小学第七单元单元综合与测试练习题

这是一份小学第七单元单元综合与测试练习题，共8页。试卷主要包含了读拼音，写词语，下列加点字词的解释有误的一项是，词语积累与运用，记忆超链接，生活中的语文，快乐阅读，开心习作等内容，欢迎下载使用。

一下面加点字读音有误的一项是( )。(2分)
A.着实(zhuó) 木桩(zhuānɡ) 榆关(yú) 榕树(róng)
B.聒噪(guā) 三更(gēng) 心怡(yí) 旷野(kuàng)
C.闲逸(yì) 闲暇(xiá) 凛冽(lǐn) 船桨(jiǎng)
D.嫦娥(é) 袅袅(niǎ) 嫉妒(dù) 瓷盆(cí)
二、读拼音，写词语。(12分)
1. _______（yè mù）降临，天色_______（yǔ fā）昏暗
2. _______（qī hēi）的夜晚，诗人 _______（chóu xù）顿生，无法入眠。
3.爷爷正带着小_______（sūn zi）观察_______（shù shā）上的 _______（huà méi）鸟。
4. _______（lí mínɡ）时分，_______（tínɡ bó）在岸边的几条小船出海了。
5.西子_______（hú pàn）风光秀美，站在岸边，真令人 __________（xīn kuànɡ shén yí）。
三、用“续”字组词，并填入下面的语段中。(3分)
2020年除夕夜，新型冠状病毒( )肆虐数天的特殊日子里，全国各地的医疗队紧急集结，( )向武汉进发，留下“最美逆行者”的身影；“尽早把医院建好，让病人快点住进来！”在武汉火神山医院、雷神山医院的建设工地上，上千名工人( )奋战10天，两座医院拔地而起……我们坚信，中国有足够的力量将新型冠状病毒这个“瘟神”送走。
四、下列加点字词的解释有误的一项是( )（2分）
A.随意春芳歇。 歇：尽
B.聒碎乡心梦不成。 聒：声音嘈杂，这里指风雪声。
C.这未免令人有点儿扫兴。 扫兴：遇到不愉快的事情而兴致低落。
D.我感到一点儿留恋。 留恋：不忍舍弃。
五、词语积累与运用。（共7分）
1.把下列词语补充完整。（3分）
比( )而飞 成群结( ) 不可( )数
应接不( ) 面面( )觑 无边无( )
2.我能用词语“ 、 ”来形容下图中的大榕树，用词语“ ”来形容鸟的数量，用词语“ ”来表达我观鸟的感受。（4分）
六、下面句子中不属于动态描写的一项是( )（2分）
A.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
B.榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
C.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。
七、记忆超链接。（9分）
1.《山居秋暝》是唐代诗人王维的诗，其中写动态的诗句是“ ， 。
， 。”
2.《枫桥夜泊》中写景的诗句是“ ， 。”
3.《四季之美》按照 的顺序写出了四季的独特韵味。作者主要运用了 （动态 静态）描写来描绘景物，其中我印象最深的是“秋天最美是黄昏”一节中倦鸟归巢、大雁比翼齐飞的画面：

八、生活中的语文。（共6分）
当你走进美丽的风景区，看到草丛中有不少人们随意丢弃的垃圾时，心里肯定很不舒服吧。
1. 请你设计一条标语，提醒大家爱护环境。(2分)

2.面对此景，请从A组中选用两个词语，B组中选用一组关联词语写一句话。提醒大家爱护环境。(4分)
A：美丽 陋习 唾骂 保护 破坏
B：因为……所以…… 如果……就……


九、快乐阅读。(共27分)
(一)长相思
山一程，水一程， ，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎 ，故园无此声。
1.把词补充完整。(2分)
2.这首词的作者是 代的 。“长相思”是这首词的 (3分)
3.连一连。(4分)
故园无此声路 途之艰难
山一程，水一程 气候之恶劣
风一更，雪一更 队伍之庞大
夜深千帐灯 思乡之情切
4.这首词表达了词人在外时强烈的思乡之情。你还知道哪些表达思乡之情的名句？请写写。(2分)


(二)春(节选)
昐望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜峰嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来一些新翻的泥土的气息，混着青草的味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晩的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1.根据下面的意思在短文中找出相应的四字词语。(2分)
(1)花儿繁茂叶子嫩绿，形容生命力旺盛。 ( )
(2)呼唤朋友，招引同伴。 ( )
2.请你给作者描绘的这几幅画面各拟写一个题目。(4分)
一 、___________ 二、____________三、_________四、__________
3.根据对短文内容的理解填空。(8分)
(1)用“____”画出描写小草的句子，这些句子表现了春草的特点。
(2)写春花，有实写、有虚写。虚写的句子是间接写花的句子是__________
_________________________________________________________________
(3)写春风，突出了春风____________的特点，“卖弄”一词在这里化贬为褒，突出了小鸟____________的特点。
(4)写春雨，作者主要运用了____________的手法，其中富有动态的景物有
__________________,富有静态的景物有：树叶、_______________________.
4.下面对句子的赏析有误的一项是( )(2分)
A.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”采用叠词，运用拟人手法，表达出作者对春天的殷切盼望和春天即将来临的欣喜之情。
B.“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”采用比喻、拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出了花的明亮和活泼可爱，富有人情味。
C.“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”用引用、比喻的修辞手法，突出了春风温暖和煦的特点，写出了春风的神韵。
十、开心习作。(30分)
请你以春夏秋冬四季其中一季的景色为内容，题目自拟，写一篇作文。
注意：1.写出这一季节景色的特点，大胆运用积累的词语，让你的文章生动起来
2.按照一定的顺序，写出景物的动态变化。
第七单元参考答案
一、B
二、1.夜幕 愈发 2.漆黑 愁绪
3.孙子 树梢 画眉
4.黎明 停泊
5.湖畔 心旷神怡
三、持续 陆续 连续
四、D
五、1.翼 队 计 暇 相 际
2.枝繁叶茂 郁郁葱葱 不可计数 应接不暇
六、B
七、1.明月松间照 清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟
2.月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠
3.时间 动态 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动
八、1.只留足迹，不留垃圾。
2.如果我们肆意破坏环境，就可能受到人们的唾骂。或：因为景区的环境如此美丽，所以我们一定要好好保护它
九、（一）1.身向榆关那畔行 乡心梦不成
2.清 纳兰性德 词牌名
4.（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（二）1.（1）繁花嫩叶（2）呼朋引伴
2.一、春草图 二、春花图 三、春风图 四、春雨图
3.（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里瞧去，一大片一大片满是的风轻悄悄的，草软绵绵的。 嫩绿柔软
（2）闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（3）柔和 天真活泼
（4）动静结合 雨、人 、 小草、灯光、房屋
4.B