五年级下册Recycle 1第三课时教学设计及反思

Step 1：Review&Lead in(复习&导入)

1．教师利用课件呈现单词和短语，让学生快速认读，复习前三个单元所学的单词和短语。

2．教师和学生自由对话，复习前三个单元的知识点。例如：

Which season do you like best? Why? What do you do in spring/summer...?

Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)

1．教师向学生介绍诗歌的作者及创作背景等。

2．教师呈现诗歌中的四幅图片，让学生观察，并罗列一些短语，如 get up、go to bed、birds hopping on the tree、people's feet、going past in the street、sky clear and blue等，让学生自由讨论，将短语和图片进行匹配。教师和学生核对答案，同时让学生猜测这些短语的意思，教师点拨。

3．教师播放诗歌录音，让学生边观察图片边听，感受诗歌韵律。

4.教师让学生翻开课本，边听边画出诗歌中与图片相关的关键句，师生核对答案。

5．教师让学生听录音跟读，注意模仿语音、语调及诗歌的节奏。

6．教师让学生自由朗读诗歌，可在小组内合作朗读。

7．教师呈现表格中的五个单词：clean、please、green、cheap、sheep。学生试读这些单词，在教师的指导下回忆字母组合cl、pl、gr、ch和sh的发音。

8．教师让学生再读一遍诗歌，根据表格分类找到对应的单词并归类。

Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)

教师让学生找出更多含有字母组合cl、pl、gr、ch和sh的单词，并根据发音规则记忆这些单词。

Step 4：Summary(小结)

本课我们以诗歌为载体，复习了Units 1～3的知识点和语音知识。

Step 5：Test(当堂微测)

选出每组单词中画线部分发音不同的一项。

(　　)1. A．clean   B．please  C．plant

(　　)2. A．green    B．great   C．brown

(　　)3. A．chair   B．fish   C．watch

(　　)4. A．bread   B．brother  C．grape

(　　)5. A．lunch   B．cheap   C．Shy

Answer: 1. A　2. C　3. B　4. C　5. C

Step 6：Homework(作业)

1．课本第35页诗歌读三遍。

2．完成本课时的配套练习。

3．复习Unit 3重点句型和Units 1～3的语音部分。

4．预习Unit 4 Part A Let's talk。