浙教版七年级上册第3节 生物体的结构层次第3课时同步练习题

这是一份浙教版七年级上册第3节 生物体的结构层次第3课时同步练习题，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。

1．下列结构中属于植物器官的是( )
A．番茄果肉 B．花瓣
C．一片叶 D．树皮
2．如图所示各结构中，属于器官的是( )
3．下列结构都是你在日常生活中可以经常见到的，它们当中不属于器官的是( )
A．洋葱表皮 B．杨树的叶子
C．西瓜 D．月季花
4．绿色开花植物的结构层次是( )
A．细胞→器官→组织→植物体
B．细胞→组织→器官→系统→植物体
C．细胞→组织→器官→植物体
D．细胞→组织→系统→器官→植物体
5．肝脏是人体最大的消化腺，能分泌胆汁。从生物体的结构层次分析，肝脏属于( )
A．细胞 B．组织
C．器官 D．系统
6．下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是( )
A．动植物的各种组织都是由细胞分化形成的
B．植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织
C．植物的叶、花、种子和人体的心脏、血管都属于器官
D．动植物共有的结构层次是细胞、组织、器官和系统
7．下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是( )
A．人和被子植物体内贮存营养的结构都属于营养组织
B．被子植物的花、果实和种子构成生殖系统
C．人的小肠由四种组织构成，属于消化器官
D．人和被子植物体表有保护作用的结构，都属于保护组织
8．杜鹃鸟是一种只产卵而不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花(俗名映山红)则是一种绿色开花植物。下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是( )
A．杜鹃鸟和杜鹃花结构和功能的基本单位都是细胞，细胞中都有叶绿体
B．杜鹃鸟比杜鹃花多了“系统”这一结构层次
C．杜鹃花有保护、营养、输导、结缔、机械等几种组织
D．杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成
9. “根深叶茂，树干粗壮”这是对一棵大树的整体性描述。图所示的结构层次中，属于器官的是( )
10．下列各项中，属于同一结构层次的是( )
①胃 ②血液 ③神经元 ④甲状腺 ⑤肌细胞 ⑥脑
A．①④⑥ B．②③⑤
C．①⑤⑥ D．③④⑤
11．图中关于动物体结构层次关系的表述，正确的一项是 ( )
12．2019·威海进入六月，校园里的月季花都开放了。下列校园里的植物或其结构，与月季的花属于同一结构层次的是( )
A．冬青的叶肉
B．侧柏的根
C．雪松的植株
D．法国梧桐茎中的形成层细胞
13．如图是两种不同的生物体，下列说法中正确的是( )
A．图甲中绿色开花植物叶片的上、下表皮属于上皮组织
B．图甲中绿色开花植物的根、茎、叶为营养器官
C．图乙中人的心脏只由肌肉组织构成
D．图乙中人具有的结构层次是：细胞→组织→系统→器官→个体
14．图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由小到大排序，正确的是( )
A．⑤①③④② B．①②③④⑤
C．④②①③⑤ D．②⑤①③④
15．对下列四种生物的叙述，正确的是( )
A．①②的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体
B．①④的基本组织为上皮组织、肌肉组织和输导组织
C．①④的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核
D．③④的细胞分裂时，细胞质先分成两份，细胞核再分裂
二、填空题
16. 图是番茄的植物体，请根据该图回答下列有关问题。
(1)标出图中[1]～[6]的名称：[1]________、[2]________、[3]________、[4]______、[5]______、[6]________。
(2)图中的[1]、[2]、[5]所示的结构属于______器官。
(3)除果实外，该植物体还具有________和________等生殖器官。
(4)[4]的表皮起着________作用，属于________组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，绝大部分属于________组织。
(5)该植株的结构层次是_________________________________________________。
17．图中A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是________。
(2)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示系统具有的生理功能是__________和吸收营养物质。
(3)人的结构层次为___________________________________→人体。
18．番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下情景回答问题。
(1)剥下番茄的表皮，它属于________组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条“筋络”，这些“筋络”就是________组织，其功能是____________________________。
(2)从微观到宏观来描述，番茄的结构层次可概括为_____________________________；
与动物的结构层次不同的是________________________________________________。
19．观察植物体结构层次概念图并回答问题。
(1)植物体从受精卵开始经过细胞分裂、分化形成________，其中[A]________组织的细胞能不断分裂、分化形成BCDE组织。
(2)[B]________组织贯穿植物的根、茎、叶，有运输水分和无机盐的结构，也有运输有机物的结构。甲是________器官。
(3)吃西瓜时，吃进去的瓜瓤主要属于________组织，吃剩下的瓜皮主要属于________组织，瓜瓤内的“筋络”主要属于________组织。从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个________(填“细胞”“组织”“器官”或“植物体”)。
1．C 2.C 3.A 4.C 5.C 6.D
7．C [解析] 营养组织是植物的组织；植物体没有“系统”这一结构层次；人的小肠由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织四种组织构成，属于器官；被子植物体表有保护作用的组织属于保护组织，而人的体表起保护作用的组织是上皮组织。
8．B [解析] 动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，植物体的结构层次中没有系统。
9．B [解析] 绿色开花植物的器官有：根、茎、叶、花、果实、种子，一片树叶属于器官。
10．A [解析] 胃、甲状腺、脑是器官；血液属于结缔组织；神经元就是神经细胞，属于细胞；导管属于输导组织。
11．B [解析] 动物的结构层次从细胞到组织、器官，再到系统，最后到动物体。
12．B
13．B [解析] 植物体没有上皮组织，动物体才有上皮组织，植物体的上下表皮是保护组织。图中绿色开花植物的根、茎、叶能够提供营养，属于营养器官。人体的心脏是器官，是由不同的组织构成的，不是只由一种组织构成。图乙中的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。
14．C [解析] 细胞是人体结构和功能的基本单位；细胞分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序排列在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，这八个系统构成了完整的人体，因此，人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体。
15．C [解析] ①猫的结构层次依次为细胞、组织、器官、系统和生物体；②肾蕨的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体。①猫和④家鸽都是动物，动物的基本组织为上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。动物细胞的基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核。动植物细胞分裂时，细胞核先分成两份，细胞质再分裂。
16．(1)根 茎 种子 果实 叶 花
(2)营养
(3)花 种子
(4)保护 保护 营养
(5)细胞→组织→器官→植物体
17．(1)受精卵
(2)消化食物
(3)细胞→组织→器官→系统
18．(1)保护 输导 运输水、无机盐等物质
(2)细胞→组织→器官→植物体
植物体的结构层次中没有系统
19．(1)组织 分生
(2)输导 营养
(3)营养 保护 输导 器官