小学政治思品人教部编版 (五四制)一年级上册8 上课了教学设计

这是一份小学政治思品人教部编版 (五四制)一年级上册8 上课了教学设计，共2页。教案主要包含了导入，授新等内容，欢迎下载使用。

课 题
8、上课了
课时
2
学情分析
一年级的小学生前面已经进行过一日常规训练了，老师需要指导学生的地方：一是上课铃声响后，学生不顾安全抢着跑着进教室，存在安全隐患。二是学生怎样做算认真听课。
教
学
目
标
1、知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
2、愿意遵守课堂纪律，对不遵守纪律的行为不满。
3、听到上课铃声立即进教室。上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学重点
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学难点
上课守纪律的重要性。
教学方法
讲授法、交流合作法、观察发现法
教学准备
课件
教
学
流
程
主 体 设 计
备注
一、导入：1、同学们，上课时，大家学习得怎么样？师：今天学习《8、上课了》
二、授新：（一）课前准备好
1、出示图一：小组交流：上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：1）停止一切活动。 2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。 师：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
（二）多提问题多举手1、出示图二：小组讨论：为什么想发言时要先举手？2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 2、小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。 师：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面小熊做得怎么样，怎样帮助他们？3、小熊想成为一名勤举手、多发言的学生。但是他遇到了困难：不知怎么才能做到？你能帮帮小熊吗？小组交流：如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？4、小结：课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。（三）大家一起学：1、出示第34页图：图中，你发现的几个问题：1）个别同学不参与。2）小组学习无序杂乱，大家声音过大，七嘴八舌3）不愿意与同桌（或某个人）合作学习。（四）课堂作业认真做1、出示第35页图一：作业展览台 学生评价师小结2、出示第35页图二：这也是作业吗？
小结：1、谈谈你学会了什么？2、师小结。
板书：8、上课了
教
学
反
思
优点：能够面向全体学生，给学生充分的表现机会。不足：有几名同学参与学习活动不积极，教师对这些同学缺乏引导。改进：教师多关注表现不积极的学生，充分调动其积极