2020-2021学年1.1 从自然数到有理数集体备课ppt课件

这是一份2020-2021学年1.1 从自然数到有理数集体备课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了相反意义的量，称为具有相反意义的量，上升1米下降1米，上升5米下降5米，这样的数就叫做正数，这样的数就叫做负数，−25，−155，课内练习，减少12%等内容，欢迎下载使用。

四.教材分析: 1、学生通过自学能初步理解正有理数。（拟设计1个善于自学题引导自学，3个勤于巩固练习题）。2、学生自学不能准确和对负有理数的应用。（拟设计1个合作交流，3个勤于巩固题。）
教学流程设计：善于自学----勤于巩固1----乐于合作--------勤于巩固2----勤于巩固3----喜于收获----布置作业。教学板书设计：
自学课本P7-8,思考下列问题：
怎样的数是正数？怎样的是负数？ 0既不是____也不是________ ______________统称有理数 
零上 零下是一对反义词
请举出生活中具有相反意义的词语
日常生活中经常遇到具有下例相反意义
零上35 ℃,零下5 ℃
为了不引起混淆，我们把一种意义的量规定为正，另一种与之相反量规定为负。
如零上35℃ 记作：+35或35。
零下5℃， 记作：-5。
+35℃读作“正35℃”，-5℃读作“负5℃”
0是正数吗，是负数吗？
零既不是正数，也不是负数。
（1）规定盈利为正，某公司去年亏损了2.5万元，记做 万元，今年盈利了3.2万元，记做 万元。
（2）规定海平面以上的海拔高度为正。新疆乌 鲁木齐市高于海平面918米，记作海拔 米；吐鲁番盆地最低点低于海平面155米，记作海拔 米。
（1）汽车在一条南北走向的高速公路上行驶，规定向北行驶的路程为正。汽车向北行驶45 km，记作 km（或 km），汽车向南行驶60 km，记做 km。
（2）如果向银行存入50元记为50元，那么−30.50元表示 。
（3）规定增加的百分比为正，增加25%记 做： ，− 12%表示： 。
向银行支取30.50元
1、读出下列各数，它们各是哪一类数？
1，2，3，4，…称为
-1，-2，-3，-4，…称为
下列各数，哪些是正数？哪些是负数？哪些是整数？哪些是分数？哪些是有理数？
2、判断表中各数分别是什么数，在相应的空格内打“√”：
某食品包装袋上标有”净含量385克 5克”,这包食品的合格净含量范围是______克到390克
海边的一段堤岸高出海平面20米,附近的一建筑物高出海平面50米,海里一潜水艇在海平面下30米处,现以海边堤岸高度为基准,将其记为0米.那么附近建筑物及潜水艇的高度各应如何表示?
下列说法正确的是( )A:一个有理数不是正数就是负数B:一个有理数不是整数就是分数C:有理数是指整数、分数、正有理数、零、负有理数这五类数D：以上说法都正确