北京课改版九年级上册第二节 物质组成的表示——化学式公开课教案及反思

第二节 物质组成的表示-化学式

教学目标

1．知识与技能

(1)了解化学式的涵义。

(2)了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。

(3)能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。

2．过程与方法

(1)学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。

(2)学习运用练习纠错的方法，边自学、边讨论，形成良好的思维习惯。

3．情感态度与价值观

(1)通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。

(2)充分培养和发展学生的思维能力和计算技能。

(3)通过学习培养学生的推断能力。

教学重点

利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。

教学难点

1．化学式的书写。

2．根据相对分子质量的有关计算。

教学方法

小测验→学生阅读→教师总结→问题讨论→讲解总结→随堂练习→巩固提高。

第一课时：化学式。

第二课时：有关相对分子质量的计算。

教学过程

第一课时

[小测验]书写下列元素的符号(教师口述元素名称，由学生板演)

H、O、N、S、P、C、Cl、Na、Mg、Al、Cu、Zn、Ar、He、Ne、Ag、Hg、K、Ca

[引入新课]我们已经知道，元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样表示呢？前面我们用物质的名称来表示，这很难确切地表示一种物质的组成，而用化学式可以简单明了地表示物质的组成。本课题我们就来学习有关化学式的知识。

 [教师]化学式可以简单明了地表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样，是国际通用的，为学习和研究化学带来了方便。那么什么是化学式呢？

[板书]一、化学式、化学式的书写

[阅读]学生阅读课本，总结化学式的概念。

[师]元素符号不仅可以表示元素，还可以表示由元素组成的物质，这种用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。如水的化学式为H2O，氧气的化学式为O2，二氧化硫的化学式为SO2。

[板书]1．定义：由元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。

[设问]我们知道，物质有混合物和纯净物之分，是否它们都能用化学式表示其组成呢？

[讲解]纯净物有固定的组成，可以用化学式表示，而混合物就没有固定的组成，故不能用化学式来表示。如空气中有氧气、氮气等，所以没法写其化学式。

[板书]2．只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种物质只能用一个化学式来表示。

[提问]化学式具有什么样的意义呢？我们以水的化学式H2O为例来讨论化学式的意义。

 [回答]化学式的意义如下：

1．化学式可以表示一种物质。如H2O表示水这种物质。

2．化学式可以表示该物质的一个分子。如H2O还表示1个水分子。

3．化学式可以表示出该物质由哪几种元素组成。如H2O表示水由氢、氧两种元素组成。

4．化学式可以表示该物质的一个分子由哪几种原子组成，每种原子各有几个。如H2O表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。

(放映以此图为模版制成的别的化学式的投影图，如NaCl、MgO、O2、Ar、Cu等等，让学生分别说出它们所表示的意义)

[总结]通过刚才的讨论和投影可以总结出化学式具有如下意义：

[讲解并板书]3．意义：

①表示一种物质；

②表示该物质的一个分子；

③表示一种物质由哪几种元素组成；

④表示该物质的一个分子中有哪几种原子，每种原子各有几个。

[讨论]符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？

[学生讨论]……

[学生陈述讨论结果]

①H表示氢元素或1个氢原子。

②2H表示2个氢原子。

③H2表示氢气这种物质或1个氢分子或每个氢分子由两个氢原子组成。

④2H2表示2个氢气分子。

[强调]元素符号之前加数字不再表示某元素，不再具有宏观意义，只表示n个这样的原子；化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示n个这样的分子。

[投影练习]

下列符号各具有什么意义？

O、2O、O2、2O2、CO2、2CO2

第二课时

 [板书]二、物质组成的简单计算

[提问]什么叫相对分子质量呢？请大家阅读课本寻找答案。

[学生阅读并回答]

[板书]1．定义：化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量(符号为Mr)。

[设问]根据化学式可以进行哪些计算呢？请大家阅读课本进行归纳总结。

[学生阅读]……

[回答]根据化学式可以进行三种计算。

1．计算相对分子质量。

2．计算物质组成元素的质量比。

3．计算物质中某元素的质量分数。

[教师]知道了根据化学式可以进行三种类型的计算。我们一种一种来进行研究。首先看第一种——计算相对分子质量。

[板书]2．根据化学式的计算

(1)计算相对分子质量

[提问]以SO2为例，说明相对分子质量如何计算？

[回答]因为相对分子质量就是化学式中各原子的相对原子质量的总和，所以SO2的相对分子质量为32＋16×2=64。

[教师]计算相对分子质量时要注意以下几点：

1．正确书写化学式；

2．准确理解化学式中和式前的数字的含义；

3．元素符号之间用“＋”号，元素符号与数字之间用“×”号。

[练习]计算下列各物质的相对分子质量。

①H2O  ②O2  ③NaCl  ④NaOH  ⑤Cu

(可让学生进行板演)

[说明]由原子直接构成的物质，其相对分子质量就是其相对原子质量。其化学式就是其元素符号。

[过渡]我们继续来研究第二种计算——计算物质组成元素的质量比。

[板书](2)计算物质组成元素的质量比

[讲解并板书]从刚才的阅读可知物质组成元素的质量比就是相对原子质量与该原子个数乘积之比。例：MnO2中锰、氧两种元素的质量比为

55∶16×2=55∶32=1.7∶1。

[练习]计算下列物质中各组成元素的质量比：

(可让学生进行板演)：

①H2O  ②CO2  ③SO2  ④NaNO3  ⑤KCl

[过渡]接下来我们学习第三种类型的计算——计算物质中某元素的质量分数。

[板书](3)计算物质中某元素的质量分数

[提问]物质中某元素的质量分数如何计算呢？

[回答]物质中某元素的质量分数，就是该元素的质量与组成物质的元素总质量之比。

[总结并板书]物质中某元素的质量分数可用公式表示：某元素的质量分数=×100％

[例题]计算化肥NH4NO3中氮元素的质量分数。

解：可先根据化学式计算出NH4NO3的相对分子质量：

NH4NO3的相对分子质量=14＋1×4＋14＋16×3=80。

再计算氮元素的质量分数：

N％=。

[练习]计算CO2中C元素的质量分数(可让两个学生进行板演，对比，从而掌握计算步骤)

解：C％=×100％

[介绍]药品、食品等商品的标签或说明书上常常用质量分数来表示物质的成分或纯度。课前，我曾让大家准备一些药品、食品的说明书，现在以小组为单位了解一些药品和食品的成分，并对其中三种药品或食品的有关情况作记录。

[学生活动]……

[小结]通过本节课的学习我们知道，化学式可以根据元素的化合价来推求，可见化合价是学习化学的一个工具。同时我们还知道根据化学式可以计算相对分子质量、物质组成元素的质量比、物质中某元素的质量分数，这也是我们学化学以来遇到的第一种计算。通过学习我们知道了日常生活中的一些数字所表示的意义，使我们真正明白了学习知识是为利用知识去解释一些生活中的现象和解决一些生活中的问题。

课堂练习

1．已知金属元素M(只有一种化合价)氧化物的化学式为M2O3，则它的氯化物的化学式为(   )

A．MCl2          B．MCl3         C．M2Cl3        D．MCl

2．溴酸钠(NaBrO3)是某种冷烫精的主要成分，对头皮有刺激作用，使用不当会引起皮炎。溴酸钠中溴元素的化合价是(    )

A．－5           B．＋4          C．＋3          D．＋5

3．用数字或符号表示：

1个氧分子________；2个硫原子________；3个硫酸根离子________。

答案： 1．B  2．D  3．O2  2S