人教统编版必修1 中国特色社会主义科学社会主义的理论与实践教学设计及反思

这是一份人教统编版必修1 中国特色社会主义科学社会主义的理论与实践教学设计及反思，共4页。教案主要包含了导入，精讲点拨等内容，欢迎下载使用。

教学目标与核心素养
课标内容：(1)概述社会主义从空想到科学、从理论到实践的历史轨迹(2)阐明人类社会发展的趋势
1、政治认同
通过了解空想社会主义代表人物的故事，理解空想社会主义产生的历史条件及其局限性，探究科学社会主义的基本原则，坚定对社会主义的信念，树立政治认同。
2、科学精神
通过马克思恩格斯从事科学研究和革命活动的故事显示，科学社会主义诞生的时代背景明确，唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义的理论基石，树立科学精神学情分析：
受疫情影响，学生在家上网课，水平参差不齐，对这些理论知之甚少，有少数学生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。新教材使用，对教师和学生要求更高，要多激发学生的兴趣，引导学生树立资本主义一定会被社会主义取代的意识
教学重难点
1.教学重点：空想社会主义的进步性和局限性；科学社会主义诞生的历史条件、理论基石和标志；唯物史观和剩余价值学说的历史意义；科学社会主义的实践。
2.教学难点：唯物史观和剩余价值学说的历史意义；科学社会主义的实践。
教学方法：自主学习，合作探究，讲授法
教学流程：
环节一 导入
你了解的著名的思想家有哪些？有哪些著名的理论？为什么马克思是对的？现在咱们来学习科学社会主义的理论与实践的内容。
环节二：讲授新课
科学社会主义产生的历史条件、创立
自主学习：科学社会主义的思想来源
通过前面的学习，我们知道资本主义基本矛盾贯穿于资本主义社会的始终。伴随着资本主义的形成和发展过程当中日益呈现的激烈矛盾，社会主义思想得以产生和发展。一些先进分子看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达了对未来理想社会的诉求，从而形成了空想社会主义。
空想社会主义又称为“乌托邦社会主义”，是人们对未来社会的美好向往与憧憬，同时也是一种缺乏现实力量和正确途径方法的理论设想或空想的学说。空想社会主义产生于16世纪初期，到19世纪上半叶达到顶峰。这300多年正是欧洲从封建主义生产方式向资本主义生产方式转变的时期。资本主义生产方式的出现，使广大劳动群众从人身依附的封建关系中走出来，但随即又陷入资本主义新的剥削方式中，为资本主义所奴役。（教参97）
空想社会主义的发展经历了三个阶段。
阅读教材P11的“探究与分享”的内容，结合学过的历史知识，概括一下这三个时期空想社会主义的特点。
空想社会主义的发展经历了三个时期，从16世纪初到19世纪初，时间跨度为300多年。16世纪初到17世纪末为早期空想社会主义时期，18世纪是中期空想社会主义时期，19世纪初是晚期空想社会主义时期。三个时期各自有代表人物和代表著作，三个时期的思想既有承接性，又有各自的特点：
1.早期的空想社会主义主要是用文学语言来批判资本主义，多为感性空想。
2.中期的空想社会主义是理性批判的，用自然法和人类理性去批判旧制度，已开始考虑从现实到理想的可行道路。
3.晚期的空想社会主义已经开始了初步的制度创设与实践。
【注意】三个时期的空想社会主义并不是彼此对立的，他们对资本主义的犀利批判和对未来社会的美好设想包含着许多有价值的思想。
过渡：为什么说空想社会主义只能是空想？
学生：思考回答
教师总结：空想社会主义之所以是空想，就在于空想，社会主义者仅从理性，正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图，他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。
科学社会主义的历史前提——资本主义的发展和工人运动的兴起
自主学习：表现、基本形式、意义和影响
师明确：
1.表现：
十九世纪三四十年代，资本主义世界先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。
2.基本形式：
经济斗争、政治斗争、思想理论斗争。
3.意义和影响：
（1）工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。
（2）无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生。
（三）科学社会主义的理论基石——唯物史观和剩余价值学说
小辩论：时势造英雄vs英雄造时势
结论：时势造英雄，英雄促时势！
环节三 精讲点拨
1.唯物史观
（1）创立过程：批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了唯物史观。
（2）意义和影响：
唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。
2.剩余价值学说
（1）创立过程：
批判地继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说。
（2）意义和影响：
剩余价值学说从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向。
3.唯物史观和剩余价值学说的地位：
唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。
科学社会主义诞生的标志——《共产党宣言》发表
（1）《共产党宣言》的主要内容
①分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。宣告资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样是不可避免的。
②总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性。（文字图片展示无产阶级政党这几方面的内容）
③阐述了未来共产主义社会的理想目标。消灭阶级和阶级对立，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件，使全体社会成员全面发展。
三、科学社会主义从一国到多国的实践
展示材料：
1871年3月28日，巴黎公社宣告成立。巴黎公社摧毁了资产阶级的国家机构，废除了资产阶级议会，采取公职人员由民主选举产生、限制公职人员年薪等方式，防止社会公仆变为社会主人。巴黎公社仅仅存在了72天，就在国内外敌对势力的联合镇压下失败了。巴黎公社虽然失败了，但是公社的原则是永存的，马克思在《法兰西内战》中高度评价了巴黎公社的意义，“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉谦虚而为人所称颂”。
自主学习：俄国十月革命
1917年，俄国爆发了十月革命，在以列宁为代表的俄国布尔什维克党的领导下，俄国无产阶级通过革命斗争，推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系。
1.十月革命意义：十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃，开启了人类历史的新纪元。
探究：材料三：改变生产资料私有制为社会主义公有制是个极其复杂和困难的历史任务。现在在我国已经基本上完成了。我国社会主义和资本主义谁战胜谁的问题，现在已经解决了。
——刘少奇《在中国共产党第八次全国代表大会上的政治报告》
2.根据材料三并结合本节课知识，分析社会主义生产关系的特点。
师明确：社会主义生产关系的特点：劳动者共同占有生产资料；消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系；个人消费品按劳分配。
苏联十月革命的胜利和社会主义建设的伟大成就，影响、带动、支持和帮助了一大批社会主义国家的建立，社会主义在世界范围内获得很大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。
3.世界社会主义运动虽然遇到了曲折，但是中国特色社会主义的伟大实践，让人们看到科学社会主义在21世纪焕发出了强大的生命力。
但社会主义的发展也不是一帆风顺的，20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动遇到了曲折。
虽然世界社会主义运动遇到了曲折，但从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的，从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。
东欧剧变、苏联解体后，西方出现了所谓“历史终结论”“社会主义失败论”等论调，在社会主义国家内部，也出现了诸如，“马克思主义还灵不灵”社会主义还行不行之类的疑虑。中国共产党认真总结东欧剧变、苏联解体的教训，把马克思原理同中国改革开放的具体实际结合起来，团结带领人民进行建设中国特色社会主义新的伟大实践，使中国大踏步赶上了时代，实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃，以铁一般的事实证明，只有中国特色社会主义才能发展中国。（教参347、348、351）面对风云变幻的当今世界，只要把目光投向中国特色社会主义伟大实践，就不难看到科学社会主义在21世纪焕发出了何等强大的生命力。