人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固第4课 西汉与东汉——大一统国家的巩固教学ppt课件

这是一份人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固第4课 西汉与东汉——大一统国家的巩固教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了汉初郡国形势，王国42郡，中央15郡，诛晁错清君侧，汉武帝刘彻，董仲舒，百家争鸣，崇尚法家，尊奉黄老，尊崇儒术等内容，欢迎下载使用。

第4课 西汉与东汉 ——统一多民族国家的巩固
汉兴七十余年间……京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，至腐败不可食。——司马迁《史记·平准书》
汉兴，接秦之弊……自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。——司马迁《史记·平准书》
探究一：阅读教材第20页“史料阅读”，思考汉兴七十余年间为何会发生如此巨大的变化？
汉兴之初，惩亡秦孤立之败，尊王子弟，大启九国。——班固《汉书·诸侯王表第二》
（吴王）濞则招致天下亡命者铸钱，煮海水为盐，以故无赋，国用富饶。——司马迁《史记·吴王刘濞列传》宫室百官同制京师。——班固《汉书·诸侯王表》
探究二：同样是吸取秦亡的教训，为何汉景帝时会发生“七国之乱”？
（晁父）谓错曰：“侵削诸侯，别疏人骨肉，人口议多怨公者，何也？”晁错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”——司马迁《史记·袁盎晁错列传》
《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。——班固《汉书·董仲舒传》
朕获承至尊，夙兴以求，夜寐以思……何行而可以章先帝之宏业？……何修何饬而膏露降，百谷登，德润四海，延及群生？……欲闻大道之要。
今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。————班固《汉书·董仲舒传》
天者，百神之君也……唯天子受命于天，天下受命于天子。——董仲舒《春秋繁露》
思想上统一维护政治上统一
探究三：阅读教材第21页第一段文字，思考汉武帝在政治领域采取哪些措施？这些措施有何作用？
地方受控于中央中央听命于皇帝
探究四：阅读教材第21页第一段文字，思考汉武帝在经济领域采取哪些措施？这些措施有何作用？
汉武帝时代欧亚大陆丝绸之路
中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。——夏曾佑《中国古代史》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。——郭茂倩《乐府诗集》武帝征伐四夷，重敛于民，民产子三岁，则出口钱，故民困重，至于生子辄杀，甚可悲痛。——班固《汉书·贡禹传》
限民名田，以赡不足，塞兼并之路。——班固《汉书·食货志》
朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不可追悔。当今务在禁苛暴，止擅赋，力本农。——汉武帝《轮台罪己诏》
时诸郡遣使奏事，云：“颍川、弘农可问，河南、南阳不可问。” 帝曰：“即如此，何故言河南、南阳不可问？”对曰：“河南帝城多近臣，南阳帝乡多近亲，田宅逾制，不可为准。”——范晔《后汉书·刘隆传》
东汉和帝以下各帝即位及去世年龄
首创纪传体通史体裁，兼具史学和文学特色
我国第一部纪传体断代史
讲究铺陈排比，辞藻华丽
反映当时社会的真实情况
语言朴实、生动，传播广泛
中国古代第一部药物学专著
在中国及世界数学史上占有重要地位
促进中国和世界文化的传播和发展
西汉初年汉承秦制，有所损益。承继了文景之治的汉武帝审时度势，通过思想上尊儒、政治上集权、经济上控制、疆域上拓展等一系列措施，巩固了由秦朝建立的统一多民族封建国家的发展模式。东汉刘秀励精图治，实现光武中兴，再度巩固统一。两汉的强盛推动了文化的高度繁荣。