人教统编版必修 下册5 雷雨（节选）教案

这是一份人教统编版必修 下册5 雷雨（节选）教案，共2页。教案主要包含了形象归纳等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
樊小瑜
单位名称
新源县第二中学
填写时间
2020年6月27日
学科
语文
年级/册
高中语文必修四
教材版本
人教版
课题名称
第一单元戏剧 第二课《雷雨》
难点名称
理解周朴园这一人物形象
难点分析
从知识角度分析为什么难
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的作弄。作者出于一种“情感的迫切的需要”，“以一种悲悯的情怀来俯视这片土地上的人们”，通过两个在伦理血缘上有着千丝万缕联系的家庭，剖析了社会和历史的深重罪孽。周朴园是一个具有丰富复杂的心理情感的人物形象，他是一个带有浓厚的封建性的资本家，是半封建半殖民地社会里统治势力的代表，作为脱胎于封建地主阶级的中国第一代资产阶级，他天生地带有封建阶级和资产阶级的两重性，他较早地接触了资产阶级文明，曾到德国留学，甚至接受过当时流行的社会思潮。以其留学的经历和后来的经济地位而言，他本应发展为一个典型的资产阶级式的人物，但他却转化为一个封建性很强的资产阶级人物。
从学生角度分析为什么难
首先，《雷雨》以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧的一部话剧。戏剧由于受时间和空间的限制，戏剧语言必须精炼。学生接触戏剧较少，从戏剧语言中把握人物形象相对较难。其次，在戏剧中，对潜台词的理解尤为重要，学生需要充分理解潜台词表达的意思，存在一些难度。最后，学生需要掌握该文的写作背景，对写作背景了解不够深入，很难全面的理解人物形象。
难点教学方法
1.问题探究法。
2.归纳概括法。
3.练习法。
4.小结法。
教学环节
教学过程
导入
《雷雨》描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。在叙述家庭矛盾纠葛、怒斥封建家庭腐朽顽固的同时，反映了更为深层的社会及时代问题。不论是家庭秘密还是身世秘密，所有的矛盾都在雷雨之夜爆发，在叙述家庭矛盾纠葛、怒斥封建家庭腐朽顽固的同时，反映了更为深层的社会及时代问题。
那么，我们应该怎样周朴园这一人物形象呢？
知识讲解
（难点突破）
知识讲解（教师讲解、学生活动）
从三个角度，分析周朴园的人物形象
品读个性化的人物语言——台词、潜台词
通过台词、潜台词的分析，可以看到周朴园对鲁侍萍的怀念是有着一条底线的。也就是说， 在往事对他现在的地位、声誉、利益不构成威胁的前提下，他尽可以去追念前情，一旦往事对他的名誉地位和“最圆满的家庭”构成直接的现实威胁时，他那伪君子面具下的丑恶嘴脸就原形毕露了。有了这个“怀念”，不但没有模糊周朴园的性格特征，反而通过前后反差加深了对伪善性的表现。
通过他与周冲的对话，可以看出他所一心追求的目标就是竭力维护家庭的秩序，保护好自己的尊严。他嗜血拜金，镇压罢工，勾结警察打死三十多个矿工，用手段害死了两千两百个小工来获取钱财；他抵制新的社会观念，对周冲对工人的关心给予嘲笑，反映了他独断专横自私的资本家形象。
重视舞台说明——人物动作、形态、心里变化等
节选的舞台说明从神情、态度、行为、性格等方面揭示了人物复杂的内心世界。在塑造人物形象，深化主题思想方面具有重要的作用。将周朴园自私、冷酷、奸诈、伪善体现的淋漓尽致。
在戏剧冲突中体会、探索人物性格的变化和发展
戏剧冲突 , 从更深层的意义上揭示了周朴园僵化的生命状态。
二、形象归纳
周朴园作为封建专制文化的代表 , 封建家长的本性暴露无疑。在他的身上，人们更多地嗅到了一种封建遗老的气息。他贪婪、残忍、唯利是图，是冷酷无情的资本家、顽迷专制的封建家长，他的前后反差加深了对伪善性的表现，突出他的虚伪和冷酷。
课堂练习
（难点巩固）
1、周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？
周朴园一直从现实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭受经济损失，更害怕自己名誉受损，家庭的“安定”秩序被破坏。
2、周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具，记着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子这样的生活小习惯，你怎样看待周朴园对侍萍的怀念？
①周朴园并非没有意识到自己当年对鲁侍萍所犯下的罪恶，他为了表示自己赎罪之心，有些刻意地表达自己对鲁侍萍的怀念。
②当年周朴园和鲁侍萍确实感情深厚，难免会留恋过去的感情生活，不过这都是过去的了，因为如今他的感情已经被严重扭曲了。
小结
周朴园是曹禺话剧《雷雨》中的主要人物，系一矿业公司董事长，他是一个带有浓厚的封建性的资本家，是半殖民地半封建社会里统治势力的代表。周朴园作为脱胎于封建地主阶级的中国第一代资产阶级，他天生地带有封建阶级和资产阶级的两重性。周家是封建阶级和资产阶级杂交的产物，以强烈、浓厚的封建性为特征。周朴园妄图维护的正是那种封建大家庭的秩序。周朴园的悲剧既是他个人的悲剧，又是时代的悲剧。