小学语文人教部编版五年级上册第一单元单元综合与测试精练

2021-2022学年语文五年级上册第一单元检测卷（一）部编版含答案

一、基础知识。（共8题；共47分）

1.看拼音，写词语。

2.下面说法正确的一项是（    ）           

A. “鹭、鹤、喙”这三个字的意思都跟鸟有关。    B. “框、匡”这两个字结构相同。
C. “澄、增、品、吩”这几个字的韵母相同。        D. “缠、茶、雏、丛”这几个字的声母相同。

3.与例句使用的修辞手法相同的一项是（      ） 

例：白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

A. 谁能把花生的好处说出来？                     B. 我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？
C. 怎么还不摇桂花呢？                                D. 小珍珠鸟还咂咂嘴，难道在做梦？

4.根据括号里提示的修辞手法，把句子补充完整。   

（1）（比喻）珍珠鸟的整个身子像________。   

（2）（拟人）晴天的清晨，一只白鹭________。   

（3）（夸张）桂花开了，________。   

（4）（排比）小珍珠鸟真淘气，一会儿________，一会儿________，一会儿________。   

5.下列词语中下划线字的拼音完全正确的一组是（    ）           

A. 眼睑（jiǎn）     蔓延（wàn）     首都（dōu）    开辟（pì）
B. 埋怨（mán）    颤抖（chàn）    榨油（zhà）    啄食（zhuó  改 zuó ）
C. 长喙（huì）     浸泡（jìn）     眸子（móu）    黛青（dài）

6.选择合适的关联词语填空。 

虽然……但是……    不仅……还……    因为……所以……    只有……才……

（1）花生________味道美，________能榨油。   

（2）白鹭________不会唱歌，________它本身就是一首优美的歌。   

（3）________遵守交通规则，________能避免交通事故的发生。   

7.按要求写句子。   

（1）难道你不知道博览群书的好处吗？（改成肯定句）   

（2）我把《走遍天下书为侣》这篇课文背得滚瓜烂熟。（改成“被”字句）   

（3）我被精彩的故事深深地吸引住了。（改成“把”字句）   

（4）根据自己的感受，仿照例句填空。 

例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是________，也是________。

一本你喜爱的书就是________，也是________。

8.单元回顾。   

（1）白鹭是一首精巧的诗，作者通过描述白鹭觅食、________、________三幅画面，让我们感受到白鹭是一首________的散文诗。   

（2）花生的好处很多，在孩子们的眼中体现在________、________和________等方面。在父亲的眼中，花生最可贵的是________（A．埋在地里  B．矮矮地长在地上  C．默默无闻）。父亲借花生告诉“我们”一个道理：做人不能________，而是要对别人________。   

（3）母亲的一句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，表达了________。童年芬芳四溢的桂花雨和“________”温暖了“我”整个童年的记忆。   

（4）信赖，来自“我”对珍珠鸟的________；信赖，可以绘出人鸟相依的________画面；信赖，可以创造出________的境界。   

二、口语交际（共1题；共4分）

9.语言实践。 

一花一草总关情。同学们我们生活在大自然的怀抱中，我们离不开花鸟虫鱼的陪伴，我们的一举一动影响着动植物的生长。可是，生活中有很多不和谐的现象，如：乱砍伐树木，随意践踏草坪等现象，如果你看到这种现象，你会如何劝阻他们的行为？你还能写出关于保护大自然的标语吗？

三、阅读感悟与习作（共3题；共49分）

10.阅读下面的材料，按要求做题。

   
材料一  二十四节气之一——谷雨（如右图所示）

    材料二  相传南阳医圣张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都快冻烂了，便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。

    材料三  2016年11月30日在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会上，中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

（1）材料一的图画，介绍了和谷雨相关的哪些内容？写出两条即可。   

（2）请分别用一句话简要概括材料二和材料三的内容。

材料二：________

材料三：________

（3）二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，还影响着千家万户的衣食住行。请你从二十四节气中任选一个节气写一条俗语、农谚或古诗名句，填在下面的表格内。

11.课外阅读。 

挖  笋  子

    我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。

    孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。

    孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。

    孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？

    我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？

    孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！

（1）用简洁的语言概括文章的主要内容。   

（2）根据文章内容可知，竹笋的用途有（    ）。（多选）           

A.能够食用
B.给人们带来春天的气息
C.长大了能给小草遮挡阳光
D.长成竹子，为人所用

（3）读文中画横线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。   

（4）读了短文，你有什么感想？结合生活实际，写一写。   

12.习作。 

每个人都有特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢?请以“我的心爱之物”为题目，学习本单元的写作方法，写一篇习作。可以写你是怎么得到它的，它为什么会成为你的心爱之物……

要求：语句通顺，没有错别字，把自己的喜爱之情融入字里行间，不少于400字。

答案

一、基础知识。

1. 白鹤；吩咐；播种；茶叶；浇水；糕饼；音韵；外婆  

2. A  

3. B  

4. （1）一个蓬松的球儿
（2）悠然地站在枝头眺望
（3）十里飘香
（4）飞到桌上；钻进书柜里；趴在我肩头上睡觉  

5. C  

6. （1）不仅；还
（2）虽然；但是
（3）只有；才  

7. （1）你知道博览群书的好处。
（2）《走遍天下书为侣》这篇课文被我背得滚瓜烂熟。
（3）精彩的故事把我深深地吸引住了。
（4）一位良师；一个益友；打开智慧的钥匙；一盏明灯  

8. （1）白鹭栖息；白鹭飞行；韵在骨子里
（2）味道美；可以榨油；价钱便宜；C；只讲体面；有好处
（3）母亲对家乡的思念之情；摇花乐
（4）关爱；和谐；美好  

二、口语交际

9. 如果我看到乱砍树木的，我会这样说：“请不要砍伐树木，它们是我们的朋友，如果没有了树木，我们的空气将会受到更为严重的污染，没有了树木，下大雨时，我们的土地也会被雨水冲洗掉。保护大自然，人人有责。  

三、阅读感悟与习作

10. （1）习俗、时间。
（2）冬至吃饺子习俗的来历。；二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
（3）小满；小满不满，芒种不管  

11. （1）“我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。
（2）A,D
（3）这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情态。这个字的使用，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。
（4）做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨炼，默默无闻、甘于奉献，表里如一，不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中，我们要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁，要积极进取，付出努力，使自己变得强大起来，不轻易放弃。  

12. 略