这是一份2020-2021学年《语言文字应用》第五课 言之有“理”第四节 说“一”不“二”--避免歧义导学案，共5页。第四节 说“一”不“二”——避免歧义“骂死人”有歧义《文摘报》上有篇文章摘自《检察日报》，标题为“‘骂死人’也要判刑”。单看标题，有人会理解为“咒骂已死的人”也要判刑。一读内容...
这是一份高中语文人教统编版必修 上册10.2* 师说导学案，共9页。学案主要包含了学习探究，素材挖掘，素材储备等内容，欢迎下载使用。1．韩愈批评“耻学于师”的风气，涉及的面似乎很广——开头是“今之众人”，接着是做父亲的人，最后又是“士大夫之族”，他的主要批评对象究意是谁？请说...
这是一份人教统编版必修 上册10.2* 师说学案设计，共10页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。【学习目标】1．扎实掌握文中重点实、虚词的用法，掌握文中重要的文言现象，翻译并默写重点句子；2．领会课文正反对比、破立结合的论证方...
这是一份高中语文人教统编版必修 上册10.2* 师说导学案，共6页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标训练等内容，欢迎下载使用。【学习目标】1．掌握“说”的文体知识，了解韩愈关于尊师论道的论述和本文的思想意义。2．扎实掌握文中重点实、虚词的用法，领会课文正...
这是一份人教统编版第六单元10（劝学 *师说）10.2* 师说导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。【学习目标】1．通字词，晓文意；2．梳理文中的文言现象；3．分析结构，领略从师之道，背全文。【学习重难点】分析结构，领略从师之道，...
这是一份高中10.2* 师说导学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标测试等内容，欢迎下载使用。师说 【学习目标】1．把握好文章的语气和节奏，流畅地朗读背诵课文。2．理解并积累重要的文言知识。3．充分感受文本的丰富内涵和论证技巧，掌握归纳内容...
这是一份高中语文人教统编版必修 上册第六单元10（劝学 *师说）10.2* 师说学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。【学习目标】1．借助工具书和课本注释读准字音，背诵全文。2．掌握重点实词“说”、“相”、“传”、“贻”，以及重点虚词“于”、...
这是一份人教统编版必修 上册第六单元10（劝学 *师说）10.2* 师说学案设计，共6页。学案主要包含了第一学时，学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，第二学时，第三学时等内容，欢迎下载使用。【第一学时】【学习目标】1．知识与能力：掌握积累文言常用实词“闻”“ 固”，理解古今...
这是一份语文必修 上册10.2* 师说学案设计，共7页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。【学习目标】1．积累文言知识，掌握实词“传、师、道、惑”，虚词“乎、而、也、之、于、其、等词语的意义和用法，区别古今异义词语以及词类活用等2．...
这是一份人教统编版必修 上册10.2* 师说学案，共7页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，知识链接，学法指导，学习过程，第一课时，作业布置等内容，欢迎下载使用。【学习目标】（一）树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。（二）掌握、积累“师、传、道、受、惑、...
这是一份人教统编版必修 上册第六单元10（劝学 *师说）10.2* 师说学案及答案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。师说 【学习目标】1．研读课文，积累文言知识。2．整体感知文意，理清文章脉络，提高诵读能力。【学习重难点】1．积...
这是一份高中语文人教统编版必修 上册10.2* 师说学案，共17页。eq \a\vs4\al( 任务驱动一 阅览资料·认识作者)[资讯概览]一、作者介绍韩愈(768—824)，字退之，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。贞元进士。曾任国子...
这是一份高中语文人教统编版必修 上册10.2* 师说学案，共12页。篇目2 师说(教师用书独具)(第1段)古之学者(求学的人)必有师。师者，所以(用来……的)传道受(同“授”，传授)业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其(它们，指不跟从老师学习而遗留下的问题)为惑(困惑的问题)...
这是一份人教统编版必修 上册10.2* 师说学案设计，共7页。字词1、生字谀（yú） 欤（yú）郯（tán） 苌（cháng） 襄（xiāng）聃（dān） 蟠（pán）贻（yí）2、多音字：文学常识(2021·天津市·月考试卷)下列对《劝学》和《师说》原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 《...
这是一份人教版高考语文二轮总复习第5部分专题1第1讲众人说名著，分辨真与假——文学名著阅读客观题课时学案，共2页。学案主要包含了技法归纳等内容，欢迎下载使用。有关整本书阅读的客观题的命题特点：1．概述名著中某一故事情节，要求考生对相关内容的正误进行判断。一般在时间、...
这是一份高中语文人教统编版必修 上册10.2* 师说导学案，共4页。10 《师说》 导学案班级： 姓名：学习目标1.了解有关“说”的文体知识及韩愈在文学史上的地位。2. 通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特...
这是一份高中语文人教统编版必修 上册10.1 劝学学案，共35页。学案主要包含了字之源，句之美，诗之韵，理基础等内容，欢迎下载使用。第六单元 学习之道 学习任务群：思辨性阅读与表达) 本单元所选作品均属于“思辨性阅读与表达”新课标学习任务群，围绕“思辨性阅读”选择了三组...
这是一份人教统编版必修 上册10.2* 师说导学案，共14页。1.作者简介[生平] 韩愈(768—824)，字退之。河南河阳(今河南省孟州)人。因昌黎韩氏为望族，常自称“郡望昌黎”，后世遂以昌黎称之。因曾任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称“韩文公”。他三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困...
这是一份高中语文第三单元9 说“木叶”学案，共11页。学案主要包含了文本解读，素养目标，学习重难点，学习方法，学习过程等内容，欢迎下载使用。本文从古诗词中多用“木叶”而不是“树叶”这一有趣的现象入手，集中大量资料深入分析，探讨现象背后的原因。作者从古代实词创作和鉴赏注重...
这是一份高中语文人教统编版必修 下册9 说“木叶”优秀学案，共8页。1.根据下面的思维导图，将相关内容填入表格的①②空缺处。 [答案] ①疏朗空阔 ②暗示性（一）把握作者观点，理解理据关系2.为什么在古典诗歌中很少见到“树叶”这个词汇？答：_________________________________________...
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