2020年北京市顺义区小升初语文试卷（原卷 解析版）部编版

这是一份2020年北京市顺义区小升初语文试卷（原卷 解析版）部编版，共25页。试卷主要包含了基础知识与积累运用，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。

2020年北京市顺义区小升初语文试卷
一、基础知识与积累运用
1．看拼音写汉字，注意把字写美观。
qià　 　好
dān　 　搁
chè　 　底
xī shuài　 　
2．看拼音填同音字，组成不同的词语。
jù
恐　 　
　 　离
声泪　 　下
zào
暴　 　
干　 　
天　 　地设
选择题
3．下列词语中有一个带点字读音是错误的，把它选出来。（　　）
A．截然（jié） B．间断（jiān）
C．沸腾（fèi） D．惟妙惟肖（xiào）
4．下列词语中有一个带点字读音是错误的，把它选出来。（　　）
A．机械（xiè） B．哽咽（yè）
C．剥削（xuē） D．自愧弗如（fó）
5．下列词语中有一个字是错误的，把它选出来。（　　）
A．明媚 B．盼望 C．书藉 D．死得其所
6．下列词语中有一个字是错误的，把它选出来。（　　）
A．葡萄 B．严峻 C．粉碎 D．无独有隅
7．选出下列词语中带点字的正确解释。
漫长（　　）
A．水过满，漾出来 B．满，遍
C．没有限制，没有约束 D．莫，不要
8．选出下列词语中带点字的正确解释。
心平气和（　　）
A．平静，不猛烈 B．平息争端
C．加法运算的得数 D．连带
9．下列每组词语中带点字的解释都有一个是错误的，把它选出来。（　　）
A．司空见惯（习惯） B．见微知著（显出）
C．跃跃欲试（想要） D．焉知非福（是非）
10．下列每组词语中带点字的解释都有一个是错误的，把它选出来。（　　）
A．死得其所（处所，地方）
B．一去不复返（恢复）
C．终日不成章（花纹）
D．两小儿辩日（辩论，争论）
11．下列词语中的“虚”与“空虚”中的“虚”意思相同的是哪一项，把它选出来。（　　）
A．虚心 B．虚度年华 C．趁虚而入 D．弄虚作假
12．下列语句中填入词语最恰当的是哪一组，把它选出来。（　　）
（1）丽丽是 三年的三好学生。
（2）政协委员们建议政府建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以便 突发公共卫生事件。
（3）庐山让我着迷，让我难忘，让我 。
A．陆续 从容应付 想入非非
B．连续 从容应对 想入非非
C．继续 从容不迫 浮想联翩
D．连续 从容应对 浮想联翩
13．语文课上，同学们讨论读《红楼梦》的体会，一位同学说：“贾宝玉，一出生就被命运安排在了一个天生贵zhòu的家族中，他是衔着宝玉出生的富贵公子，注定荣华富贵，锦衣玉食。没想到最后他的结局如此落魄。”小明不知道“zhòu”字怎么写，从《新华字典》查到几个相近的字，应选哪个“zhòu”？（　　）
A．酎[zhòu]多次酿成的醇酒。
B．㑇[zhòu]乖巧，伶俐，漂亮（元曲中常用）。
C．㤘[zhòu]＜方＞性情固执，不听劝说：～脾气。
D．胄[zhòu]古代指帝王或贵族的后代。
14．写出两个与时间有关的成语。

15．依据要求将正确一项选出来。“星期五”这一人物形象出自著作（　　）
A．《爱丽丝漫游奇境》 B．《鲁滨逊漂流记》
C．《汤姆•索亚历险记》 D．《骑鹅旅行记》
16．依据要求将正确一项选出来。下面古诗与我国传统习俗无关的一项是（　　）
A．《十五夜望月》 B．《春夜喜雨》
C．《九月九日忆山东兄弟》 D．《寒食》
17．常有一些古诗借事物来表明诗人的志向。如郑燮以“　 　，　 　。”表明自己顽强、高洁的心志。
18．荀子曾经说过：“青，取之于蓝而青于蓝。”这句话用在下列哪种情况最合适。（　　）
A．学生要感恩老师的教导 B．颜色艳丽夺目
C．学生的成就超过老师 D．蓝草染成了青色
二、阅读理解
19．阅读短文，按要求完成下列各题。
表里的生物
①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
②可是父亲怀里的表 有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
③一天，我对父亲说：
④“我爱听这表的声音。”
⑤我边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：
⑥“只许听，不许动。”
⑦停了一会儿，他又添上一句：
⑧“小孩儿不许动表。”
⑨他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
⑩越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
⑪没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
ㅤ⑫此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：
⑬“为什么还蒙着一层玻璃呢？”ㅤㅤ
⑭“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
⑮“为什么呢？”我又问。
⑯“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。”
⑰我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
⑱“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
⑲父亲没有回答。 我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
⑳后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
㉑这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
（1）“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”这句话的意思是：

（2）联系上下文完成：
①⑰自然段“我吓了一跳”是因为　 　，“我也感到愉快”是因为　 　。
②⑱自然段“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”对“这么好的表”上文是这样描述的：　 　。
③对㉑自然段“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”理解不正确的是　 　。
A．“这样的话”是指⑳自然段“我”见人就说的话。
B．“这样的话”“我”说了很久呢。
C．“我”后来不说了，是因为“我”随着年龄增长知识增加了，不再像原来那样天真、幼稚了。
D．后来“我”对这件事印象不深了。
（3）短文写了一件什么事？

（4）你觉得文中的“我”是一个什么样的孩子？简要说明理由。

（5）文中对“我”的心理描写有多处，请摘录一处：　 　
这样写的好处是：　 　
（6）从下面两题中选择一题来完成，不少于50字。
①对文中爸爸一系列的做法，有些人欣赏，
有些人并不认同，你的看法是什么？
②“我”对父亲的怀表从疑惑、好奇、猜测，到又产生新问题、解答疑问……有人说“我”是胡思乱想，也有人说是探究和思考，你怎么看？
20．阅读材料完成下列各题。
学与问
①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
②波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
③我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
④在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
⑤学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
（1）联系上下文解释词语的意思。
日新月异：　 　
能者为师：　 　
（2）“作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个‘为什么’”，文中提到的原因有：　 　
（3）围绕着“学与问”：
①提出的核心观点是：　 　
②本文论述最主要的方法是：　 　
A．引用
B．比喻
C．举例
D．对比
（4）读课文第④自然段完成：
①这一自然段的中心句是：　 　，它在全文中还起到　 　的作用。
②大科学家沈括读白居易的《大林寺桃花》：
提出的问题是：　 　
解决的办法有：　 　
明白的道理是：　 　
（5）阅读《学与问》，你一定联想到了课文《真理诞生于一百个问号之后》，结合这两篇文章，获得的启示是：　 　
三、习作（请从以下两个主题中选择其一，自拟题目，完成习作．）
21．小学六年生活中给你印象最深的是舍不得的人、特殊的物品，还是有意义的活动……根据想表达的内容，选择记叙故事、写信等适合的方式，表达自己的真情实感，不少于400字。
22．有人说，“新型冠状病毒疫情防控阻击战”也是一本生命的教科书，无论是中国方案、北京速度，还是你身边的感动，或者是自己居家学习的成长……都可以成为这次习作的内容，字数不少于400字。

2020年北京市顺义区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础知识与积累运用
1．看拼音写汉字，注意把字写美观。
qià　恰　好
dān　耽　搁
chè　彻　底
xī shuài　蟋蟀　
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
恰 耽 彻 蟋蟀
【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
2．看拼音填同音字，组成不同的词语。
jù
恐　惧　
　距　离
声泪　俱　下
zào
暴　躁　
干　燥　
天　造　地设
【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
【解答】恐惧：是畏惧，害怕的意思。故填“惧”；距离：事物在空间或时间上相隔。也比喻两者间的差距。故填“距”；声泪俱下：指边说边哭，形容极其悲恸、哀伤的样子。故填“俱”。
暴躁：性情急躁，容易发火。故填“躁”；干燥：指缺乏水分。故填“燥”；天造地设：指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。故填“造”。
故答案为：
惧 距 俱
躁 燥 造
【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
选择题
3．下列词语中有一个带点字读音是错误的，把它选出来。（　　）
A．截然（jié） B．间断（jiān）
C．沸腾（fèi） D．惟妙惟肖（xiào）
【分析】考查了易读错的汉字，注意平翘舌和声调的掌握情况，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A、C、D正确。
B．有误，间：jiàn隔开；不连接：～隔。黑白相～． jiān方位词。中间：彼此～．故读“jiàn”。
故选：B。
【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
4．下列词语中有一个带点字读音是错误的，把它选出来。（　　）
A．机械（xiè） B．哽咽（yè）
C．剥削（xuē） D．自愧弗如（fó）
【分析】考查了汉字读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，“弗”应读fú。
故选：D。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。
5．下列词语中有一个字是错误的，把它选出来。（　　）
A．明媚 B．盼望 C．书藉 D．死得其所
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A、B、D正确。
C．有误，书籍：书本。故“藉”错误，应为“籍”。
故选：C。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．下列词语中有一个字是错误的，把它选出来。（　　）
A．葡萄 B．严峻 C．粉碎 D．无独有隅
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，无独有偶：不止一个，竟然还有配对的，表示两件事或两个人十分相似。故“隅”错误，应为“偶”。
故选：D。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
7．选出下列词语中带点字的正确解释。
漫长（　　）
A．水过满，漾出来 B．满，遍
C．没有限制，没有约束 D．莫，不要
【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】漫长：特别长，看不到尽头。“漫”没有限制，没有约束。
故选：C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
8．选出下列词语中带点字的正确解释。
心平气和（　　）
A．平静，不猛烈 B．平息争端
C．加法运算的得数 D．连带
【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】心平气和：心情平静，态度温和。“和”平静，不猛烈。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
9．下列每组词语中带点字的解释都有一个是错误的，把它选出来。（　　）
A．司空见惯（习惯） B．见微知著（显出）
C．跃跃欲试（想要） D．焉知非福（是非）
【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】A、B、C正确。
D选项有误，焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。“非”不是。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
10．下列每组词语中带点字的解释都有一个是错误的，把它选出来。（　　）
A．死得其所（处所，地方）
B．一去不复返（恢复）
C．终日不成章（花纹）
D．两小儿辩日（辩论，争论）
【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】A、C、D正确。
B．有误，“复”：回去，返。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
11．下列词语中的“虚”与“空虚”中的“虚”意思相同的是哪一项，把它选出来。（　　）
A．虚心 B．虚度年华 C．趁虚而入 D．弄虚作假
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】“空虚”的“虚”是空，无聊的意思。
A．“虚心”的“虚”是谦虚的意思。
B．“虚度年华”的“虚”空虚的意思。
C．“乘虚而入”的“虚”虚弱，疏漏的意思。
D．“弄虚作假”的“虚”假的，不真实的。
故选：B。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
12．下列语句中填入词语最恰当的是哪一组，把它选出来。（　　）
（1）丽丽是 三年的三好学生。
（2）政协委员们建议政府建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以便 突发公共卫生事件。
（3）庐山让我着迷，让我难忘，让我 。
A．陆续 从容应付 想入非非
B．连续 从容应对 想入非非
C．继续 从容不迫 浮想联翩
D．连续 从容应对 浮想联翩
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】陆续：表示有先有后，时断时续。连续：相连接续。继续：连续下去；不中断进程。
从容应付：沉着镇定的应付。从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。从容应对：不慌不忙地应付答对。
想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，又指胡思乱想。浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。
结合语境，（1）选“连续”，（2）选“从容应对”，（3）选“浮想联翩”。
故选：D。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
13．语文课上，同学们讨论读《红楼梦》的体会，一位同学说：“贾宝玉，一出生就被命运安排在了一个天生贵zhòu的家族中，他是衔着宝玉出生的富贵公子，注定荣华富贵，锦衣玉食。没想到最后他的结局如此落魄。”小明不知道“zhòu”字怎么写，从《新华字典》查到几个相近的字，应选哪个“zhòu”？（　　）
A．酎[zhòu]多次酿成的醇酒。
B．㑇[zhòu]乖巧，伶俐，漂亮（元曲中常用）。
C．㤘[zhòu]＜方＞性情固执，不听劝说：～脾气。
D．胄[zhòu]古代指帝王或贵族的后代。
【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
【解答】根据本题中同音字“輈”“㑇”“㤘”“胄”的解释，结合本题语境，“zhòu”在本题句子中应该是“胄”，“天生贵胄”意思是：天生是贵族的后人。
故选：D。
【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
14．写出两个与时间有关的成语。
　争分夺秒　　一日三秋　
【分析】考查了成语的积累，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。
一日三秋：意思是一天不见面，就像过了三个季度；形容思念人的心情非常迫切。
故答案为：
争分夺秒 一日三秋
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
15．依据要求将正确一项选出来。“星期五”这一人物形象出自著作（　　）
A．《爱丽丝漫游奇境》 B．《鲁滨逊漂流记》
C．《汤姆•索亚历险记》 D．《骑鹅旅行记》
【分析】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
【解答】《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
根据积累可知，“星期五”这一人物形象出自著作《鲁滨逊漂流记》。
故选：B。
【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
16．依据要求将正确一项选出来。下面古诗与我国传统习俗无关的一项是（　　）
A．《十五夜望月》 B．《春夜喜雨》
C．《九月九日忆山东兄弟》 D．《寒食》
【分析】考查了诗歌翻译，分析时要结合诗歌表达的含义，注意总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。
【解答】A．《十五夜望月》这是一首中秋之夜望月思远的七言绝句。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。
B．《春夜喜雨》是一首五言律诗，这首诗抓住春雨的特点展开。当春雨来临之际，杜甫欣喜非常，以久旱逢甘霖的心情，在诗中描绘了春夜雨景，讴歌春雨滋润万物之功。故B项与我国传统习俗无关
C．《九月九日忆山东兄弟》此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。
D．《寒食》这是一首讽刺诗，但诗人的笔法巧妙含蓄。从表面上看，似乎只是描绘了一幅寒食节长安城内富于浓郁情味的风俗画。实际上，透过字里行间可感受到作者怀着强烈的不满，对当时权势显赫、作威作福的天子近臣进行了深刻的讽刺。
故选：B。
【点评】注意理解诗句要大致清楚诗写的是什么，体会这首诗中所蕴含的作者的感情和想法是什么。
17．常有一些古诗借事物来表明诗人的志向。如郑燮以“　千磨万击还坚劲　，　任尔东西南北风　。”表明自己顽强、高洁的心志。
【分析】考查了诗歌默写，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。
【解答】“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清朝郑燮的《竹石》，意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
故答案为：
千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
【点评】要熟练掌握所要背诵的诗句，注意疏通文意，理解课文，抓首字，加强背诵。
18．荀子曾经说过：“青，取之于蓝而青于蓝。”这句话用在下列哪种情况最合适。（　　）
A．学生要感恩老师的教导 B．颜色艳丽夺目
C．学生的成就超过老师 D．蓝草染成了青色
【分析】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。
【解答】“青，取之于蓝而青于蓝。”意思是靛青是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。说明了学生的成就超过老师。
故选：C。
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
二、阅读理解
19．阅读短文，按要求完成下列各题。
表里的生物
①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
②可是父亲怀里的表 有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
③一天，我对父亲说：
④“我爱听这表的声音。”
⑤我边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：
⑥“只许听，不许动。”
⑦停了一会儿，他又添上一句：
⑧“小孩儿不许动表。”
⑨他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
⑩越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
ㅤㅤ⑪没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
ㅤㅤ⑫此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：
ㅤㅤ⑬“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
ㅤㅤ⑭“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
ㅤㅤ⑮“为什么呢？”我又问。
ㅤㅤ⑯“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。”
ㅤㅤ⑰我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
ㅤㅤ⑱“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
ㅤㅤ⑲父亲没有回答。 我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
ㅤㅤ⑳后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
ㅤㅤ㉑这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
（1）“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”这句话的意思是：
　没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音的。　
（2）联系上下文完成：
①⑰自然段“我吓了一跳”是因为　蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢　，“我也感到愉快”是因为　证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物　。
②⑱自然段“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”对“这么好的表”上文是这样描述的：　我的面前立即呈现出一个美丽的世界，蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去　。
③对㉑自然段“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”理解不正确的是　D　。
A．“这样的话”是指⑳自然段“我”见人就说的话。
B．“这样的话”“我”说了很久呢。
C．“我”后来不说了，是因为“我”随着年龄增长知识增加了，不再像原来那样天真、幼稚了。
D．后来“我”对这件事印象不深了。
（3）短文写了一件什么事？
　《表里的生物》主要写“小时候的‘我’认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话。　
（4）你觉得文中的“我”是一个什么样的孩子？简要说明理由。
　对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。　
（5）文中对“我”的心理描写有多处，请摘录一处：　我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。　
这样写的好处是：　孩子觉得表是一个奇妙的东西，而蝎子是一个可怕的东西，把这么一个可怕的东西放到美妙的东西里面，突出了孩子感到不可思议。　
（6）从下面两题中选择一题来完成，不少于50字。
①对文中爸爸一系列的做法，有些人欣赏，
有些人并不认同，你的看法是什么？
②“我”对父亲的怀表从疑惑、好奇、猜测，到又产生新问题、解答疑问……有人说“我”是胡思乱想，也有人说是探究和思考，你怎么看？
【分析】《表里的生物》主要写“小时候的‘我’认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话。从而表现了童年的我对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
【解答】（1）考查对句子意思的理解，文中句子“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”是个反问句，意思是：没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音的。
（2）考查对文章内容的理解，仔细读文，联系上下文可知：第⑰自然段“我吓了一跳”是因为蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？“我也感到愉快”是因为证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。第⑱自然段“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”对“这么好的表”上文是这样描述的：我的面前立即呈现出一个美丽的世界，蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。对㉑自然段“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”意思是“这样的话”“我”说了很久呢。“我”后来不说了，是因为“我”随着年龄增长知识增加了，不再像原来那样天真、幼稚了。而不是后来“我”对这件事印象不深了。所以D说法不正确。
（3）考查对文章主要内容的概括，纵观全文可知：《表里的生物》主要写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话。
（4）考查对人物的评价，父亲怀里的表发出清脆的声音，我想拿来看看，但父亲立刻把我的手拦住了，并叮嘱我不要动，这更增加了表的神秘感，我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。从这里可看到文中“我”是一个有着强烈的好奇心的孩子。从父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可以看出“我”是个善于观察、爱思考的孩子。
（5）考查对写法及其好处的揣摩，文章第十九自然段的心理描写有：我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。这样写的好处是孩子觉得表是一个奇妙的东西，而蝎子是一个可怕的东西，把这么一个可怕的东西放到美妙的东西里面，突出了孩子感到不可思议。
（6）考查认识及表达能力，文中的父亲把摆来摆去的钟表比喻成蝎子的尾巴，对父亲的做法我赞同。父亲用形象的比喻来回答，虽然不是确定的答案，但却富有情趣，激发了孩子更大的探索欲望。
故答案为：
（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音的。
（2）①蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢 证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 ②我的面前立即呈现出一个美丽的世界，蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。③D；
（3）《表里的生物》主要写“小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话。
（4）对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
（5）我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
对孩子觉得表是一个奇妙的东西，而蝎子是一个可怕的东西，把这么一个可怕的东西放到美妙的东西里面，突出了孩子感到不可思议。
（6）文中父亲把摆来摆去的钟表比喻成蝎子的尾巴，我赞同。父亲用形象的比喻来回答，虽然不是确定的答案，但却富有情趣，激发了孩子更大的探索欲望。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
20．阅读材料完成下列各题。
学与问
①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
②波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
③我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
④在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
⑤学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
（1）联系上下文解释词语的意思。
日新月异：　每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。　
能者为师：　会的人就当老师，即谁会就向谁学习。　
（2）“作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个‘为什么’”，文中提到的原因有：　“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石；我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”。　
（3）围绕着“学与问”：
①提出的核心观点是：　知识是学来的，也是问来的，“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。　
②本文论述最主要的方法是：　C　
A．引用
B．比喻
C．举例
D．对比
（4）读课文第④自然段完成：
①这一自然段的中心句是：　在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。　，它在全文中还起到　过渡　的作用。
②大科学家沈括读白居易的《大林寺桃花》：
提出的问题是：　为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？　
解决的办法有：　去问妈妈。　
明白的道理是：　因为山上的温度比山下低得多。　
（5）阅读《学与问》，你一定联想到了课文《真理诞生于一百个问号之后》，结合这两篇文章，获得的启示是：　学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小就要养成勤学好问的习惯，只有这样才能在现实生活中发现真理。　
【分析】这是一篇议论文，文章通过列举名人勤学好问的故事，结合自己的学习与生活，阐明了学与问之间的关系，说明了学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。文章可分成三部分，第一部分为第①自然段，引出所要阐述的观点。第二部分为第②～④自然段，通过列举名人勤学好问的故事，结合自己的学习与生活，阐明了学与问之间的关系。最后一部分为第⑤自然段，总结全文，得出结论，号召我们从小要养成勤学好问的习惯。阅读本文要注意体会议论文语言的严谨性，注意论述方法的辨析。
【解答】（1）考查了学生联系上下文理解词语的能力。
日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。本文指这个世界变化很快。
能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
（2）考查了学生的阅读理解能力。完成本题要结合前文有关句子回答。结合“‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”“我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个‘为什么’”总结回答。
（3）考查了学生的阅读理解能力。
①考查了学生提炼观点的能力。通过阅读可知，文章的第①自然段提出自己的核心观点：知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。后面都是围绕这句话进行论述的。
②考查了学生对于论述方法的辨析。
通过阅读可知，作者为了论述自己的观点，主要列举了波兰伟大的天文学家哥白尼与我国北宋时期科学家沈括小时候勤学好问的故事进行了论述。故选C。
（4）考查了学生阅读语段的能力。
①考查了对中心句的辨析。中心句能体现语段主要内容或主题，一般处于段首或段尾。通过阅读可知，本段中心句是第一句，后面围绕这一句，通过列举沈括的故事说明了“在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。”。同时，这一句还是过渡句，具有承上启下的作用。
②考查了学生的阅读能力。完成本题较简单，结合原文即可填空。
（5）考查了学生的表达能力，结合对文章的阅读及课内所学课文的理解完成。
本文告诉我们：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。结合这两篇文章的主题完成，言之成理即可。
故答案为：
（1）每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
（2）“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石；我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”。
（3）①知识是学来的，也是问来的，“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
②C；
（4）①在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。，它在全文中还起到 过渡的作用。
②为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？
去问妈妈。
因为山上的温度比山下低得多。
（5）学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小就要养成勤学好问的习惯，只有这样才能在现实生活中发现真理。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
三、习作（请从以下两个主题中选择其一，自拟题目，完成习作．）
21．小学六年生活中给你印象最深的是舍不得的人、特殊的物品，还是有意义的活动……根据想表达的内容，选择记叙故事、写信等适合的方式，表达自己的真情实感，不少于400字。
【分析】审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作命题作文，要求写一写小学六年生活中给你印象最深的人、物、事，选择记叙故事、写信等适合的方式，表达自己的真情实感。写作之前，想想六年的小学生活中有哪些人、事、物能勾起你的回忆，选择印象深刻的，对自己产生影响的。首先想想所选的事件发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。
【解答】范文：
感谢有你

从生命开始那一刻起，时间便拉着我义无反顾的向前走，无论是在深夜里彷徨，还是在黎明前呐喊，一直陪伴我的只有你。伤了你一次又一次，你可曾走远？错了一次又一次，你的爱可曾消失？你给了我你的所有，而我又能拿什么回报你，我的母亲？提笔之前，昔日的感动就已袭遍全身，消失的感动却又莫名的涌出，我只能用笔将这点点爱的痕迹记录下来。
这一路曾恐惧过黑夜漫漫，迟疑过前路坎坷，可是每当我跌倒，沾了满身尘埃，在尘埃之中却开出了一朵花，花蕊中呈现出你的身影。你说：“放弃自己该做的事便是败北，不可轻言放弃，只要有一个明天，就会有无穷无尽的希望。太阳每天都会升起，就像爱从未消失。”刹那间，忘却了恐惧，看清了前方，不再迷惘，认准了道路，追上岁月的脚步向前跑去，任前路再艰难，也不敢轻言害怕。
追忆似水年华，我从小体弱多病，深夜里发烧，你和外公深一脚浅一脚地将我背到医院的情景还历历在目。长大后，性格愈发内向，来到了县城更加深了寂寞。不知哪天你说：“如果真的不愿与人相交，那就与书为友吧。”慢慢地爱上了书，性格却变得多愁善感。看着窗外的树叶无奈的落下，我像是听见远方传来了生命的哀歌。我疑惑：生命若真如此短暂，灾难来临就能抹杀一切雄心壮志，那么生命还有什么意义？我问我自己，却陷入了无限的迷茫中，我问你：“生命中有那么多苦难、恐惧，可是为什么人们都还是惧怕死亡？”良久，你说：“因为生命中还有爱的存在。”当时，有太多不解，如今，你用行动阐明了一切，所以，今天我才有勇气写下这封信。
泰戈尔说：“世界上最遥远的距离不是生与死，而是亲手给爱你的人挖掘了一道无法跨越的沟渠。”还没来得及感谢你，时间已经将我推到了青春期门口，叛逆心掩盖了真心，烦恼拉远了距离，你的爱被我肆意挥霍。一次次远离你伤害你走错了路却不愿回头，跌入了陷阱却不愿爬起，我将学习置之不理，我将你的爱丢入冰冷的深渊中。终于，疯狂了太久，你已无法承受我这般将岁月蹉跎。那天，你哭了，你哭着说：“这一切毁了的都是你自己。”心里像是被人刺了一刀，却滴不出血。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，我如何不知？可是行动却与内心背道而驰。以后，我要用真心将这道沟渠填平。
哀哀父母，生我劬劳。你的操劳注定我的感恩。我知道以前犯下了太多错，日后还会犯错，你还愿意一如既往的相信我吗？当我被所有人打败，当我被人嘲笑，当我看尽了世态炎凉，只要你不抛弃我，我还有高傲的资本。假如有一天我对你的不珍惜，促使了你的放弃，恐怕，那时我也会放弃我自己。左手倒影，右手年华，我将你的爱摆中央。
冰心说：“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！”你的爱便是两旁的花，将我的人生点缀的花香弥漫！感谢生命中有你！
【点评】这篇文章中，作者以生动的笔触，向妈妈表达爱意。文章开头直接交代了“用笔记录下爱的痕迹”，引出下文的叙述。文章感情真挚，情感浓烈，结尾处作者抒发感情，表达对妈妈的感恩之情。
22．有人说，“新型冠状病毒疫情防控阻击战”也是一本生命的教科书，无论是中国方案、北京速度，还是你身边的感动，或者是自己居家学习的成长……都可以成为这次习作的内容，字数不少于400字。
【分析】本次习作为自命题的叙事作文，要求写在“新型冠状病毒疫情防控阻击战”中，你身边的感动或者是自己居家学习的成长。选择你最想表达的去写。写时注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
我当小主播

因为疫情，我们停课了，但是我们在老师的组织下，停课不停学，班上的同学都相约在钉钉学习，今天我主播。
在主播的前一天，我找到了恐龙的相关书籍，我还找出了书中提到的恐龙道具，还好我是一个恐龙迷，家中大小恐龙真不少，除了书本与道具，我想主播的开场与结尾一定也很重要，于是我打了草稿，精心准备，就等开播。 在接通屏幕的那一刻，我突然紧张了，看到屏幕上的自己，我脑子里一片空白，还好我准备了发言稿，调整自己的状态，慢慢找到了感觉，可是在直播的过程中，我发现了就我一个人在唱独角戏，我感觉屏幕另一旁的同学，一定兴趣减半，于是我就与同学们来了个互动，让同学们参与到我的直播中来，他们可以打字、可以发数字、可以送花……，在一连串的互动中，我找到了自信，我越说越起劲，不仅有了表情，而且还加上了肢体动作，就在这样尽情的发挥中，我第一次直播收到五千多个赞，直播时长28分钟，参与人数45人。
机会是给准备好的人的，通过本次直播，我战胜了自己!
【点评】小作者写了停课不停学期间自己当小主播的经历，语句通顺，结构合理，详略得当，将自己当主播时的心理活动描写的较细致，是一篇不错的习作。