北师大版必修一第3课 从汉至元政治制度的演变教学设计

这是一份北师大版必修一第3课 从汉至元政治制度的演变教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

列举从汉至元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
【教学目标】
一、知识与能力
知道汉至元重要的政治制度，如行省，三省六部制等；了解中央集权和君主专制为特点的中国古代政治制度特点。
二、过程与方法
学生通过引用的图例，引文等材料，在对历史材料的研读中掌握初步的处理历史资料的能力；运用图表法归纳知识要点，便于加强对教材主干知识的理解与把握。
三、情感态度价值观
学生通过对汉至元各主要政治制度的演变及发展，充分领略我国古代劳动人民的智慧；通过理解专制主义中央集权在整个过程的不断强化这一根本特点，能辩证的看到在特定的历史条件下，有利于中国社会的发展。
【教学重点】
汉元时期专制主义中央集权演变的史实
【教学难点】
中国古代政治制度的特点
【教学过程】
导入：上节课我们学习了秦始皇吞灭六国，建立起了中国历史上第一个专制主义中央集权的国家，且这一种体制也为后世所沿用。专制主义中央集权其实包含了两个方面，分别是中央集权以及专制主义，前者主要涉及中央和地方的权利分配问题，而后者则偏向于君主与政府权利的分配，因此在这样一套体制发展过程中，自然便容易产生两队矛盾，一是中央与地方之间的矛盾，另外就是君主同以相权为代表的政府权利之间的矛盾。因此学习秦朝以后的各朝各代的政治体制，我们便可以从这两面着手。所以要学好这一课，无非主要就是这两个方面，我们先来学习第一目
中央集权的发展
在这一目中，我们主要要来学习的是西汉，唐朝，宋朝以及元朝的中央集权体制的发展过程，所以请同学们思考，这几个朝代在发展中央集权方面都实行了什么措施，并产生了什么影响？我们先来看西汉时期。
1．推恩令
本课教材引言中也提及了，汉承秦制，汉初是仿照秦朝设立了郡县，但又同时分封诸侯，形成了独特的郡国并行制，这些分封的诸侯国拥有者独立权，随着势力的强大，对朝廷构成了威胁，终于在公元154年发生了著名的“七国之乱”，最终虽然被成功镇压，但其中反映出了严重的中央与地方权力之争的问题，因此随着汉武帝的上任，汉武帝是中央集权强化过程中关键的一位，他一改祖辈较为妥协的做法，实行了推恩令。
师：推恩令是什么？
生：规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，归郡管辖。
这样一种强干弱枝的措施使得地方势力得以削弱，中央集权大大加强。
2．节度使和藩镇割据
继汉之后，又一次开创盛世的是唐朝，到了唐朝中期，为了加强西部和北部边防，开始设定节度使，节度使处置的时候，对稳定边疆曾起到了很大的作用，但是这些节度使就像汉初那些诸侯国一般，享有较大的自主权，很快便发展成了严重的地方割据势力，其中我们最为熟悉的便是杨贵妃的干儿子安禄山，最终发生了著名的“安史之乱”，唐朝也由此一蹶不振，开始衰落，可见中央集权大大削弱。
3．宋朝加强中央集权
我们再来看唐朝之后的宋朝，鉴于唐朝安史之乱的经验，宋朝开国皇帝宋太祖坐稳江山后便开始巩固中央集权，请看他与当时宰相赵普的对话，根据赵普所言，材料中的红字，我们来看下北宋强化中央集权的主要措施：军事上是收起精兵，兵权收归中央，充实禁军；行政上是选任文官担任地方长官，设通判负责监督；最后在财政上是中央掌控了地方财政。通过这一系列措施，宋朝改变了唐末五代以来藩镇割据严重的局面，中央集权加强。
我们看教材中的历史纵横，北宋这些加强中央集权的措施，也造成了严重的问题，比如冗官，冗兵，这也造成了北宋常年的积贫积弱的局面，所以我们看宋朝几乎是屡战屡败，和这不无关系。
4．行省制度的创立及意义
最后我们来说一下元朝，元朝是一个疆域辽阔的大帝国地图很形象的表面了元朝在宋朝疆域的基础上向外扩充了多少倍，因此要管理这么庞大的帝国，需要更适合的制度，因此元朝便创立了影响深远的行省制度，行省全名就是行中书省，除山东，山西和河北由中央直接管辖外，其余地区设行省，行省之下设路，府，州，县，在边远民族地区设置宣慰司进行管理。在元史中记载道，行省是“凡钱粮，兵甲，屯种，漕运，军国重事，无不领之”因此行省拥有着经济，军事大权，但长官的任命又由朝廷负责，因此行省的设立便利了中央对地方的控制，巩固了多民族的统一。与此同时，行省的设立也是中国古代行政制度的重大变革，是省制的开端，并影响至今。因此我们可以看到，从汉至元时期中央集权的一个演变特点是中央对地方的控制逐渐加强，中央集权日益强化。
君主专制的演进
说完了中央与地方权力的分配问题，接下来我们便要来学习为了解决君权与相权矛盾的中央官职问题，也就是君主专制的演进，请同学们仍然要明确，其中主要经历了哪些重要阶段，并且产生了什么影响。
1．“中朝”和“外朝”
汉初的丞相权力相当的大，汉武帝为了加强君权，任用他身边的侍从担任尚书令，久而久之，以尚书令为代表，在皇帝和丞相之间便形成了所谓的“中朝”，而相对原先的丞相所领导的政府便成为了“外朝”，前者成为了名副其实的决策机构，而后者只是执行机构。
2．三省六部制
三省六部制的形成和完善经历了一个漫长的过程，在魏晋南北朝时期，就已形成三省体制，但是直到唐朝，这套体制才最终走向成熟。尚书省，中书省，门下省分工明确，互相监督，保证了君权的独尊，中书省负责决策，门下省执行审议，而尚书省则是最终实行机构，
师：因此如果要完成修缮长城，那么它们先后顺序是怎么样的？
生：中书省，门下省，尚书省
至于具体的实行，则由尚书省之下所设的六部具体负责，他们分别为吏、户、礼、兵、刑、工六部，可以说三省六部制是中国古代政治体制的重大创造，也为后世所沿用。
3．宋朝的政治制度特点
鉴于唐末藩镇割据的现象，宋朝不断削弱相权，从而加强君权的独尊。当时最高的行政机构为中书门下，行使宰相职权，同时在行政权上，设立参知政事；在军政上设立枢密使；设立三司使来分隔相权的财政权，这屏幕上就是当时宋朝的政权体制，可以看出相权又进一步被分割。
4．元朝在加强皇权的新发展
元朝时少数民族所建立的政权，因此它的政治体制综合了汉蒙的政治体制，在中央用中书省代替了三省，枢密院作为最高军政机构；并且设立了管理宗教事务和西藏地区的宣政院。元朝的中书省由于代替了三省，因此日后位高权重，直至明朝终于将宰相所废除，可以说元朝的相权是在相权被不断削弱的大趋势下的重大反弹，但我们纵观从汉至元的君权与相权之间，总的趋势仍是君权不断加强，而相权则不断的削弱，这其中反映的是专制主义的发展。
选官、用官制度的变化
我们探究中国古代的政治制度，除了着重看以专制主义和中央集权为主要特征的行政管理体制外，还应包括考试，选举和人事管理的制度，这样我们一来才能更为全面的了解古代的政治制度，二来也是从这些制度上来看政治制度的主要特征。
汉朝选官主要实行的是“察举制”，地方长官在其管辖地区内，定期考察当地人才，并举荐给朝廷，他们主要根据的标准是个人品德，方式则是地方长官的举荐，代表人物有大家熟悉的东方朔，董仲舒。
到了魏晋南北朝时期，采用的是九品中正制，由曹丕初设，是地方的品评官根据九个等级来划定人才等级的制度，由于当时士族势力强盛，所以久而久之，九品中正制便开始被地方世家大族所把持，阻塞了庶族人才的道路，因为九品中正制依据的是人的门第，方式则是九品评定，随着世家大族同魏晋南北朝一起渐渐消失在历史长河中，庶族地主的掌权，逐步形成了一种的新的选官制度，这就是著名的科举制。
科举制，隋文帝废除了九品中正制，到隋炀帝时，设立进士科，形成了科举制，科举制依据个人才学，通过考试来选举人才，因此它有利于打破世家大族特权的垄断；扩大了人才的来源，提高了整体官员的额文化素质；通过中央政府控制下的选官制度，加强了中央集权。因此科举制也成为了日后中国封建王朝所沿用的选官制度，直到1904年废除，并作为封建腐朽文化的代表，但我们不能以此来贬低科举制，只是在它日后发展过程中，日益的僵化，本本，它的确为古代中国选拔出了一大批高素质的人才，同时它又加速了整个社会的人才流动，因为科举制它上及官方之政教，下及士人之耕读，它使整个社会处于一种循环的流动之中，在中国整个社会结构中起着重要的联系和中介的作用。（按时间可讲可不讲）。