小学数学人教版六年级上册确定起跑线多媒体教学ppt课件
展开想一想:用数对怎么表示物体的位置?
用数对表示物体的位置,要先确定列数,再确定行数。
(1)小青的位置是( , )。
小青的位置在第3列第2行
小青的位置也可表示为(3,2)
(2)小敏的位置是( , )。
小敏的位置在第2列第3行
小敏的位置也可表示为(2,3)
(3)小林的位置是( , )。
小林的位置在第4列第3行
小林的位置也可表示为(4,3)
(1)(1,4)这一点的位置是第 列第 行; (5,2)这一点的位置是第 列第 行。(2)张亮的位置是(2,3)李明的位置是(3,2)他们的位置一样吗?
想一想:怎样在方格纸上用数对确定物体的位置?
在方格纸上用数对确定物体的位置,先找出数对表示的是第几列,第几行,然后在列数与行数相交处描点。表示为:
下图是学校附近的地图,说一说学校在地图上的什么位置。
学校在地图上的位置是(3,2)。
邮局的位置是( , );银行的位置是( , )公园的位置是( , );商店是位置是( , )
⑴我用(3,0)表示大门的位置,你能表示其他场馆所在位置吗?
⑵在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆(1,1) 猩猩馆(0,3) 狮虎山(4,3)
1 2 3
孔雀(1,3)大象(2,3)斑马(3,2)
确定一种动物的位置需要几个数据?
先从左往右数,看在第几列,这个数就是数据中的第一个数;再从前往后数,看在第几行,这个数就是数据中的第二个数。
⒈熊猫(2,1)⒉小兔(3,4)⒊小猫(2,4)⒋小狗(3,1)
生活中还有那些需要确定位置的例子?
⑶(4,2)的位置是( ),表示第( )列,第( )行。
⑴照样子写出图中字母的位置。A(5,8)B( , )C( , )D( , )。
⑵描出下列各点并依次连成封闭图形,看看是什么图形。A(5,9)B(2,1)C(9,6)D(1,6)E(8,1)
六年级(5)班的同学进行队列表演,每组人数相等,小明站在最后一组的最后一个,用数对表示是(8,6),请问他们班有多少人参加了队列表演?
8×6=48(人) 答:有48人参加了队列表演。
请按下列点依次连成线段,你会得到一个美丽而有趣的图形。
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