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    华师版八年级上册科学习题课件 第6章 6.1.1 分子、原子和离子
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    初中华师大版1 构成物质的微粒习题ppt课件

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    这是一份初中华师大版1 构成物质的微粒习题ppt课件,共32页。PPT课件主要包含了答案呈现,原子中子,原子核,氢原子,氧原子,氧或CO,质子数,原子不可再分,原子核和核外电子等内容,欢迎下载使用。

    (1)分子、原子、中子 (2)质子、原子核 (3)电子
    (1)氢原子;氧原子 (2)一个碳原子;一个氧原子;一个碳原子;两个氧原子(3)种类;个数
    (1)得失 (2)阳 (3)不显;两种离子所带电荷数相同,电性相反
    化学;碳、氧(或C、O)
    (1)电子;原子不可再分;原子核和核外电子 (2)推理;模型
    (1)钠原子在化学反应中容易失去电子形成稳定结构(2)一个钠离子带一个单位正电荷,一个氯原子得一个电子形成氯离子(3)氯化钠由钠离子和氯离子构成(答案合理均可)
    (1)原子;分子 (2)A (3)质子数
    构成物质的基本粒子有(  )A. 只有分子    B. 只有原子C. 只有离子 D. 分子、原子和离子
    如果用“ ”表示氢原子,用“ ”表示氧原子,则下图中表示一个水分子的是(  )
    A B C D
    分子、原子和离子都是构成物质的微粒。下列由原子直接构成的是(  )A. 铜 B. 氧气C. 氯化钠 D. 二氧化碳
    如图所示是水的微观层次结构图,图中最右侧的“○”表示(  )A. 氢分子  B. 氢原子  C. 氧分子  D. 氧原子
    能保持过氧化氢的化学性质的粒子是(  )A. 氢原子 B. 过氧化氢分子C. 氢原子和氧原子 D. 氧分子
    一滴水中含有约1.67×1023个水分子,说明(  )A. 分子可以再分B. 分子之间有间隔C. 分子在不断运动D. 分子的体积和质量都很小
    对以下图示理解错误的是(  ) A. 原子可结合成分子B. 此图可描述氢分子的形成过程C. 物质都是由分子构成的D. 化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合
    【中考·重庆】下列粒子中,不能直接构成物质的是(  )A. 原子    B. 分子C. 离子    D. 中子
    关于分子和原子两种微粒的叙述,不正确的是(  )A. 分子是化学变化中最小的粒子B. 分子和原子的质量都很小C. 分子总是在不断运动D. 分子和原子都能构成物质
    在分子、原子、质子、中子、电子、原子核这些粒子中:(1)不显电性的粒子有___________________。(2)带正电的粒子有________________。(3)质量最小的粒子是________。
    识图填空。 (1)一个氢分子由两个________构成;而一个氧分子由两个________构成。
    (2)一个一氧化碳分子由____________和____________构成;而一个二氧化碳分子由_____________和_____________构成。
    一个碳原子 一个氧原子
    一个碳原子 两个氧原子
    (3)由图可知,分子不同是由于构成分子的原子的________或________不同。
    同一种物质的分子,其________性质相同,二氧化碳分子是由___________________两种原子构成的。
    如图表示某物质的微观形成过程。请仔细观察并回答下列问题:(1)该过程说明原子通过________电子形成离子。(2)甲原子形成的离子是________离子。
    (3)最终形成的化合物________(填“显”或“不显”)电性,原因是___________________________________。
    两种离子所带电荷数相同,电性相反
    【中考·湘西州】有关分子的下列说法正确的是(  )A. “酒香不怕巷子深”,说明分子是不断运动的B. 分子都是由不同种原子构成的C. 在物质发生化学变化时,分子没有改变D. “热胀冷缩”现象说明分子的大小随温度的升降而变化
    在下列的变化中,能证明分子可分的事实是(  )A. 水加热后变成水蒸气B. 海水通过蒸馏得到淡水C. 水通电分解D. 空气液化
    【点拨】水加热后变成水蒸气的过程中没有新物质生成,属于物理变化,不能证明分子可分,故A错误。海水通过蒸馏得到淡水的过程中没有新物质生成,属于物理变化,不能证明分子可分,故B错误。水通电分解生成氢气和氧气,属于化学变化,能证明水分子可分,故C正确。空气液化的过程中没有新物质生成,属于物理变化,不能证明分子可分,故D错误。
    原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础。分子与原子的本质区别是(  )A. 分子运动速率快,原子运动速率慢B. 分子大,原子小C. 在化学变化中,分子可以再分而原子不可再分D. 分子可以构成物质而原子不可以直接构成物质
    【中考·济南】模型认知是科学研究的一种方法。1911年物理学家卢瑟福完成著名的α粒子轰击金箔实验,提出了有核原子模型。下列各项中,不属于卢瑟福原子结构理论观点的是(  )A. 原子就像充斥着正电荷的“葡萄干布丁”B. 原子的质量几乎全部集中在原子核上C. 原子核带正电荷D. 电子在原子核外“很大”的空间中运动
    在宏观、微观和符号之间建立联系是科学学科的特点。(1)物质的组成及构成关系如图所示,图中①表示的是________,②表示的是________。
    原子 分子
    (2)下列说法正确的是________(填字母)。A. 氯化钠是由钠、氯两种元素组成的B. 氯化钠是由钠和氯气混合而成的C. 氯化钠是由一个钠原子和一个氯原子构成的(3)氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的________不同。
    征服原子——揭开原子的神秘面纱 伟大的科学家费曼说:“假如只允许把人类的科学史压缩成一句话,它就会是——一切东西都是由原子构成。”人类在探索物质是由什么构成的历史长河中,充满了智慧。(1)1803年,近代化学之父,英国科学家道尔顿在前人研究的基础上,提出“道尔顿原子论”:
    一切物质都由原子构成,原子很小、呈圆球状、不可再分……但由于受当时实验条件限制,道尔顿无法用事实证明自己的观点。1811年,意大利化学家阿伏加德罗提出:有些物质是由分子构成的,原子的基本工作形式是分子。1897年,汤姆生通过实验发现了________,进一步发展了原子-分子论。汤姆生主要纠正了“道尔顿原子论”中________________的观点。
    1911年,卢瑟福又通过实验,推测原子是由____________________构成的,并提出了沿用至今的现代原子结构理论。(2)道尔顿的原子论,不是事实的归纳,而是思维的产物,体现了直觉和想象在科学创造中的作用。在科学研究中,像汤姆生和卢瑟福这样,对实验现象进行解释的过程叫做________。
    原子是一种看不见、摸不着的微粒,为了帮助人们理解原子的结构,这三位科学家都运用了________来表达他们的理论成果。
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