2021学年选修3-2第四章 电磁感应2 探究电磁感应的产生条件教学课件ppt

这是一份2021学年选修3-2第四章 电磁感应2 探究电磁感应的产生条件教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了复习提问，不摆动，有电流产生，无电流产生，Φ＝BScosθ，磁通量，分析论证1，分析论证2，分析论证3，做一做等内容，欢迎下载使用。

学习目标：1.理解什么是电磁感应现象。 2.知道产生感应电流的条件。 3.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。 4.理解磁通量的变化的含义。
1、初中我们学习过什么情况下可产生感应电流？ 闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中产生感应电流。2、什么是磁通量？计算公式和单位是什么？物理意义是什么？定义:一个面积为S的平面垂直一个磁感应强度为B的匀强磁场放置，则B与S的乘积叫做穿过这个面的磁通量。公式：Ф=B·S；单位：韦伯（Wb）；物理意义：磁通量表示穿过这个面的磁感线条数。
演示1：导体做切割磁感线运动
实验：导体左右运动，前后运动、上下运动。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在下表中。
现象：只有水平左右运动时，指针摆动。归纳：只有当导体作切割磁感线运动时，灵敏电流计指针摆动，才有感应电流产生。
演示2： 向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中拔出
实验：把磁铁的某一个磁极向线圈中插入，从线圈中拔出，或静止地放在线圈中。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在下表中。
现象：只有磁铁相对线圈运动时，表针摆动。磁铁相对线圈静止时，表针不摆动。结论：当磁铁插入（拔出）线圈时，线圈中的导体切割磁感线，线圈回路中有电流。
演示3：模拟法拉第的实验
实验：线圈A通过变阻器和开关连接到电源上，线圈B的两端与电流表连接，把线圈A装在线圈B的里面。观察以下几种操作中线圈B中是否有电流产生。把观察到的现象记录在下表中。
现象：当开关接通、断开时和快速改变变阻器的电阻时，电流计指针摆动。结论：只有当线圈A中电流变化时，线圈B中才有电流产生。
2、当 B⊥S 时，Φ＝BS
1、当 B // S 时， Φ＝0
3、磁通量是标量，但有正负。
4、磁通量的变化： △Φ = ︱Φ2 - Φ1 ︳
5、磁通量及其变化均与与B和S有关，匝数无关。
分析：当导体棒ab在金属导轨上向右运动时，虽然磁场的强弱没有变化，但是导体棒切割磁感线的运动使闭合导体回路abcd包围的面积变化，穿过电路的磁通量变化，从而产生感应电流。
分析：导体插入、拔出线圈，线圈面积不变，但磁场变化，同样导致磁通量变化，从而产生感应电流。
通断电的瞬间，滑动变阻器的滑动片迅速滑动的瞬间，都引起线圈A中电流的变化，最终导致线圈B中磁通量变化，从而产生感应电流。
结论：只要穿过闭合电路的磁通量变化，闭合电路中就有感应电流产生。
1、如图所示，矩形线框可绕轴OO ′ 转运，磁感应强度为B，线圈面积为S。 （1）从图示位置开始，转动90度，磁通量变化多少？（2）从图示位置开始，转动180度，磁通量变化多少？
解：（1）图示位置时： Φ1=BS，转动90度时：Φ2=0， △Φ =Φ2-Φ1=BS（2）转动180度时：Φ3=-BS， △Φ =Φ3-Φ1=2BS