二年级语文暑期衔接讲义二 初步品味人物对话（人教部编版，含答案）

专项集训

第 二 周

初步品味人物对话

我们阅读的很多文章都运用了大量的人物对话，如果能很好地理解人物对 话中作者想要表达的意思，把人物语言中蕴含的感情悟出来，我们在阅读中就 能犹如身临其境。

1.注意提示语和标点符号。由提示语和对话中的标点符号体会人物的处境 和思想感情。

2.读出“话外音。有些文章的人物对话往往是一语双关。如在《我的伯 父鲁迅先生》中，鲁迅先生说：“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 这样的句子可以先理解表面的意思，再仔细品味话中还有什么话。[来源:学。科。网]

3.读出人物的身份。有些文章中的对话，朗读时要注意说话人的身份，如 《邹忌讽齐王纳谏》中，妻偏爱邹忌，读时应充满自信，语气坚定；妾害怕邹 忌，读她的话时，应该读出畏缩' 不自信的语气°这样理解后，就能把人物读 活了。

4.读出人物的性格。文章中的人物性格十分鲜明，在读人物的对话时， 应先把握好性格再读。如《廉颇蔺相如列传》中的廉颇直率、深明大义，要读 出他的威严；蔺相如机智勇敢、置生死于度外，读他与秦王作斗争的话时，要 读得义正词严，语言坚定，有力度。

思维导图

1.注意提示语和对店中的标点符号，体会人物的处境和思想感情口

2.读出“话外音"，有些课文的人物对活往往是一语双关

初步品味

人物对话

3.注意说话人的身份，品味不同身份的人说店的语气口

4.读出人物鲜明的性格。

阅读训练

训练五

大墙下的花苗

春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。

不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过 得哭起来。

“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问Q “我见不到阳光，长得太小了别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹了 口气，飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳 光里去呀！ ”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

终于，在一天上午，它爬过了高高的 墙顶。“啊，在阳光下多么温暖！ ”在阳光照耀下，小花苗 长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”

1.根据文章内容把句子补充完整。

    在大墙的阴影里，小花苗长得             ,它靠自己的            爬到墙顶上以后，小花苗            ，孩子们夸小花苗         。

2.在横线上填上合适的内容。

从对话“小花苗,你哭什么呀？” “我见不到阳光，长得太小了了中,我们感受到了一棵无助、弱小的小花苗，因为         而哭泣口。

3.假如你是小花苗,爬上了墙顶后,你佥说些什么?

阅读训练

训练六

鹰

“孩子，你应该自己去找食了。”老鹰对小鹰说。

“不，妈妈，我翅膀还没长硬呢。”

“在翅膀长硬之前，就应该学会全部本领。”

“不，妈妈，等我翅膀 长硬了我的本领会比你还大！”

“可是，孩子，不管怎样，你总要学会独立生活才是。'[

来源:

“是的，等我翅膀一长硬……”

第二年冬天，老鹰死了。小鹰也长大了，它的翅膀硬了，它开始独立生活。它从山崖飞入了森林，遗憾的是，它毫无本领，不知道到哪儿去找兔子和野鸡，而且它还不知道怎样使 用自己的利爪。它瞎忙了一天，毫无收获。

这只长硬了翅膀的鹰，夜里栖息在树上。不幸的是，它在睡梦中从树上掉了下来，成了树下一只狐狸的美餐。[来

1.请你写出下列词语的近义词。

遗憾——(         ) 本领——(         )

2. “孩子，不管怎样，你总要学会独立生活才是L读亠读这个句子，用“不管……总……”写一句话。

3. 小鹰的话中，我们知道了小鹰借口说自己的翅膀没长硬,就不去     

           、          、          ,这真是一只          的小鹰。

4.小鹰的翅膀硬了，却不能独立生活,为什么？

阅读训练

训练七

自成为是的熊

有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。

一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”
  秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶子给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！” 一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”

第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。

大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”

1.在文中找出下列词语的反义词。

干瘦——(          ) 保护——(           )

2.从“听着，长出地面的全归我”这句话可见大熊身上有什么样的缺点?

3.读了短文，你想对大熊说什么？

阅读训练

训练八

快乐在哪里

一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪着头问:“小蚂蚁，你们快乐吗？ ”蚂蚁回答:“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”

两只燕子在屋檐下做窝，它们不停地来回衔泥，小公鸡昂头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？ ”燕子说：“我们马上就有自己的家了，很快乐。”

小公鸡问梅花鹿阿姨:“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”

梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”

1.我会理解词语。

读了短文，我知道“昂头”的意思是：                                                              

2.用“            ”画出文中小公鸡对梅花鹿阿姨说的话。

3.“快乐来源于生活中的每一件爭”在蚂蚁和燕子身上是怎么体现的?

答案

大墙下的小花苗

1.又瘦又小力量见到了阳光真勇敢

2.见不到阳光

解析：从蜜蜂的提问和小花苗的回答中可知小花苗是因 为见不到阳光而哭泣°

3.我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴！我明白了: 不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量获得成功。

鹰

1.惋惜技能

解析：遗憾：表示遗恨、不称心。本领：技能、能力。

2.不管前方路途有多坎坷，他总是勇往直前。

3.找食 学本领 独立生活 不能自立自强

4.小鹰过于依赖老鹰，没有学会生活的本领，不能自立, 所以当老鹰不在以后，即使翅膀硬了.也存活不下去『 解析】全文主要讲了小鹰在母亲还在的时候不愿学本 领，等到自己的母亲离去后便无法独立生活，以致 存活不下去的事。

自以为是的熊

1.肥胖欺负

2.霸道欺负弱小有着不劳而获的心理。

解析：从大熊说话的语气可看出它十分不讲礼貌、无理 地要求农夫把食物给它。想要将他人的劳动成果占 为己有，因此可以得知大熊很霸道、欺负弱小、有 着不劳而获的心理。

3.我们应该通过自己的劳动去收获粮食，不能仗着自己 力量大去欺负别人，占有别人的劳动成果。而旦有的 果实长在地上，有的在地下，我们应怵得具体冋题具 体分析，不要自以为是。

快乐在哪里

1.抬头

2.“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢?”

3.蚂蚊过冬的粮食备齐了，所以快乐。燕子马上就有自 己的家了，所以快乐。