初中人教部编版20 曹刿论战课堂教学ppt课件

这是一份初中人教部编版20 曹刿论战课堂教学ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了孙武春秋时期，关羽《三国演义》，天下兴亡，匹夫有责，一鼓作气，曹刿论战，说文解字鼓，取信于民＝等内容，欢迎下载使用。

请你记诵两条关于战争的古今名言
敌进我退，敌退我追， 敌驻我扰，敌疲我打. ──毛泽东
用兵之道， 攻心为上，攻城为下； 心战为上，兵战为下。 ──诸葛亮
《孙子兵法》的作者是谁？ 他是什么朝代的人？
“千里走单骑”这个故事的主人公是谁？ 它出自哪一部描写战争的著名小说？
下面的英雄人物形象出自哪一部文学作品，作者是谁。 保尔 ·柯察金
《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基
谜语 猜与“军事”有关的成语。（1）“神农布阵”； （2）“军事论文”。
草木皆兵 纸上谈兵
官渡之战 巨鹿之战 赤壁之战 淝水之战
说一说古代“以少胜多”的战例及相关人物。
释义：表示鼓起干劲， 一口气完成。
毛泽东《中国革命战争的战略问题》
文中指出了战前的政治准备 ，叙述了利于转入反攻的阵地 ，叙述了利于反攻的时机 之时，叙述了追击开始的时机 之时。这次战役，采取了“敌疲我打”的方针，成为中国战史中弱军战胜强军的有名战例。长勺之战表现了曹刿政治上的 和军事上的 ,说明必须 ，运用正确的 ， 并掌握 ，才能取得战争胜利的道理。
《左传》
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部编年体史书。 相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。
《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”
其中成就最高的是《左传》
历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。
齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。
背景
解题：曹刿是什么人物？ 他“论”的是什么“战”？
也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。 他“论” 的是 春秋时以弱胜强的战役之一 —— 齐鲁长勺之战。
要求：1、读准字音，声音响亮；2、把握朗读节奏和停顿；3、读出不同人物的语气。
凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，多诵数遍，自然上口，久远不忘。 ——（宋） 朱 熹
　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”　
掌握下列黑色字词的读音：
（1） 曹刿（ ）（2） 又何间（ ）焉（3） 肉食者鄙（ ）（4） 弗（ ）敢加也（5） 小惠未徧（ ）（6）小信未孚（ ）（7） 公与之乘（ ）（8） 战于长勺（ ）（9） 下视其辙（ ）（10）登轼（ ）而望（11）彼竭（ ）我盈（ ）（12）旗靡（ ）（13）夫（ ）战 （14）牺牲玉帛 （ ）
注释 　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
　　译文：鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我国。鲁庄公准备应战。曹刿请求接见。他的同乡说：“应是得高官厚禄的人谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“有权势的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入（宫）拜见（庄公）。
　　第一层：曹刿请见鲁庄公的原因。
请你找出齐国和鲁国的位置
最早写做“閒”——从门缝中能看到月亮，表示“门缝”。引申为“缝隙”、“空儿”。有缝便可插入东西，引申为插入、参与。 “又何间焉”的“间”即参与之意。
小知识： 春秋时代的战争１
　　春秋时代大多没有常备军，有战事时，国君亲任统帅，贵族任各级军官，而士兵则临时从奴隶中征集。曹刿说的“民弗从也”就是针对这种征集工作来说。
　　问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”
　　（曹刿）问：“您凭什么应战？”庄公说：“衣服、食品这些养生的东西，我不敢独自专有，一定要把它分给臣子。”（曹刿）回答说：“这是小恩小惠，没有遍及百姓，百姓是不会听从的。”
　　公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”
　　庄公说：“用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，（我）不敢虚报，一定对神说实话。”（曹刿）回答说：“这点儿小诚信，不能被神信任，神不会赐福的。”
　　庄公说：“用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，（我）不敢虚报，一定对神说实话。”（曹刿）回答：“这点儿小诚信，不能被神信任，神不会赐福的。”
　　庄公说：“大大小小的案件，我即使不能明察详审，一定依据实情处理。”（曹刿）说：“这是尽了本职的一类事情。可以凭这个条件打一仗。打仗时，请允许我跟从。”
　　公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
难句翻译： 忠之属也，可以一战。
忠之属也，可以（此）一战。（这是）尽了本职的一类事情，可以凭（这个条件）打一仗。注意 “可以”是两个词： 可，可以。 以，凭。
　　第二层：曹刿与鲁庄公战前的对话，说明政治上取信于民是赢得战争的先决条件。
　　第一段：叙述战争发生的 ， 与 战前的对话，说明 是赢得战争的先决条件。
　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”
　　庄公同他共坐一辆战车，在长勺作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐国军队敲了三次鼓。曹刿说：“可以了。”
左边是鼓形，上有装饰，下有鼓座；右边是一只手拿鼓棰击鼓。原义是击鼓、敲鼓，动词；引申为名词的鼓。
小知识： 春秋时代的战争２
　　春秋时代的作战方式是车战：一车四马，上乘三个甲士（一人驾车，左右各一），车后还有72步卒。击鼓是进攻的信号。进攻时战车冲锋在前，步卒紧跟其后。打败的一方往往离开车辙，人仰马翻，落荒而逃。所以本文有“公与之乘”“登轼而望之”“视其辙乱”等语。
　　齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
　　齐国军队大败，落荒而逃。庄公准备驱车追赶。曹刿说：“不行。”于是向下观察齐军的车辙，又登上车前的横木了望齐军，说：“可以了。”于是追击齐军。
　　第二段：叙述长勺之战的 。
　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
　　已经战胜了齐军，庄公问这样做的原因。（曹刿）回答：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓振作勇气，第二次击鼓勇气就衰落，第三次击鼓勇气就消失了。他们的勇气消失了，我军的勇气正旺盛，所以战胜了他们。
夫战，勇气也。作战，要靠勇气。打仗，是靠勇气的。打仗，靠的是勇气。
　　夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
　　齐国是大国，难以预测，怕有伏兵在那里。我看见他们的车辙混乱，望见他们的旗帜倒下，所以追击他们。”
　　第三段：曹刿论述战争取胜的原因 。
注意归纳: 说出下列词的古今异义 古义 今义 可以 牺牲 狱
为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益
伐 齐师伐我古义：今义：间 又何间焉古义：今义：
鄙 肉食者鄙古义：今义:牺牲 牺牲玉帛古义：今义：
为了正义的目的舍弃自己的生命或利益。
加 弗敢加也古义：今义：信 必以信古义：今义：
狱 小大之狱古义：今义：虽 虽不能察古义：今义：
再 再而衰古义：今义：忠 忠之属也古义：今义：
请曹刿请见。战则请从。从战则请从。民弗从也。故公问其故。故克之。
以何以战。必以分人。之肉食者谋之。小大之狱。公与之乘。
⑴判断句夫战，勇气也。⑵省略句再而衰。⑶倒装句何以战？
第二次（击鼓进军）（士气）衰弱了。
“徧”同“遍”，遍及。
省 略 句 式 理 解
1、一鼓作气，再而衰，三而竭。
再鼓而气衰，三鼓而气竭。
2、忠之属也，可以一战。
可以之（这个条件）一战。
3、衣食所安，弗敢专也，必以分人。
必以之（衣食类养生的东西）分人。
结构层次一、写鲁国战前的政治准备。（详写） 1、曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因。 2、曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。二、叙述长勺之战的全过程。（略写）三、曹刿论述鲁国取胜的原因。（详写） 1、论述反攻敌人的有利时机。 2、论述追击敌人的有利时机。
战--勇气--彼竭我盈--克大国-难测-辙乱旗靡-逐
对 话( 论 )
小惠未徧 民弗从 小信未孚 神弗福 以情察狱 忠之属
公将鼓之 未可 齐人三鼓 可矣 公将逐之 未可 “视”“望” 可矣
讨论1、第一段哪句问话反映了曹刿有远见卓识？哪句话体现了他的政治主张？政治主张是什么？2、从两人的对话中可以看出庄公把战胜的希望寄托在什么上面？
小大之狱，虽不能察，必以情
把战争寄托在近臣和神灵身上
3.“忠之属也”指的是哪一类事情？表现了曹刿什么样的战略思想？
“小大之狱，虽不能察，必以情。”
4、根据第一段课文说说庄公和曹刿分别是什么样的人？
热爱国家、深谋远虑、重视人民的力量
本段中可以看出曹刿是怎样的人？
临阵从容，胸有成竹， 有卓越的军事才能。
1、曹刿认为取胜的原因有哪些?
取信于民 “彼竭我盈” 辙乱旗靡
政治准备----取信于民
有利阵地----战于长勺
反攻时机----彼竭我盈
追击时机----辙乱旗靡
比喻趁劲头大的时候,鼓起干劲一口气把工作做完。
彼：他，对方；竭：尽；盈：充满。他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。
辙：车辙；靡：倒下。车辙错乱，旗子倒下。形容军队溃败逃窜。
研读课文，把握曹刿战略、战术思想
1.鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备？曹刿是如何进行评价的？
衣食所安，弗敢专也，必以分人——
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信——
小大之狱，虽不能察，必以情——
借小惠赢得近臣的拥护
借小信赢得神灵的保护
2.为什么“公将鼓之，刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰‘可矣。’”？
“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”
3.为什么“公将驰之，刿曰‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’”？
因为“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
4、庄公的“鄙”、曹刿的“远谋”分别体现在哪里？
一﹑把战争寄托在近臣和神灵身上；二﹑用兵轻举妄动，急功近利；三﹑取胜而不知胜因；
1.取信于民2.临阵从容指挥若定3.把握战机详察敌情
事件发展：战前——战中——战后曹刿活动 ：请见——参战——论战
1、政治上：取信于民。2、军事上：正确的指挥和 灵活的战略战术。
战前论战（详写）从战克敌（略写）战后论战（详写）
有利于展现曹刿形象，突出文章中心。
以国事为重，深谋远虑， 有卓越的军事才能。
政治上平庸，不懂军事， 但善于纳谏，能用贤。
施行小惠、祈求神灵——政治无能
急于求战、急于攻击——军事无知
备战见刿，三问三答——实事求是、 虚心听取
公与之乘，战于长勺——礼贤下士、 任人唯贤
战后问刿、胜而不喜——为求真知， 不耻下问
不关心国家大事，认为应当由掌权者处理，与己无关。
肉食者谋之，又何间焉。
本文论述了必须取信于民并运用正确的战略战术,掌握战机、详察敌情才能取得战争胜利的道理。
文章围绕“论战”来组织材料，详略得当，重点突出。虽写战争，但战争的过程写得十分简略，紧扣曹刿这一人物，运用对话来写论作战前的政治准备及战胜齐国的原因，重点突出，中心明确，详略得当。
1、古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战”为题，而后人却改用“曹刿论战”为题，为什么要作这样的改动？
全篇以曹刿的言行为主组织记事材料，而记事的中心又处落在曹刿的 “论” “谋” 上。
2、本文作者的观点与哪篇文章 的观点有相似之处？
与“小大之狱”中“之”的用法相同的一项是：
A、肉食者谋之 B、忠之属也 C、公与之乘 D、公将鼓之
下列理解不正确的一项是：
A、肉食者谋之，又何间焉？此句应读出“反对”的语气。B、小惠未徧，民弗从也。此句应读出“肯定”的语气。C、忠之属也，可以一战。此句应读出“抒情”的语气。D、夫大国，难测也，惧有伏焉此句应读出“感叹”的语气。
1、曹刿“请见”的原因是：2、曹刿认为“可以一战”的条件是：3、曹刿认为反攻的最佳时机是 之时，追击的最佳时机是 之时。4、曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击的理由是： 5、由本文引申出的一个成语是：
小大之狱，虽不能察，必以情。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么呢？请联系生活实际简要谈谈你的看法。   
*鲁国获胜的主要启示有：    （1）获胜的根本是取信于民，获得人民的支持。    （2）战争中要善于分析敌情，把握战机。    （3）统治者应善于听取并采纳群众的意见……    （结合文章任选一个角度，联系实际谈出看法，言之成理即可）
《曹刿论战》的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前684年长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。 　然而人们却忽略了这场战争中的另一人物鲁庄公姬同，往往认为这个物是不值得一提的。对此，我一直很有几分不平。试问：如果说当年不是他起用人才，曹刿的军事思想能得以实施，鲁国能取得这场战争的胜利吗？ 今日重读《曹刿论战》，对鲁庄公有五赞。
一赞鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战，二赞鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用；三赞鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；四赞鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；五赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。