生物七年级上册第1节 生物生存的环境背景图课件ppt

这是一份生物七年级上册第1节 生物生存的环境背景图课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了不同生物的生存环境，课后小实践等内容，欢迎下载使用。

一、观察生物生存的环境
下图中的生物，你了解它们吗？请你尝试着将这些生物的生存环境填写在课本P22的表格中！
企鹅是一种不会飞行的却会游水的鸟类。企鹅的翼很小，像鱼类的鳍,已失去了飞翔能力,成了在陆地上行走的平衡器、水中游泳的推进器。在水中游泳时，能用翼很快地前进，它们的体形呈鱼状，易于游水。企鹅在适应环境的过程中，羽毛变得密集重叠，既能防止海水浸透，又能抵御寒风的侵袭。企鹅有群集的习惯，这有利于防风保暖。有些种类的企鹅有用游泳的方式进行长途迁徒的习性，它们经常几天不吃东西，利用体内聚集的脂肪为一种能量补充的方式。企鹅还有一种强烈的归巢本领，每当繁殖期临近的时，数千万只企鹅会赶在南极大陆漫长的黑夜降临之前，日夜兼程地赶往栖息地。
一般生活在森林、果园、农田、公园等环境中比较潮湿的区域，以植物的叶和嫩芽为食。
又名雪莲花。雪莲生长在海拔3000米左右的雪线上，大型草本植物。雪莲的茎、叶上密密生长着白色绵毛。好似翻毛皮袄。既可以防风保温，又可以反射高山阳光的强烈辐射，是适应高山风大、温度低、光线强、天气变化快等特殊气候植物。
生活在热带海洋的浅水区
珊瑚虫对其生长环境也有一定的要求，例如水质、温度（约摄氏23-28度）、盐度等,他们只能够生存于特定性质的水域中，而且要有充足的阳光。此外，珊瑚虫对地球上大气中的碳循环也扮演重要的角色，将二氧化碳转变为碳酸钙骨骼，有助于降低地球大气中的二氧化碳含量，从而减轻温室效应、降低大气温度。
骆驼特别耐饥耐渴，有“沙漠之舟”的美称。驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。
亚洲象是亚洲大陆现存最大的动物，一般身高约3.2米，重可超5吨。栖于亚洲南部热带雨林、季雨林及林间的沟谷、山坡、稀树草原、竹林及宽阔地带。常在海拔1000米以下的沟谷、河边、竹林、阔叶混交林中游荡。喜群居，每群数头、数十头不等。是我国一级野生保护动物。
鼠妇又称“潮虫”,在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”。鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长卵形，成体长9 —15毫米，背腹扁平十分显著，呈灰褐色、灰蓝色；常能卷曲成团，从海边一直到海拔5000米左右的高地都有它们的分布。它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜出，具负趋光性。不像昆虫和蜘蛛那样适应于陆地上生活，在我国大多数地区都有分布。
你能否再说出1-2种生物，并介绍它们的生存环境？尝试把生物的生存环境进行归类，并说说各种环境中主要有哪些生物？
游戏：为生物寻找自己的家
鲸 扬子鳄燕子 兔子鹰 松树蚂蚱 珊瑚虫水稻 紫菜 蘑菇 仙人掌骆驼 鲫鱼
蚂蚱 水稻 蘑菇 兔子鲫鱼松树珊瑚虫 鲸 紫菜扬子鳄骆驼 仙人掌燕子 鹰
生物为什么要生活在一定的环境中？
每种生物都必须从生活的环境中获取生存所需的物质（食物、水等）和能量，才能生存、生长和繁殖后代。
环境为生物生存提供了必需的生存条件。
环境是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。 我们食用的香蕉都是从南方运来的，为什么不直接在北方种植呢？
你知道“南桔北枳”么？
你听说过狼孩的故事么？ 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
同学们分析一下这是为什么？
生物与环境是息息相关的，任何生物的生存离不开环境！
三、总结生物生存的环境：
水中、陆地（如沙漠、草原、高山、森林、赤道、极地等）、空中 水 非生物构成的环境 阳光 空气 …… 食物 病菌 生物构成的环境 天敌 ……
如果生物赖以生存的家园遭到破坏，将会出现什么局面？
2006年1月20日，英国伦敦泰晤士河迎来一位百年难遇的“不速之客”——一头5米多长的巨齿槌鲸。这头迷失方向的巨齿槌鲸在河中逗留了2天，尽管人们尽力救援，它最终还是在被送回海洋途中死亡，本次泰晤士之旅成为这头鲸鱼的“死亡之旅”。
想一想：巨齿槌鲸是深海鲸类，最长8米，喜欢群居。能潜入水下3000米深处，最长可以坚持1小时不换气，很少出现在浅水区。为什么巨齿槌鲸离开海洋而死亡呢？
被猎杀的猎杀、被毒死的毒死，哪里还有我的伙伴
孩子，你要记住，千万不能相信人类的花言巧语了！
没有森林，没有小动物，我还怎么生存!
谁把我们的水搞黄了 ?
水怎么都是臭的？这还能喝吗？
自然界的生物形形色色，种类繁多，分布广泛。不管是幽深的海洋，浩瀚的沙漠，辽阔的天空，还是冰冻的极地、烈日炎炎的赤道，甚至是土壤中，都存在着千姿百态的生命。 生物的生存离不开自己的“家”——环境。关爱生物，从保护生物环境做起，从我做起！
1、生物的生存需要一定的环境。2、地球上有各种不同的环境，几乎到处都有生物存在。不同生物的生存环境不尽相同。
观察校园植物的生存环境
1、建立调查小组（3~4人），做到分工明确，各展所长，优势互补，相互合作。2、明确调查内容、步骤、方法、线路等，设计科学合理的调查表。3、调查过程中注意不能破坏花草树木！
乔木：主干明显而直立的木本植物。植株高大，分枝繁茂，形成树冠。如香樟，杨，榆，松，杉等。