专题08 中和反应及反应后溶液成分的确定（考点专练）-备战2021年中考化学考点微专题（原卷版）

专题08  中和反应及反应后溶液成分的确定

1．（2020山东泰安）将一定量的氢氧化钠溶液与稀盐酸混合，二者恰好完全反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是（    ）

A．反应前后阴、阳离子的总数目不变

B．反应前后溶液的总质量不变

C．反应后溶液呈中性

D．反应前后元素种类不变

2．（2019四川攀枝花）已知，常温下氯化钙、氯化钠的水溶液均呈中性，向含有盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴滴入过量的x，溶液pH与滴入x的量的关系如图所示，则x可能是下列物质中的（    ）

A．水  B．氢氧化钠溶液 

C．纯碱溶液  D．硝酸银溶液

3．（2019湖南岳阳）下列图象中有关量的变化趋势正确的是（    ）

A．向一定浓度的NaOH溶液中加水稀释    B．向一定浓度的H2SO4溶液中加水稀释 

C．向一定质量的锌粒中加入稀盐酸     D．向接近饱和的KNO3溶液中加入KNO3晶体

4．（2020湖南省卷）如图实验中，氢氧化钠溶液中加入无色酚酞溶液的作用是      ， 实验，观察到溶液由红色变成无色，此时烧杯中溶液的溶质成分（不考虑酚酞） 有___      __（写出所有的可能情况）。

5．（2020四川攀枝花考）在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科的主要学习内容和方法。

回答下列问题：

（1）根据图1，HCl在水中会解离出H+和Cl-，表示为，则NaOH在水中解离可表示为___________。

（2）根据图2，氢氧化钠溶液与盐酸反应的实质可表示为：。图3是氯化钡溶液与硫酸钠溶液反应的微观示意图，该反应的实质可表示为___________________。

（3）氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应的实质可表示为_____________________。

6．（2020江苏连云港）中和反应是化学核心概念之一。某化学兴趣小组对中和反应展开了探究。

（实验目的）证明氢氧化钠溶液与盐酸发生化学反应。

（实验步骤）

步骤一：取一定量稀氢氧化钠溶液于烧杯中，滴加2滴酚酞试液，溶液呈红色。

步骤二：用仪器A吸取稀盐酸向烧杯中逐滴加入，边滴加边用玻璃棒搅拌，红色变浅直至消失。

步骤三：向溶液中继续滴加稀盐酸至溶液呈酸性，用玻璃棒蘸取其中溶液，在酒精灯上加热至蒸干，有白色固体产生。

（思考拓展）

(1)从下列仪器中选择步骤二中的“仪器A”，名称是_________。

(2)兴趣小组认为仅从上述步骤二的现象，难以证明盐酸与氢氧化钠发生了反应。

查阅资料：(i)酚酞试液在不同的pH时变化情况如下：

(ⅱ)氢氧化钠溶液的pH随浓度的降低而减小。

兴趣小组据此形成了对比实验方案以排除干扰，该对比实验方案是_____。

(3)为确认步骤三中的白色固体是氯化钠而不是氢氧化钠，进行如下实验：

（继续探究）

(4)如图是氢氧化钠与盐酸反应的微观示意图。从微观角度分析，氢氧化钠溶液和盐酸反应的实质是__________。

(5)兴趣小组认为上述实验对反应实质缺少直观的验证。

査阅资料：(ⅲ)变色硅胶为蓝色，吸水后呈红色。(ⅳ)变色硅胶与NaOH固体充分混合，无明显现象；变色硅胶与无水醋酸(CH3COOH)充分混合，无明显现象。

兴趣小组据此设计了如图实验，验证中和反应有水生成：将无水醋酸迅速倒入装有NaOH固体和变色硅胶的试管中，并用玻璃棒在试管中不断搅拌，观察到变色硅胶由蓝色逐渐变为红色，U型管内液面左低右高。

①U型管内液面左低右高说明该反应____热量(填写“放出”或“吸收”)。

②无水醋酸由CH3COO-和H+构成。变色硅胶由蓝色变成红色的原因是______(用化学方程式表示)。

7．（2020青海省卷）陈东同学在做“盐酸中和氢氧化钠”的实验时，实验前忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，导致无法判断中和反应进行的程度，于是他对反应后溶液的酸碱性进行了探究。

【探究目的】确定反应后溶液的酸碱性

【猜想与假设】反应后溶液可能呈碱性，也可能呈________，也可能呈_______。

【实验验证】

【继续验证】可以设计多种方案进行验证

8．（2020广西桂林）某学习小组对酸与碱发生中和反应进行探究，请你参与实验。

实验活动一：用酸碱指示剂探究酸与碱反应的过程。

（实验1）小组同学设计并进行如下实验。

（1）配制50g溶质质量分数为4%的NaOH溶液，所需水的质量是_____g。

（2）向上述刚好褪色的溶液中加入_____（填字母序号）也能达到实验目的。

A．MgCl2溶液         B．稀H2SO4

C．AgNO3溶液            D．Ba（OH）2溶液

实验活动二：用变色硅胶验证酸与碱反应生成了水。

（查阅资料）Ⅰ．变色硅胶吸水后由蓝色变为红色。

Ⅱ．无水醋酸与氢氧化钠反应生成醋酸钠和水。

（实验2）小组同学在老师的指导下，进行如图所示的三个实验。

（讨论与交流）

（3）证明无水醋酸与氢氧化钠反应有水生成的现象是_____。小芳认为（实验2）不严密，还应补充的实验是_____。

（4）实验过程中，观察到丙的U形管内液面左低右高，出现该现象的原因可能是无水醋酸与氢氧化钠反应时放热或_____。

9．（2020湖北荆州）某化学兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验时，先向烧杯中加入适量稀盐酸，并滴加几滴酚酞溶液，然后用滴管慢慢滴入稀氢氧化钠溶液，并不断搅拌，一会儿后停止滴加氢氧化钠溶液，观察到烧杯中溶液为无色。同学们对反应后的溶液M的成分进行如下探究：

【猜想假设】

猜想Ⅰ：氢氧化钠过量，溶液M呈碱性。

猜想Ⅱ：氢氧化钠与盐酸恰好完全中和，溶液M呈中性。

猜想Ⅲ：______________

同学们经过讨论后认为猜想Ⅰ不正确，其理由是________________。

【实验探究】

（1）为了验证自己的猜想，小明设计了实验方案一：

（2）小强设计了实验方案二:

【分析评价】

同学们对小强的实验方案进行了分析，认为他的实验结论不正确。如果猜想Ⅱ正确，按照方案二的实验操作，也会生成白色沉淀，此时发生反应的化学方程式为________________________。

【再次探究】

如果要验证猜想Ⅲ正确，可以设计实验方案三：取少量溶液M于试管中，然后分别加入下列物质进行实验，能观察到明显现象并得出正确结论的是________（填序号）。

①锌粒    ②铜丝    ③二氧化碳    ④氧化铁    ⑤氢氧化钾    ⑥硫酸铜    ⑦碳酸钙    ⑧硝酸铵

【拓展应用】

若将等质量、等质量分数的氢氧化钾溶液与硝酸溶液混合，充分反应，则所得溶液中含有的溶质是__________________。

10．（2020辽宁朝阳）学校化学兴趣小组的同学对酸碱中和反应进行探究：

（提出问题）氢氧化钠与盐酸能否发生反应？

（查阅资料）NaCl溶液显中性。

（进行实验）甲、乙两组同学分别进行实验，甲组同学先向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液，再滴入酚酞溶液，溶液变红，然后逐滴滴入稀盐酸，边滴加边振荡，直到溶液恰好变为无色。

（实验结论）氢氧化钠与盐酸_____

（发现问题）乙组同学在滴入稀盐酸的过程中，观察到有气泡产生，所以确定本组所用氢氧化钠溶液已变质，其变质的原因是_____

（猜想与假设）同学们对变质的氢氧化钠溶液的溶质成分进行探究。

猜想Ⅰ：只有碳酸钠

猜想Ⅱ：_____

（查阅资料）CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液都呈中性。

（进行实验）实验过程如图：

回答下列问题：

（1）适合操作（一）的X溶液是_____

A． Ca(OH)2溶液    B． CaCl2溶液     C． Ba(OH)2溶液

（2）根据（1）中所选的X溶液，生成沉淀C的化学方程式为_____

（3）过滤操作中玻璃棒的作用是_____

（4）操作（二）可以为：取少许溶液D于试管中，滴加酚酞溶液，若溶液_____

（实验反思）通过本实验同学们认识到，氢氧化钠溶液必须_____

11．（2018湖南郴州）25 ℃时，下列过程的pH变化符合如图所示的是(    )

A．NaOH溶液中滴加稀盐酸     B．稀盐酸中滴加NaOH溶液

C．一定浓度的NaOH溶液加水稀释    D．一定浓度的盐酸加水稀释

12．（2020湖北咸宁）证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是（    ）

A．酸能使紫色石蕊溶液变色，所以酸也能使无色酚酞溶液变色

B．化合物由不同种元素组成，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

C．中和反应是有盐和水生成的反应，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应

D．燃烧都伴随有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧

13．（2019吉林省卷）某同学在做中和反应实验时,用pH传感器测得溶液的pH变化如图所示,回答下列问题。

（1）向A点溶液中滴加紫色石蕊溶液的现象是_______

（2）曲线上_______点表示酸和碱恰好完全反应。

（3）C点溶液中含有_______种溶质

14．（2020湖北随州）科学探究是学习化学重要而有效的学习方法。某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片断，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）。

活动一：

甲组同学向盛有一定量的氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸，一会儿后发现有气泡产生，于是，他们停止了滴加稀盐酸。经询问老师得知该氢氧化钠溶液已变质，请你用化学方程式表示其变质的原因________。

活动二：

乙组同学向盛有一定量的氢氧化钙溶液的烧杯中滴加稀盐酸，一会儿后发现忘记了滴加指示剂，因此，他们停止了滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中溶质的成分进行探究：

（提出问题）溶液中的溶质含有什么物质？

（作出猜想）猜想一：溶质只有CaCl2

猜想二：溶质有CaCl2和Ca（OH）2

猜想三：溶质有__________

（査阅资料）氯化钙溶液呈中性。

（方案设计）

（方案评价）小组同学通过讨论后认为：

（1）方案一能证明猜想二正确，但不能证明猜想一正确。

（2）方案二可行，但小组同学在记录时未记录完整，请你替他们补充完整。

（方案反思）（1）方案一不能证明猜想一正确的理由是酚酞在中性和酸性溶液中都不变色；

（2）某同学提出将方案一中酚酞溶液换成________（填写一种试剂即可）同样可以得出猜想二正确。

活动三：

甲、乙两组同学将各自烧杯内的剩余物倒入同一个洁净的大烧杯中，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀出现。将大烧杯中的混合物过滤，得到滤渣和滤液。同学们对滤液中溶质成分进行再探究。大家经过讨论一致认为滤液中一定含有的溶质是________，为了进一步验证可能存在的溶质，请你帮助设计实验并进行验证（任写一种可能情况）：

15．（2020湖北天门、仙桃、潜江、江汉油田中考）“如何验证酸与碱反应生成水”是以下探究过程中的研究主题，请完成以下相关问题。

（知识回顾）实验证明酸与碱可发生中和反应，右图从微观角度说明中和反应的实质是___。

（提出问题）盐酸、硫酸等酸以酸溶液的形式存在，酸溶液与碱反应时，无法判断生成物中有“水”生成。如何设计实验验证酸与碱发生反应生成了“水”？

（查阅资料）冰醋酸即无水醋酸，蓝色硅胶遇水变红

（实验原理），是冰醋酸与NaOH固体反应的化学方程式，CH3COONa在水溶液中可解离出自由移动的 CH3COO-和Na+。

（进行实验）将适量的冰醋酸（CH3COOH）、NaOH固体及几粒蓝色硅胶置于试管中，塞上橡皮塞，轻轻振荡试管，观察到的现象是________。

（提出质疑）上述实验及实验现象，能说明“水”是化学反应生成的吗？该结论不严谨！

（解决方案）以科学严谨的态度思考，应在下列2个实验的基础上，再做上述实验。

（交流讨论）（1）上述设计采用了____的实验方法。

（2）冰醋酸与NaOH固体充分混合后得到的固液混合物能够导电，是因为_____。

16．（2020福建省卷）科学使用化学物质，可以保障人体健康。

（1）某同学的部分体液的pH如图所示。

①图中碱性最强的体液是_                          ___。

②该同学胃酸（主要成分为盐酸）过多，可服用胃舒平【主要成分为Al（OH）3】治疗，其原理是_             _（用化学方程式表示）。

（2）某84消毒液产品的部分说明如下表。

依据表中信息，将有效氯的质量分数为6．0%的84消毒液与水按质量比为1：___进行稀释，即可用于餐具消毒。洁厕灵（主要成分为盐酸）与84消毒液混合会产生有毒的氯气（Cl2）。请将该反应的化学方程式补充完整： 2HCl+NaClO=______ +Cl2↑+H2O。

17．（2020辽宁丹东）某化验室用20%的氢氧化钠溶液洗涤一定量工业产品中残余的H2SO4（工业产品及其他杂质都不与氢氧化钠溶液反应），当恰好完全反应时，共消耗氢氧化钠溶液80g，求产品中残余的H2SO4质量和生成硫酸钠的质量。

18．（2020四川甘孜）某化学兴趣小组开展的氢氧化钠性质系列探究活动如下图所示。

回答下列问题：

（1）实验①观察到氢氧化钠表面变______。

（2）实验②观察到紫色石蕊溶液变成______色，实验③观察到无色酚酞溶液变成____色。由此得出：碱溶液能使指示剂变色。

（3）实验④： I．当滴加稀盐酸至溶液呈中性时，溶液显________色；继续滴加稀盐酸并用玻璃棒不断搅拌，此时溶液中的溶质除酚酞外还有____（填化学式）。

Ⅱ．如图是氢氧化钠与盐酸反应的微观模拟示意图：

从微观的角度分析，甲、乙两处应填入的离子符号分别为____、______。

（4）实验⑤观察到的现象是_________，说明碱溶液能与某些盐反应。该反应的化学方程式为______。

（5）实验④⑤对应的化学反应，属于中和反应的是____（填数字序号）。

（6）实验⑥⑦为用软矿泉水瓶所做的对比实验，装__的软矿泉水瓶变瘪更明显，原因是______（用化学方程式表示）。