议论文写作指导——分论点训练课件PPT

这是一份议论文写作指导——分论点训练课件PPT，共45页。PPT课件主要包含了基本模式，例如《太美丽》，分论点常见的形式，并列式，《我们应该珍惜时间》，层进式，《勿以善小而不为》，假设复句，因果复句，综合式等内容，欢迎下载使用。

引论（提出中心论点）　　　 分论点1：论据＋分析论证本论 分论点2：论据＋分析论证　　　 分论点3：论据＋分析论证结论（照应全文）
分论点：分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。
如何迅速的设置分论点？
分论点的确定其本质就是一种造句形式，是对“是什么”、“为什么”、“怎么样”其中一点或者三点来进行造句。
是什么 → 就内容而言 为什么 → 就原因而言 怎么样 → 就方法而言
　　论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立。　　如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？　　首先，要学会通过对中心论点的分析，理解中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，同时弄清作文的要求。这是能否正确提炼分论点的前提条件，也是防止偷换论题、转移话题的关键。　　其次，要懂得根据中心论点提炼分论点，这是通过对各种事物和现象的分析由果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。
一、分论点的确立之写作提示
中心论点：生命一次，美丽一次。
生命的美丽从一次次抉择中体现。生命的美丽从一片片自信中体现。生命的美丽从一次次奋斗中体现。
生命因抉择而美丽。生命因自信而美丽。生命因奋斗而美丽。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
① 珍惜时间是珍惜生命的表现。② 珍惜时间是学有所成的保证。③ 珍惜时间应落实到行动中去。
（思想认识）…… 是什么
（作用） …… 为什么
（做法） …… 怎么样
中心论点：乐为“小善”分论点：　⑴乐为“小善”，体现心灵美；　⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、互助；　⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；
　从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。　　　　　　　　　　　　　　　——层进式　
　三个分论点都是从“乐为小善”的好处，即从“为什么”的角度分析。 ——并列式
1、类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。 例1：勇敢 a勇敢是富贵不能淫的品质。  b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
（1）意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。 　（2）意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。 （3）意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
例3:“这山望着那山高”新解
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 是字句
1、宽容是一种气度2、宽容是一种智慧3、宽容是一种美德
2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。例1：说“安”：确立中心：安全是生产得到保障的前提。A 没有安全，生产将受到威胁。B 没有安全，劳动者生命得不到保障。C 没有安全，长期赢利目标无法实现。
例2：答案是丰富多彩的
a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 b人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
  a 因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。  b 因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。 c 因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。因在前，果在后
　分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）: 没有规矩,难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点 ：①没有规矩，个人不能成才；②没有规矩，集体不能稳定；③没有规矩，国家不能发展。
3、法——怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。  例1：谈意气 中心论点：人要有意气。 （1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 （2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。 （3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
后一分句对前一分句进行阐释（方法和途径）
例2：学会欣赏别人（论点）
（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。 （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高 后一分句对前一分句进行阐释（方法和途径）
①我们笑对人生，需要潇洒回首，告别昨日的忧伤。②我们笑对人生，需要我们振作精神，接受新的挑战。③我们笑对人生，需要我们有虚心的心态面对他人的成功。
1．按议论步骤递进 议论文一般是按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实就是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。
①是什么：人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。 ②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。 ③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）； ②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）； ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
2．按论点内涵递进
这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。
提炼论点：问——打开真理之门。然后分解分论点： ①好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础； ②敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展； ③会问，才能真正发现真理，是问的目的。 从“问”的三个方面“好问、敢问、会问”层层递进展开，由基础到发展到目的逐层深入的解开“问”的道理，论证严谨有力。
（三）、辩证分解
辩证分解需要用一分为二的观点来看待事物，既要看到事物的正面，也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面，防止“一叶障目”或“过犹不及”，进行客观公正的评价，方能使论证更具说服力。
例：说“安”（北京卷）
①我们喜欢安，渴望安；  ②我们又要提防安，不要以一晌贪安而蒙蔽了双眼； ③人生、国家定要将“安”字慎选
例：忘记什么，铭记什么
①忘记等待时的付出，铭记了过程的快乐； ②忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大； ③忘记荣华富贵，铭记那份职责； ④忘记了寒冷与黑暗，铭记了那份温暖。分论点内部的辩证分解
（四）、比喻分解
这是一种化抽象为形象的分解方式，论点不直接表明，而是用喻体表明观点，使文章显得含蓄又有底蕴。当然这不是论点分解的主要形式，但别有一番情趣，可以增加作文的形象性。
提炼论点为：读，一把钥匙。然后分解： ①读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙； ②读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙； ③读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的神奇的钥匙； ④读，一把钥匙，一把探知未知世界的钥匙。
宽容如水……宽容似火……宽容是诗……
(五)、对比式分解 即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点
。 例1：适度的爱  （1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道  （2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。
例2：如何估价自己
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进； ②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
我们应该养成良好的习惯
① 良好的习惯让你终身受益
② 恶习将对你遗害无穷
③ 良好的习惯应从小培养
④ 克服恶习要有坚强的意志
  并列式是面（横向）展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序；
层进式是点（纵向）的深入，用的是纵向思维，其层与层，有较为严格的顺序。
　①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； 　②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； 　③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； 　④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
——从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点
1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
中心论点：“为人当勤劳”:
　　主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
①分秒必争，珍惜时间，别让生命等待。　②走出迷途，突破困境，别让生命等待。　③积极进取，努力进取，别让生命等待。
　　此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。
　①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。　②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
　　将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论点，以显示思维的鲜明性。
　　以上的几种提炼分论点的方法，归纳起来就是从中心论点的：是什么方面阐释内涵，从为什么方面分析理由，从怎么办方面探寻方法，从正反方面运用对比等。为了方便起见，将它们分开讲述，其实，在实际运用中过程中，往往是交叉、综合使用的。只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分论点的原则，一切问题就迎刃而解了。
读下面的材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。” ——克雷尔特 意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。　　但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。　　周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。　　赏识是什么：赏识是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。
赏识超出你的人，因为他提高你的目标。赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。
　　——从“是什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。
赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；赏识，成就的是一种万古流芳的英名。
　　——从“为什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。