人教版 (PEP)三年级上册Unit 4 We love animals Part A教案设计

这是一份人教版 (PEP)三年级上册Unit 4 We love animals Part A教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1. 能够听、说、读、写字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn。
2. 能够认读这五个字母开头的单词jeep、jump、kite、Kate、lng、leg、mum、milk、nse、ndles。
3. 能够通过学习书写Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，养成良好的书写习惯。
二、教学重点、难点
1. 听、说、读、写上述五个英文字母。
2. 认读上述五个字母开头的单词。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
2. 教师准备好字母卡片。
教学过程
板书设计
教学反思
Step 1: Review & Lead in (复习&导入)
1. 旧知复习
教师播放已经学过的歌曲《ABC sng》，学生一起唱，复习26个英文字母。
2. 新课导入
Let’s chant, 一起做Aa~Ii的字母操。
教师和学生一起复习Aa~Ii的字母操，导入新课。
Step 2: Presentatin & Practice (新课呈现&当堂操练)
Letters and sunds
1. 呈现字母
（1）教师把英文字母卡片Jj、Kk、Ll、Mm、Nn逐个贴到黑板上。教师播放字母课件，学生跟读字母。
（2）教师在黑板的四线三格内书写Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，强调书写工整和占格正确。
（3）学生按照老师在黑板上的示范，在英语本上认真书写Jj、Kk、Ll、Mm、Nn。
（4）教师在教室内巡视，观察学生的字母书写情况，及时纠正学生错误的书写。
2. 呈现单词和字母发音
（1）教师呈现一张吉普车的照片，问学生“What’s this?”，学生回答“It’s a jeep.”。
强调字母j的发音，领读字母j的发音，学生跟读。
T: In this wrd, j says / dʒ /. Nw fllw me, / dʒ/.
We knw j says / dʒ /, s hw t say this wrd?
教师呈现一只青蛙往荷叶跳的图片，并呈现单词jump。运用字母j的发音规律，学生拼读jump这个单词。
（2）教师拿起一张风筝的图片，提问学生“What’s this?”，学生回答“It’s a kite.”。
教师强调字母k的发音。
T: Here k says /k/. Fllw me, please. /k/,/k/,/k/, kite.
Ss: /k/,/k/,/k/, kite.
运用字母k的发音规律，让学生拼读单词Kate。
T: Hw t say this wrd “Kate”? Ss: Kate.
T: This is a girl. Her name is Kate.
（3）教师拿出一张鹤的图片，指着它的腿，提问“What’s this?”，学生回答“It’s a leg.”。
教师强调字母l的发音规律。
T: Wh can tell me what l says? Ss: /l/.
T: Yes. Here l says /l/. And its legs are very...
教师指着鹤的腿继续描述，引导学生说出单词lng。
Ss: Lng. T: Yes. Its legs are very lng. Here l says...
Ss: /l/.
（4）教师拿出一张妈妈的图片，提问学生“This is a wman. She is the baby’s...”，学生回答
“Mum.”。
T: In this wrd “mum”, what des m say? Ss: /m/.
T: Yes. Here m says /m/.
根据字母m的发音规律，学生尝试读单词milk。
T: Can yu say this wrd “milk”? Ss: Milk.
（6） 教师拿出一张Zm的图片，指着它的鼻子，提问“What’s this?”，学生回答“It’s a nse.”。
教师强调字母n的发音规律。
T: Wh can tell me what n says? Ss: /n/。
T: Yes. Here n says /n/. And can yu say this wrd?
教师展示单词ndles，引导学生尝试着读出来。
Ss: Ndles. T: Yes. Ndles. Here n says...
Ss: /n/.
Step 3: Cnslidatin & Extensin (巩固&拓展)
1. Chant: Letters and sunds
学生和老师一起说唱字母Jj~Nn的发音规律，一边拍手一边说唱。有节奏的chant，有助于进一步巩固学生对字母发音的学习。
2. Listen and circle
教师要求学生集中注意力，认真听录音，圈出所听单词对应的首字母。之后，核对答案。
3. 游戏：What’s missing?
教师将jeep、jump、kite、Kate、lng、leg、mum、milk、nse、ndles十个单词写在黑板上，让学生认真观察。游戏开始后随即擦掉一个单词。
T: What’s missing? Ss: Milk.
4. 游戏：找朋友
教师将J、K、L、M、N、j、k、l、m、n十张卡片分别给十名同学，要求这十名同学快速地找到拥有自己对应大写或小写字母卡片的同学，最快找到的那组为胜利者。
Step 4: Summary (小结)
本课我们重点学习了Jj、Kk、Ll、Mm、Nn这五个英文字母。学生能认读这五个字母开头的单词jeep、jump、kite、Kate、lng、leg、mum、milk、nse、ndles，并了解了这五个字母的发音规律。
Step 5: Test (当堂微测)
读一读，写出字母对应的大写或小写形式。
Step 6: Hmewrk (作业)
1. 将Jj、Kk、Ll、Mm、Nn书写五遍，要求占格正确，书写工整。
2. 完成本课时的配套练习。
3. 预习Part B Let’s talk 部分。
Unit 4 We lve animals
Part A Letters and sunds
Jj jeep jump
Kk kite Kate
Ll lng leg
Mm mum milk
Nn nse ndles
1. 亮点：本节课中，教师通过多种方法引导学生学习字母及其发音。节奏欢快的《ABC sng》，不仅活跃了课堂气氛，也复习了26个英文字母。
2. 不足之处：学生对字母Jj的占格掌握欠佳。
3. 教学建议：教师对易错字母进行重点强调，提醒学生要书写正确。