高中语文人教统编版必修 上册14.1 故都的秋一课一练

第2课　故都的秋

1．给下列加点的字注音。

譬如(　　)　　落蕊(　　)　　静谧(　　)

采撷(　　)　　细腻(　　)　　椽子(　　)

平仄(　　)　　橄榄(　　)(　　)

答案：pì　ruǐ　mì　xié　nì　chuán　zè　ɡǎn　lǎn

2．辨形组词。

答案：　　　　　　

3．解释下列加点词语在句中的含义。

(1)我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”。

不远千里：

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(2)还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

疏疏落落：

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(3)古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

一叶而天下知秋：

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(4)到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情。

不能自已：

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答案：(1)不认为千里遥远，形容不怕路途遥远。

(2)在空间和时间上间隔远、稀稀落落的意思。

(3)看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。

(4)不能控制自己的感情。

4．文学文化常识填空。

郁达夫是我国著名的______家、______家。他的主要作品有______、《薄奠》、《春风沉醉的晚上》，1921年曾与成仿吾、郭沫若、张资平等人成立现代文学社团“______”。

答案：小说　散文　《沉沦》　创造社

1．下面加点字的注音有错误的一项是(　　)

A．凋谢(diāo) 　 　　　潭柘寺(zhè)

屋椽(chuán)      落蕊(ruǐ)

B．细腻(nì)      平仄(zē)

椭圆(tuǒ)      歧韵(qí)

C．文钞(chāo)      橄榄(lǎn)

嘶叫(sī)      普陀(tuó)

D．鲈鱼(lú)        鲑珍(xié)

驯鸽(xùn)        譬如(pì)

答案：B

解析：仄zè。

2．下列各句有错别字的一项是(　　)

A．秋之于人，何偿有国别，更何偿有人种阶级的区别呢？

B．譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。

C．秋天，北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

D．足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。

答案：A

解析：两个“偿”都应该写作“尝”。

3．依次填入下列各句中横线上的词，恰当的一组是(　　)

(1)秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在______秋的过程上，是不合适的。

(2)秋蝉的______的残声，更是北国的特产。

(3)足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，______的感触来的。

A．领略　衰弱　萧索  B．领会　衰落　萧索

C．领略　衰落　萧条  D．领会　衰弱　萧条

答案：A

解析：领略，了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。领会，领略事物而有所体会，侧重于体会。衰弱，此处是指身体失去了强盛的精力、机能。衰落，事物由兴盛转向没落。萧索，缺乏生机，不热闹。萧条，寂寞冷落，毫无生气，一般用来形容社会环境。

4．下列句子标点有误的一项是(　　)

A．中国的文人学士，尤其是诗人，都带着浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？

B．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

C．脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

D．只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北国的清秋的佳日。

答案：D

解析：两个顿号应删去，表约数时数字之间不能用顿号。

5．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是(　　)

A．日本“3·11”地震发生后，许多国家的救援队不远千里奔赴灾区，展开了赈灾救援工作。

B．每例保险纠纷都是保险公司的一场声誉之战，这个略显滑稽的骗赔案，让我们一叶知秋。

C．在房租上涨问题的《协议》上，房主表述得混混沌沌，让租赁者不明白什么时间涨，涨多少。

D．南国的秋天与北国的秋天迥然不同，无论是秋的色、秋的味，还是秋的意境与姿态。

答案：C

解析：C项，“混混沌沌”使用对象错误，应为“含混不清”。

6．下列各项中，没有语病的一项是(　　)

A．阅读文章，常常是把筛选、提取有价值的信息为目的，或汲取观点，或搜集论据，或感受文章情感。

B．有了这“散文的心”，然后方能求散文的体，就是如何能把这心尽情地表现出来的最适当的排列与方法。

C．《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。“故都”两字指明描写的地点及深切的眷恋之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。

D．北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的是一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

答案：B

解析：A项，错用介词，应将“把”改为“以”；C项，成分残缺，应在“深切的眷恋之意”之前加上动词“含有”；D项，缺少主语，把“像花而又不是花的是一种落蕊”改为“像花而又不是花的那一种落蕊”。

阅读下面的文字，完成后面各题。

不逢北国之秋，已将近十年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

    北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

    秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

7．说到牵牛花，作者为什么认为“以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”？

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答案：“蓝色或白色”都属于冷色调，而“淡红”色为暖色调。作者喜爱牵牛花的冷色，表达了作者内心的孤独冷寂之感。

8．选文中加点的“这些深沉的地方”指代的内容是什么？

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答案：“这些深沉的地方”指的是作者“细腻”“清闲”“落寞”的感受。

解析：此题考查文中词语的含义，这句话处在本段文字的结尾处，起收束作用。“这些”是对上文中作者感受的总结。

9．选文第二段画线句子描写了怎样的景色？

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答案：写出故都的秋清、静的景色。

解析：画线的语句是用触觉写秋景。解答时要把握两个“没有”和一个“只能”。

10．选文第三段文字主要采用了什么表现手法？写北国的秋蝉就“像是家家户户都养在家里的家虫”的意图是什么？

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答案：用南国秋天的蝉鸣反衬北国秋蝉啼唱的特点，用北国的耗子类比北国秋蝉之多。“像是家家户户都养在家里的家虫”表现了作者对故都之秋的亲切向往、眷恋之情。

解析：第三段文字，作者为了写北国的“秋声”，选定了秋蝉，为了凸显北国的秋蝉的特别，写了南国的秋蝉，并用北国的“耗子”与北国的秋蝉类比。

11．自然万物一旦融进我们的内心，便又多了一份灵动，一份鲜活，一份独特的魅力。调动起你的情感，描绘一下你眼前的“雨”吧。

要求：①运用比喻、拟人等修辞手法，细腻传神地表现景物特征。②不少于150字。

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答案：雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅淅沥沥的声音。雨，银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也暗沉沉的，像古老的住宅里缠满了蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶剥落的白粉。园子里翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都代表着过去盛夏的繁荣，现在都像古罗马建筑的遗迹一样，在潇潇的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。

时间：45分钟　　满分：60分　　班级________姓名________分数________

(4×9＝36分)

1．文学常识填空。

''郁达夫(1896—1945)，原名________，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家。“________”的主要创始人之一。作品带有“自叙性”的独特风格。主要作品有短篇小说《________》《________》《薄奠》等，其散文《________》抒发了对北国秋色的无限向往与眷恋之情。

答案：郁文　创造社　沉沦　春风沉醉的晚上　故都的秋

2．给下列加点的字注音。

落蕊(　　) 　 驯鸽(　　) 　 啼唱(　　)

平仄(　　) 　 椭圆(　　) 　 廿四桥(　　)

一椽(　　) 　 房檩(　　) 　 普陀山(　　)

鲈鱼(　　) 　 潭柘寺(　　)

答案：ruǐ　xùn　tí　zè　tuǒ　niàn　chuán　lǐn　tuó　lú　zhè

3．下列各组词语中，有错别字的一项是(　　)

  A．姿态  　意境  　喇叭  　疏疏落落

  B．混沌  　嘶叫  　细腻  　自然而然

  C．岐韵  　蟋蟀  　凋谢  　婀娜多姿

  D．颓废  　萧索  　特异  　若隐若现

答案：C

解析：岐—歧。

4．依次填入下面的语段中横线处的词语，最恰当的一项是   (　　)

''北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的________。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的________。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿________，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

  A．点缀　感觉　落魄    B．点染　触觉　落寞

  C．点缀　触觉　落寞    D．点染　感觉　落魄

答案：C

解析：点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。点染：绘画时点缀景物和着色，也比喻修饰文字。槐树是故都的秋天最具代表性的景物之一，能引起人们对故都的秋的思念，而槐树使故都的秋更加迷人，故用“点缀”更加合适。触觉：皮肤等与物体接触时所产生的感觉。感觉：客观事物的个别特性在人脑中引起的直接反应。落蕊给人的极微细极柔软的感觉，是外在的接触产生的，故用“触觉”更加合适。落魄：潦倒失意；放荡不羁。落寞：寂寞；冷落。“一叶而天下知秋”给人的是冷落寂寞之感，故用“落寞”更加合适。

5．下列句中加点的成语，使用错误的一项是(　　)

A．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

B．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情。

C．季节有自己的变化规律，它总是春、夏、秋、冬，循序渐进。

D．一个聪明的人应当具有一叶知秋、举一反三的能力。

答案：C

解析：循序渐进：(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。C项说的是季节不断循环，应当用“周而复始”。A项，不远千里：不以千里为远。形容不怕长途跋涉。B项，不能自已：自己控制不住自己的感情。D项，一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象、征兆，可以看到事物发展趋向与结果。

6．下列各句中，使用了比喻修辞的一项是   (　　)

A．像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期。

C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？

答案：B

解析：比喻句中，本体与喻体之间必须有相似之处。B项，将“枣子颗儿”比作橄榄、鸽蛋。A项，是说落蕊长得像花，不是比喻。C项，是说北方人念“阵”字时，发音与“层”的音相近，不是比喻。D项，为反问句。

7．下列句中，标点符号的使用有误的一项是(　　)

A．可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

B．“唉，天可真凉了——”(这了字念得很高，拖得很长。)

C．“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”

D．只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七 八月之交，是北国的清秋的佳日。

答案：D

解析：去掉顿号，相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。

8．下列各句中，有语病的一项是(　　)

A．有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩。

B．说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。

C．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

答案：C

解析：主宾搭配不当，应将“这秋蝉的嘶叫”改为“这嘶叫的秋蝉”。

9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)

''  “南国之秋，当然是也有它的特异的地方的……可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上，而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。________

①但是，郁达夫却在这里构成了和谐的、统一的情调。

②前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹等。

③这是因为他的情感亮点就是把大雅和大俗融为一体。

④这些话语本来就是缺乏诗意的，用在这充满古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和谐的风险的。

⑤郁达夫把秋天写得这么有诗意，赋予它一系列诗意的、高雅的话语，然而不时又穿插一些平常的俗语进去。

A．②①⑤④③      B．⑤②④①③

C．②⑤①④③      D．③⑤②④①

答案：B

解析：⑤句“赋予它一系列诗意的、高雅的话语，然而不时又穿插一些平常的俗语进去”是对横线前的句子的进一步说明，故排在首位。②句是对⑤句中的“平常的俗语”的具体说明。④句中的“这些话语”紧承②句。①句与④句构成语意上的转折，故①句应紧跟其后。③句点明出现①句所说的情况的原因。故正确排序为⑤②④①③。

阅读下面的文章，完成后面的问题。(24分)

    秋

    丰子恺

①我的年岁自从冠用了“三十”二字，至今已两年了。不解达观的我，从这两个字上受到了不少的暗示与影响。虽然明明觉得自己的体格与精力与二十九岁时全然没有什么差异，但“三十”这一个观念笼在头上，犹之张了一顶阳伞，使我的全身蒙了一个暗淡的阴影，又仿佛在日历上撕过了立秋的一页以后，虽然太阳的炎威依然没有减却，然而大地的节候已从今移交于秋了。

②在往年，我只慕春天。我最欢喜杨柳，尤其欢喜初染鹅黄的嫩柳。每逢早春时节，看见苏醒了的杨柳枝上挂了细珠，带了隐隐的青色而“遥看近却无”的时候，我心中便充满了一种狂喜。我心中似乎只知道春，常常在说：“春来了！不要放过！赶快设法招待它，享乐它，永远留住它。”别的三季在我都当作春的预备，或待春的休息时间，全然不曾注意到它们的存在与意义。

③两年来，我的心境已经完全转了一个方向，也变成秋天了。自己的心境便和秋十分调和，常常被秋风秋雨秋色秋光所吸引而融化在秋中，暂时失却了自己的所在。我现在对于春非常厌恶，每当万象回春的时候，看到群花的斗艳，蜂蝶的扰攘，以及草木昆虫等到处争先恐后地滋生繁殖的状态，我觉得天地间的凡庸、贪婪与愚痴，无过于此了！尤其是在青春的时候，看到柳条上挂了隐隐的绿珠，桃枝上着了点点的红斑，最使我觉得可笑又可怜。我想唤醒一个花蕊来对它说：“啊！你也来反复这老调了！我眼看见你的无数祖先，个个同你一样地出世，个个努力发展，争荣竞秀；不久没有一个不憔悴而化泥尘。你何苦也来反复这老调呢？如今你已长了这孽根，将来看你弄娇弄艳，装笑装颦，招致了蹂躏、摧残、攀折之苦，而步你祖先们的后尘！”

④实际上，迎送了三十几次的春来春去的人，对于花事早已看得厌倦，感觉已经麻木，热情已经冷却，决不会再像初见世面的青年少女似的为花的幻姿所诱惑而赞之、叹之、怜之、惜之了。假如要我对于世间的生荣死灭费一点词，我觉得生荣不足道，而宁愿欢喜赞叹一切的死灭。对比前者的贪婪、愚昧与怯弱，后者的态度何等谦逊、悟达而伟大！

⑤夏目漱石三十岁的时候，曾经这样说：“人生二十而知有生的利益；二十五而知有明之处必有暗；至于三十的今日，更知明多之处暗亦多，欢浓之时愁亦重。”我现在对于这话也深抱同感，同时又觉得三十的特征不止这一端，其更特殊的是对于死的体感。青年们恋爱不遂的时候惯说生生死死。然而这不过是知有“死”的一回事而已，不是体感。犹之在饮冰挥扇的夏日，不能体感到围炉拥衾的冬夜的滋味。须得入了秋天，炎阳逞尽了威势而渐渐退却，汗水浸胖了的肌肤渐渐收缩，身穿单衣似乎要打寒噤，而手触法兰绒觉得快适的时候，于是围炉、拥衾、浴日等知识方能渐渐融入体验界中而化为体感。以前我的思虑真疏浅！以为春可以常在人间，人可以永在青年，竟完全没有想到死。以为人生的意义只在于生，而我的一生最有意义。直到现在，仗了秋的慈光的鉴照，死的灵气的钟育，才知道生的甘苦悲欢，是天地间反复过亿万次的老调，我但求此生平安地度送与脱出而已。

⑥我正要搁笔，忽然西窗外黑云弥漫，天际闪出一道电光，发出隐隐的雷声，骤然洒下一阵夹着冰雹的秋雨。啊！原来立秋过后不多天，秋心稚嫩而未曾老练，不免还有这种不调和的现象，可怕哉！

(选自《人间情味》，有删改)

1．从全文看，文章第②段写春天有什么作用？(6分)

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答案示例：内容上：写出自己往年对春天的珍爱之情。结构上：与下文三十岁以后对春天的感受形成对比，突出自己原先对生命认识的肤浅。

解析：此题需从结构和内容两方面进行解答。从结构上看，对于第②段，一般要考虑其与上下文的关系。从内容上看，作者要表达的是对春天的珍爱之情。

2．文章第③段说“自己的心境便和秋十分调和”，结尾又说“不免还有这种不调和的现象”，你是如何理解的？(6分)

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答案示例：“调和”是指随着年龄的增长，作者的心境融入秋天，变得沉静；“不调和”既指节气进入秋天，天气依然有着夏的特征，又指作者进入人生之秋，心境并未完全达观。这是作者内心矛盾的体现。

解析：本题考查理解文中重要句子的含意的能力。作答时，需要结合文章的主要内容，理解句子中的关键词语的含义，既要思考句子说的是什么，又要思考为什么这么说。

3．结合全文，探究作者由“秋”获得的人生感悟。(6分)

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答案示例：①人生在得意之时，应以淡泊心态面对名利；②人生是一个甘苦悲欢、荣枯盛衰周而复始的过程；③人生欢乐与悲苦并存，欢乐多，悲苦亦多；④人生应直面死亡，在平常的生活中安度一生。(意思对即可)

解析：回答此题时，需在正确理解文意的基础上，抓住文中的关键句。如夏目漱石所说的话等，逐条概括。

4．本文与《故都的秋》都写了秋天，其用意却不尽相同，请简要评析。(6分)

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答案示例：①《故都的秋》以质朴细腻的语言，描写出了北国秋天的清、静、悲凉，鲜明地表达了作者对故都之秋的喜爱，流露出了特定环境下作者内心的落寞。②丰子恺的《秋》以描写“人生之秋”为主，将对“自然之秋”的描写作为陪衬。开篇就从“年岁自从冠用了‘三十’二字”写起，说明自己已到了“人生之秋”，文章通篇几乎都在感悟人生，直接描写“自然之秋”的内容几乎没有。

解析：《故都的秋》表达的是对北国之秋的眷恋，丰子恺的《秋》是借“自然之秋”感慨“人生之秋”。丰子恺的《秋》，朴拙而见灵动，恬淡而显深味。全文既有春之意象与秋之意象的对比，又有从前喜爱春而如今偏爱秋的情感变化，从而道出作者对“春”与“秋”的取舍，以及他对人生的领悟。明确这些后即可得出答案。