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    第17课 紫藤萝瀑布 课件01
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    初中语文18 紫藤萝瀑布课文内容ppt课件

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    这是一份初中语文18 紫藤萝瀑布课文内容ppt课件,共29页。PPT课件主要包含了你了解“紫藤萝”吗,积累下列词语,向周围溅出或喷射,多而密,孤独没有依靠,忍不住笑,形容鲜美的酒,最后的终点,长时间地站着,形容蜜蜂蝴蝶非常多等内容,欢迎下载使用。

    欣赏图片 猜猜这是一种什么植物?
    这是清华大学盛开的紫藤萝
      紫藤萝亦称“紫藤”、 “朱藤”、“藤萝”,豆科,高大木质藤本。奇数羽状复叶,春季开花,蝶形花冠,花紫色,总状花序,产于我国中部,供观赏,花、种子可食用。花含芳香油;茎皮纤维可织物;果实、根入药医用。
    积累下列词语中的字音:
    宗璞:迸溅:繁密: 伫立:凝望:伶仃:忍俊不禁:仙露琼浆: 峰围蝶阵:盘虬卧龙:
    终极:迸溅:繁密: 伫立:凝望:伶仃:稀零:忍俊不禁:仙露琼浆: 峰围蝶阵:盘虬卧龙:
    稀少,零星,形容稀疏的样子 。
    集中注意力一动不动地向远处看
    回旋地绕,像卧着的龙。
    温馨提示:长句的停顿要得当;朗读的节奏要缓急适当;注意朗读的语气、语调;注意句子的重读; 读准字音,注意感情。
    1、课文围绕着“花”写了哪些内容?请在下列横线上各填上一个词。 ____花 ____花 ____花2、面对紫藤萝瀑布,作者的感情有怎样的变化,作者对生命又有怎样的感悟?3、作者是从哪三个层次来描写盛开的紫藤萝花的?
    1、请同学们在下列括号里各填一字,并根据填写将课文分成三部分:( )花 ( )花 ( )花
    我不由得停住了脚步……有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩……流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸……我不觉加快了脚步。
    1.看花: 2.忆花:3.悟花:
    2.面对紫藤萝瀑布,作者的感情有怎样的变化,对生命又有怎样的感悟?
    花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的。
    赏花前:赏花时:赏花后:
    3、作者是从哪三个层次来描写盛开的紫藤萝花的?
    作者从花色、花形、花态三个方面描写盛开的紫藤萝的,请分别找出文中描写紫藤萝花色、花形、花态的语句。
    一片辉煌淡紫色;深深浅浅的紫;紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
    像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极; 一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。
    仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长; 在和阳光互相挑逗; 彼此推着挤着。
    全文紧紧围绕这树盛开的紫藤萝来写的。那么,题目能不能改为“盛开的紫藤萝”呢?
    (1)外形相似:这一树花开得繁密、茂盛,充满生命的活力,就像一条流动的瀑布,飞流直下,不可遏阻。(2)意义相联:这一树不见其发端,也不见其终极的紫藤萝瀑布,就像一条生命的长河,绵延不绝,永无止境。
    “紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法,既提示了文章的主要内容,形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象,又暗示了文章的中心,使生命长河无止境之意得到诗意的表达。 作者面对盛开的紫藤萝花,深受启示,抚今追昔,感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之“托物言志”或曰“借景抒情”。
    所谓托物言志,就是假托一种事物,赋以某种象征意义,表现作者的思想感情。而写景状物是抒情言志的基础,首先要把景物写好,在写景状物中要饱含感情。待水到渠成,再加以精要的抒情和议论。
    “我不由得停住了脚步。” 这样开头有什么好处?
    引人入胜。使人产生阅读兴趣:为什么“不由得停住了脚步”呢?
    文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝,观察这两幅图片,从中你能探究出作者运用了哪种手法,有何作用?
    用十多年前紫藤萝花的稀落与现在紫藤萝花的繁茂形成鲜明的对比,强调突出了现在紫藤萝花的生机盎然。
    用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸,深化了中心。
      花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
    “花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。 你是如何理解这解话的?
    生命的长河是无止境的,我们应该以一种积极乐观的态度去面对生活。
    十多年前花稀落,遭遇不幸,过了这么多年,花却开得这样盛,这样生机勃勃,表现自然界生命的顽强。
    生命虽然短暂,也会有各种不幸,如:小弟身患绝症,但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。
    在这淡紫色的芳香中,“我”为什么不觉加快了脚步?
    说明作者从花中得到感悟,心中的悲痛和焦虑化为精神的宁静、生的喜悦和前进的动力,感悟到生命的永恒,同时受到花的感染而激励自己奋发进取,有所作为。 结构上,照应文章开头。
    ——不能总让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到新的事业中去。
    读了这篇课文,你认为应当如何对待人生的挫折和不幸?
    生命中会有磨难,但磨难终会过去,愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花,努力张满自己的风帆,绽放自己生命的异彩,为人类生命的长河增添光彩和芳香。
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