人类的居住地──聚落PPT课件免费下载

一、【教学目标】

1、知识与技能:会运用图片描述城市景观和乡村景观的差别，并能举例说出聚落与自然环境的关系。

2、过程与方法:培养学生运用已获得的地理知识和收集到的地理信息，对地理事物和现象进行分析,作出判断:善于发现地理问题,提出解决问题的设想。

3、情感态度与价值观:培养学生的合作意识和对地理环境的审美情趣。初步形成与自然和谐相处的可持续发展观念及懂得保护世界文化遗产的意义和责任感。

教学重难点:聚落与自然环境的关系。

二、【教学主要内容】

（一）课堂导入

师:老师问你们一个问题,咱们现在居住在乡村还是城市?生:城市(乡村)

师展示视频资料,生欣赏。

师:通过欣赏视频让我们感受到聚落的多姿多彩,你们想了解更多有关聚落的知识吗?生:想

（二）探究新知

师:让我们一起“走进城乡，感受差异”。生:结合生活体验和景观图片描述城乡差异。师展示不同景观的多村类型图片

生:找出对应的乡村类型

过渡:咱们知道了聚落的分类，那人们是如何选择居住地的呢?让我们一起“走进自然，选择理想的居住地”。

师展示图片:假如你是一位原始部落的首领，你会带着你的族人在那里居住呢?生:(自由回答,并说出原因)

师:咱们的选择是否正确呢?就让现实来验证吧展，示聚落形成与发展的有利条件图,让学生王台分析

过度:通过验证,咱们的选择是正确的,看来咱们同学都有做族长的潜质,接下来，让我们一起来看下面的活学活用。

师展示活学活用图片生积极回答、分析过度:自然环境不仅影响到聚落的选址还影响到聚落的分布。师:展示资料图,引导学生分析聚落的分布规律。

生:积极读图和文字资料提取信息。

过度:自然环境不仅影响到聚落的分布,还影响到聚落的形态师:展示聚落形态图

生:读图提取信息

过度:世界的环境千差万别，各地民居也各具特色

师:展示西亚、东南亚民居及气候资料图。(引导学生从民居特点、建筑材料、建筑风格等方面进行分析)

生:分组讨论,民居与自然环境的关系。(找出代表归纳发言)

过度:随着社会的进步，人类的发展，聚落也不断在变化，一方面为我们提供了更好的居住环境，同时也给我们带来一些遗憾。让我们一起走进文明，保护世界文化遗产。

师:引导读教材84页内容

展示部分纳入世界文化遗产名录的古村落,,云南丽江古城视频。生:感受其优美、古朴的意境。

师:咱们班有没有去过隔江古城的（邀请去丽江的同学谈对丽江的印象）。师:你们想去参观这些优美的古村落吗?

生:(想)

师:这些古村落在发展旅游业的过程中出项了那些问题?生:读教材86也内容回答。

师:如果你去丽江旅游,作为中学生你能为保护隔江做些什么呢?生:生畅谈自己的观点。

3.课堂小结:师生结合板书归纳总结知识点。

师:我们学习聚落，目的是为了跟好的发展和保护我们的生存环境，做到人地和谐共处,共建人类的美好家网

4.巩固训练:设计为“打开地理之门”,从而磨强趣味性。

5.在优美的音乐中结束课堂。