初中物理北师大版九年级全册三 学生实验：探究----小灯泡的电功率优秀课件ppt

这是一份初中物理北师大版九年级全册三 学生实验：探究----小灯泡的电功率优秀课件ppt，文件包含第三节学生实验探究小灯泡的电功率课件pptx、测量小灯泡的电功率mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。

同一个小灯泡在不同的电压下工作时，消耗的电功率是否相同？若不相同，各是多少？如何测量？
①测量小灯泡的电功率的原理是什么？
②需要测量出哪些相关的物理量？
③如何设计实验的电路图？
⑤实验中要记录哪些数据和现象？
测量小灯泡的电功率。
电池、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线。
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在什么位置？（2）如何选择电压表、电流表的量程？依据是什么？怎样连接？（3）小灯泡的参数对实验有什么帮助？（4）至少选用几节干电池作为电源？
　　（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处；　　（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中；　　（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。
1.同一个小灯泡在不同电压下的功率不同；
2.随着小灯泡两端电压的增大，小灯泡功率增大，小灯泡更亮；
3.一般情况下，实际功率不等于额定功率，只有当它的实际电压等于额定电压时，小灯泡的实际功率才等于额定功率。
这个实验与我们做过的伏安法测电阻的实验，有什么相同点和不同点？
用测得的数据计算小灯泡的电阻，你发现了什么？为什么会出现这种现象？
在用伏安法测电阻时，我们采用了多次测量求平均值的方法。在测电功率时，可以把测得的电功率求平均值吗？
通过本节课的学习，你有什么收获？
　　1．利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。　　（1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最___，即滑片应位于____端（填“左或右”）。
　　（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是__________。
　　（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表的示数如图所示，此时电流为_____A，小灯泡的功率为_____W。
2.如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片向上滑动时，观察到的现象是（ ）A．灯泡变暗，电压表示数变大 B．灯泡变亮，电压表示数不变 C．电路消耗的总功率变小，电压表示数不变D．电路消耗的总功率变大，电压表示数变大
3.某学校共有电灯100盏，都用60W的普通照明灯泡，平均每天用电4h。如果都改用40W的日光灯，不但可以省电，而且比原来更亮了。该校一年（365天）可节约多少度电？
P=(60W-40W)×100=2kW
t=4h×365=1460h，
W=Pt=2kW×1460h=2920kW·h=2920度。