这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级下册Unit 1 How tall are you? Part A教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

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一、教学目标
1．能听、说、认读单词dinsaur、hall、metre、than和bth。
2．能熟练掌握“It's taller than bth f us tgether.” “I'm taller than this ne.” “Hw tall are yu?” “I'm 1.65 metres.”等句子。
3．能听懂Let's try的录音并选出正确的选项。
二、教学重点、难点
1．学会询问身高及表达身高的句型“Hw tall are yu?”“I'm 1.65 metres.”。
2．运用含有比较级的句型，并能根据实际情境运用形容词的比较级进行问答。
三、教学准备
单词卡片、卷尺、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
板书设计
Unit 1 Hw tall are yu?
Part A Let's try Let's talk
dinsaur hall metre than bth
tall—taller ld—lder
—Hw tall are yu? —I'm... metres.
教学反思
1．亮点：本课时主要学习用形容词的比较级来谈论自己、朋友与他人的身高。教师将对话中的重点单词和句型进行点拨，让学生带着问题去听、读对话，设计调查任务，通过运用任务型教学模式进行教学，学生带着任务主动参与课堂活动，充分发挥学生的主观能动性。
2．不足之处：个别学生在用形容词的时候忘了用其比较级形式。
3．教学建议：教师课堂上多设置情境，让学生在实际应用的过程中感知比较级的用法。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．教师用PPT呈现不同科目老师的照片，然后师生开展Free talk问答练习：
T: Wh's yur art teacher?
S: ...
T: What's he/she like?
S: He/She is thin and shrt.
(复习形容词thin、shrt、tall、ld、yung、funny、strng、kind和active)
【设计意图】通过谈论老师的活动复习已学过的形容词，为后面学习形容词的比较级做铺垫。
2．教师用PPT呈现自然博物馆的图片，并问“Where is it? What's in it？”。
引导学生说出恐龙，教师展示一张恐龙的图片并问“Hw tall is it？”。
学生回答，导入新课。
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师用PPT提供Let's try听力背景“The children are in the museum.”，并引导学生看题，做出猜测。
教师播放录音，学生独立完成练习。
师生共同核对答案。
2.(1)教师指着卷尺，问一个学生： “I am 1.6 metres. Hw tall are yu？”。
教师板书 “Hw tall are yu？”，然后教读，接着学生齐问，教师回答并板书“I'm 1.6 metres.”。
指导学生书写句子，学生跟读几遍后做“开火车”问答练习：
S1: Hw tall are yu?
S2: I'm... metres.(转身问S3：Hw tall are yu？)
S3: I'm... metres.
...
【注意】强调英语中小数的读法：小数点前面的基数词和普通基数词的读法相同，小数点后面的数字要一一读出，小数点读作pint。
(2)教师问比自己高的学生，并教学句型“I'm taller than this ne.”。
T: Hw tall are yu?
S: I'm 1.66 metres.
T: I'm 1.6 metres. Yu're taller than me.
板书“Yu're taller than me.”，引领学生跟读并指导书写。
(3)教师接着问比自己矮的同学，用同样的方法教“Yu're shrter than me. I'm taller than yu.”。
Pair wrk: 学生俩人一组，模仿示例，互问身高，并用“Yu're taller/shrter than me.”练习新学句子。
S1: Hw tall are yu?
S2: I'm...
S1: Yu're taller/shrter than me.
3．教师播放课本Part A Let's talk的录音，学生听录音回答问题。
What are Zhang Peng and Mike talking abut? (They are talking abut the dinsaurs.)
4．学生自学课文Part A Let's talk，回答以下两个问题。
Hw tall is Zhang Peng？(He is 1.65 metres.)
Wh is taller, Zhang Peng r the small dinsaur? (Zhang Peng.)
5．同桌俩人一组朗读对话，并在不懂的地方做记号。学生在小组内进行提问与答疑，最后全班集体答疑。
6．教师播放录音，学生跟读，模仿其语音、语调，然后分角色表演对话。
7．教师播放Let's talk部分的动画，两名学生分别扮演Zhang Peng和 Mike，给动画配音。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1．学生根据课本对话，替换课本信息改编对话，教师可把学生分组并展开竞赛，看哪组同学能正确组织对话并尽可能多地运用学过的语言。
2．D a survey and reprt
教师示范，引导学生小组内做调查，完成下列问题。并能根据调查的数据进行对话总结。示范如下：
Hw tall are yu? I'm ________ metres.
Wh is taller than yu? ________________
Hw ld are yu? I'm ________________.
Wh is lder than yu? ________________
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了用句型“Hw tall are yu？”来询问对方的身高，并学习了用比较级来比较身高。
Step 5：Test(当堂微测)
选一选，填一填。
1．Mike is ________(taller/tall) than me.
2．Our maths teacher is________(ld/lder) than ur Chinese teacher.
3．The ________(ld/lder) teacher is Mr Hu.
4．The ruler is________ (shrter/shrt)．
5．The green pencil is ________ (shrter/shrt) than the red ne.
Answer: 1.taller 2.lder 3.ld 4.shrt 5.shrter
Step 6：Hmewrk(作业)
1．读Let's talk三遍。
2．模仿Let's talk编一段对话。
3．做本课时的配套练习。
4．预习Part A Let's learn。