小学语文人教部编版四年级下册10 绿背景图ppt课件
展开一、把下面加点字的音节补充完整。
二、写出同音字。pínɡ( 平 )静 墨水( 瓶 ) huī发( 挥 ) ( 灰 )白色
三、照样子,写词语。例:绿得发黑红得 发亮 白得 耀眼 例:绿:墨绿、浅绿、翠绿蓝: 湖蓝 宝蓝 孔雀蓝
四、照样子,写句子。刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。 太阳 是红的, 花儿 是红的, 高粱 是红的, 小朋友的脸 也是红的。
五、根据课文内容完成练习。1.这首诗歌的作者是 艾青 ,通过描写一幅 绿色 的画面,表达了作者对“绿”的 无限喜爱和赞美 之情。 2.文章中的“绿色”象征着 希望和憧憬 。
六、重点句子解读。突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……1.这句话运用了 比喻 的修辞手法,把 风 比作 教练 。 2.这句话说明了 春风带来了绿色 。 3.用“好像”写一句话。 弯弯的月儿好像一条小船挂在天空。
七、课内阅读。到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。1.用“ ”画出诗歌中描写绿色的词语。 2.诗歌中省略号的作用是( B )A.解释说明 B.内容的省略 C.语气断断续续3.诗歌中“ 发黑 ”“ 出奇 ”这两个词语更加让人感受到了“绿”是如此的深沉、宽广。
八、课外阅读。绿(节选)朱自清我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低。走到山边,便听见哗哗哗哗的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的,仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧地撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。据说,这就是梅雨潭之所以得名了。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。
1.从文中找出下面词语的近义词。奇特——( 奇异 ) 惊讶——( 惊诧 )2.用“ ”画出文中的一个比喻句。 这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的,仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。3.用“ ”画出文中与“招引”“追捉”相呼应的句子。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。
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