小学美术人美版五年级上学期10.色彩的色相教学设计

这是一份小学美术人美版五年级上学期10.色彩的色相教学设计，共3页。教案主要包含了讲授新课，艺术实践，作业讲评，小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标： 在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。
教学重点： 了解色彩的色相知识。 利用色彩的知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。
教学难点： 如何更好地运用色相知识进行创作。
教学方法： 讨论、练习
教具： 色相环、美术书、水粉等
教学过程：
导入新课 出示图片
提问：同学们看，这些漂亮图片的主色调是什么？ 同学讨论。
师：美丽的色彩装点着我们的生活，人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字，这就是色彩的色相。 这节课我们就来学习色彩的色相知识。
二、讲授新课
1、认识色相 ：是指色彩的相貌，人们为了区别不同的颜色就给它们起了个名字，如深红，柠檬黄，湖蓝等，这就是色彩的色相。
2、三原色
3、三间色
4、复色
5、出示色相环
提问：色相环包括了许多颜色，你能认一认这些颜色吗？ 同学讨论。 出示色卡 提问：你能说一说这些颜色的色相叫什么吗？ 同学讨论。 师：原来世界上的色彩很多很多，它们给我们的生活带来了美好的感受。
3、小游戏：色彩的情感连线
4、分析考虑 （1）色彩单一的与色彩丰富的绘画作品进行对比。 出示一幅色彩单调的画和一幅色彩丰富的画。 师：同学们，这两张画又给我们带来什么样的感受呢？ 同学讨论。 师小结：不同的色彩给人们带来美的享受也是不同的？
5、欣赏同学的色彩作品 提问：在同学们的作品中都表示了什么内容？使用了哪些颜色？ 说一说美术书中你最喜欢的作品。 同学分组讨论。
4、比较观察 师：丰富的色彩给我们带来的感受各不相同。 出示图《哭泣的大树》《好斗的公鸡》 提问：两幅画在色彩的运用上有什么不同？它们分别给人什么样的感受？ 同学分组讨论。
三、艺术实践
提出作业要求：选择自己喜欢的色相，画一幅色彩美丽的画。
老师巡回指导。
四、作业讲评
师：你能介绍一下自身的画中运用了哪些色彩，你想达到什么样的效果？ 同学展示自身的画，小组评议。
五、小结
色彩可以使生活亮起来，课后同学们找一找生活中还有哪些事物用来丰富的色彩。
板书设计： 色彩的色相