初中数学第十一章实数和二次根式11.7 二次根式的加减法教学设计及反思

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这是一份初中数学第十一章实数和二次根式11.7 二次根式的加减法教学设计及反思，共2页。教案主要包含了复习导入，自主学习，精讲点拨，例题解析，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

知识目标：
1、理解同类二次根式的概念，会合并同类二次根式.
2、理解二次根式的加减法法则，并能熟练地进行二次根式的加减法运算.
能力目标：培养学生由特殊到一般的思维能力，掌握运算法则.
情感目标：通过合作学习，激发学生的学习兴趣，体验成功.
教学重点和难点
重点：(1)同类二次根式的概念；(2)二次根式的加减法法则．
难点：二次根式的加减法运算．
学习过程
一、复习导入
1、什么是同类项？
2、合并同类项的法则？
3、计算：(1)2x-3x+5x (2)2a2b–3a2b +
4、二次根式的化简：
(1)积的算数平方根法则.
(2)商的算数平方根法则.
教法说明：注重将新知识与旧知识进行联系与对比.
二、自主学习、合作探究
1、同类二次根式的概念：
几个二次根式化成最简二次根式后，如果它们的被开方式相同，那么这几个二次根式称为同类二次根式.(类比同类项)
判断同类项时，只与含有相同字母、相同字母的指数相同有关，而与系数和字母的排列顺序无关.
判断同类二次根式时，只与被开方式及根指数有关，而与根号外的因式无关.
例1、试观察下列各组式子，哪些是同类二次根式：
(1) (2) (3) (4)
例2、计算：
（1）；（2）.
2、合并同类二次根式的法则，(类比合并同类项的法则)
合并同类项的法则：系数相加减，字母与字母的指数不变.
合并同类二次根式的法则：将同类二次根式的系数相加减，根指数与被开方式不变.
教法说明：从学生熟悉的实际问题出发，用已有的知识写出问题的答案并化简，分析所得结果在表达式上的特点，由此引入同类二次根式的概念.
三、精讲点拨
1、判断是否同类二次根式时，一定要先化成最简二次根式后再判断.
2、二次根式的加减分三个步骤：
①化成最简二次根式；②找出同类二次根式；③合并同类二次根式，不是同类二次根式的不能合并.
教法说明：学生用充足的时间讨论，并思考同类二次根式应满足的条件.根据总结出的条件，对是同类二次根式的式子进行正确的运算.
四、例题解析
例3、计算：
（1）；（2）.
例4、计算：
（1）；（2）.
五、课堂小结
(1)同类二次根式的概念.
(2)合并同类二次根式的法则.