新闽教版信息技术八年级上册教学教案设计整册 共9份 新上架

第1-2课时   准备平面设计素材教学内容分析教材首先从平面设计基本概念切入，通过《阅读启迪智慧》平面设计作品，分析平面设计的构思及所需的文字与图像素材；接着介绍获取图像素材的基本途径；然后讲解数字图像的基本知识(位图与矢量图的区别、影响图像清晰度与色彩的指标、常用图像文件格式及其转换)；最后介绍常见的图像处理软件，让学生在新建文件、调整图像显示比例等简单操作中初步了解 Photoshop的窗口界面。本课是“第一单元我是平面设计师”的第一课，将带领学生初步体验平面设计很关键的两个流程——构思立意和素材收集，只有学会了构思作品、列出素材，并且通过合法、合适的途径获取到所需图像

第3-4课时 处理平面设计素材教学内容分析本课主要介绍了 Photoshop的选取工具、魔棒工具的使用，羽化、容差、图层的概念，及填充、变换等命令的使用。通过学习选取工具、图层的应用，能够初 Photoshop图像处理中的抠图，创作简单的作品。教材从操作时“先选中再操作”的基本原则入手，引出蚂蚁线选区的概念；接着介绍利用椭圆选框工具及羽化属性制作梦幻效果图，利用魔棒工具结合选区运算规则、充命令制作剪影效果；然后是设计制作学校读书节活动的标识图像，该动手实践活动及的主要知识点有图层、颜色模式和选区变换，是本课的重点和难点。作为平面设计素材处理的基础，本课给出选区的概念，旨在提醒学生要先

第7-8课时制作平面设计素材特效教学内容分析本课有3个学习主题，第一个学习主题主要介绍给图像添加新元素，对图像进行修补，用到仿制图章工具和修补工具；后两个学习主题主要介绍利用滤镜和剪贴蒙版来实现对图像的特效。教材通过给桃树添加桃花的动手实践活动，探究用仿制图章工具给图像添加新元素的方法。通过擦除图像文字实践创新任务，让学生对修补工具或仿制图章工具进行巩固练习并作相应比较，进一步了解两种工具作用效果的区别。仿制图章工具是通过取级制来达到修补的效果，一般用于细微的修补。修补工具不仅是取样复制，还可以自动将取样和原位置周边的亮度、对比度加以融合，效果更自然。接着，让学生动手实践，设计海报背景图，学会

第9-10课时  合成平面设计作品教学内容分析本课主要学习图像的合成方法，即用图层和蒙版技术合成图像。教材介绍了图层面板的组成，文字工具、魔棒工具及变换命令、蒙版的使用方法等。通过本课的学习，学生将学会用多种选取工具创建选区，并结合图层操作相关知识技能，如新建图层、调整图层顺序、设置图层混合模式等实现图像的合成。教材以《昆虫记》书签的设计与制作为任务，介绍了图层面板，通过制作文字与背景图像的合成效果、选取素材合成图像两个活动，学习利用图层合成图像；然后重点介绍了利用蒙版合成图像，以达到无缝拼接的效果；最后，通过动手实践和创新活动让学生综合运用图层、蒙版、画笔工具等设计制作《昆虫记》书

第11-12课时  展评平面设计作品(综合活动1)教学内容分析展评平面设计作品是“我是平面设计师”单元的一个综合实践活动，主要介绍平面设计的一般流程和平面设计作品的赏析评价，综合应用 Photoshop图像处理知识技能来制作平面设计作品。教材以平面设计作品的鉴赏引入活动主题，展示优秀的读书文化海报、书签、广告等平面设计作品，激发学生的学习兴趣，启迪学生的灵感思维。然后介绍平面设计的活动任务及一般流程，向学生渗透整体设计的理念，引导生从整体上认识平面设计的基本步骤。本综合活动是对前五课所学内容的提炼和综。通过这个活动的开展，能提高学生对平面设计作品的鉴赏能力。掌握了平面设计的基本方法，

第13-14课时制作三维立体纸模教学内容分析教材首先引导学生理解三视图的概念，让学生熟悉基本几何体的三视图，通过根据几何体画三视图和根据三视图判断几何体两个动手实践，初步感受二维三维的转化。接着让学生了解平面展开图的概念，并动手实践设计、打印、粘贴物体的平面展开图，从而制作立体纸模。二维图形和三维图形的相互转换是培养学生空间观念的主要途径，通过三视图和平面展开图这两种视角认识立体图形，有利于学生建立平面图形和立体图形的联系，为后续学习建模打下良好的基础。本课内容以三视图、平面展开图等理论知识为重点，要求学生理解概念知识，做到活学活用教学对象分析在学习本课之前，学生已经从数学等相关学科或多或少接

第15-16课时构建三维实体模型教学内容分析本课有两个主题，第一个主题主要阐述3D打印的概念、技术原理、工作过程、发展历史及应用领域等理论知识；第二个主题主要介绍常的三维建模软件，及运用3DOne建模软件制作挂坠实体模型。教材从3D打印技术制作的沙发茶几作品图导人本课主题，实物图能够带给学生直观强烈的视觉感受，激发学生的学习兴趣，从而过渡到理论知识的学习。通过介绍3D打印的概念、技术原理、工作过程，引导学生形成系统化的理论基础。通过介绍其发展历史及应用领域，有利于学生从发展的角度认识3D打印的意义，使学生感受到3D打印为创意设计的实现提供无限的可能性。教材以“福”字挂坠为例带领学生设计建模。挂

第17-18课时  展评三维头像创意作品(综合活动2)教学内容分析本活动是第二单元“二维三维的任意变换”的一个综合实践活动，在学习了纸模型粘贴和三维打印两种构建三维实体方法的基础上，通过组织学生参与创作、展示、评价三维头像创意作品的全过程，进一步提高学生运用计算机构建三维模型的能力。教材首先回顾和总结了两种构建三维实体的方法，使学生更全面地认识三维模型多样化的构建过程，从而导人本活动的内容；然后，通过分析和构思人物卡通头像的整体设计要求，细化三庭五眼的位置和五官比例等细节，引导学生设计多样化、个性化的头像作品。探究活动：在动手实践前，教材分析了头像各组成元素所运用的轮廓绘制工具及注意