高中生物人教版 (新课标)选修2《生物科学与社会》第1节 农业生产中繁殖控制技术学案

这是一份高中生物人教版 (新课标)选修2《生物科学与社会》第1节 农业生产中繁殖控制技术学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习过程，典题解悟，当堂检测等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1.概述植物栽培和家畜饲养中的繁殖控制技术及其意义。
2.认同生物科学技术的发展和应用推动了农业现代化。
3.形成关心农业发展、热爱农业的情感。
【学习过程】
探究杂种优势的应用
1.定义：杂种优势是指具有一定遗传差异的两个个体进行杂交后，所生产的后代在生活力、生长发育速度、抗逆性以及形态大小等方面明显优于杂交双亲的现象。
2.流程：
亲本1
亲本2
F1
F2



植物微型繁殖
概念：植物微型繁殖技术是植物组织培养技术的一种，是利用离体的芽、茎等器官在无菌和特定光温条件下，在人工培养基上进行快速无性繁殖的技术。
茎段扦插快速繁殖
选择优良母株
外植体（茎尖、芽）
外植体表面消毒、接种
愈伤组织诱导
茎尖伸长、芽萌发出茎或芽苗再生
芽苗或再生苗伸长
伸长苗生根
移苗入土
移苗入圃
循环扩增
流程

动物人工授精
自然 生产

精液采集
解冻与受精
品质检查
保存与运输
稀释与分装
试管家畜

卵子采集
精子采集
精子处理
卵子体外培养

体 外 受 精
受精卵发育到早期的胚胎

产 仔
移植到受体子宫

胚胎分割技术
定义：胚胎分割技术是采用机械方法，即用特制的显微刀片或玻璃微针将早期的胚胎分割成2份、4份或更多份，经体内或体外培养，然后植入代孕母体内，从而获得同卵双生或多生后代。
克隆哺乳动物技术
定义：哺乳动物的克隆技术，是指利用某哺乳动物的体细胞核，产生一个与该动物几乎完全相同的新个体。
【典题解悟】
在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为( )
A、细胞丧失了全能性
B、基因的表达有选择性
C、不同的细胞内基因不完全相同
D、在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变
[解析]细胞分化的原因是基因的选择性表达的结果,细胞分化的程度越高，细胞的全能性越难表达。同一个生物个体中，不同细胞的细胞核内的遗传物质是相同的。
【答案】B
【当堂检测】
1.在农业生产中，常用杂交的方法获得所需的品系。下列做法正确的是：（ ）
A．杂交后的个体基因发生了突变
B．杂交技术不会改变原有的遗传物质，但获得的个体形状是不能遗传的
C．杂交个体的生活力、生长速度、抗逆性以及形态大小等方面明显优于杂交双亲的现象
D．杂交后的个体，具有了很强的变异性，自交后代不会发生性状分离
2.克隆技术的原理是：
A．细胞的全能性。
B．细胞的相似性。
C．动物细胞的易繁殖、分化速度快。
D．动物细胞核的全能性。
3.下列有关微型繁殖技术说法正确的是 （ ）
A．是一种有性繁殖方式。
B．是组织培养技术的一种。
C．是一种无性繁殖技术
D．产生的个体遗传物质是相同的。
4．植物细胞表现出全能性的必要条件是 （ ）
A．给予适宜的营养和外界条件
B．导入其他植物细胞的基因
C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件
D．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内
5. （多选）下图为植物组织培养过程示意图，则下列叙述正确的是 （ ）
A．植物组织培养依据的生物学原理是细胞的全能性
B．③ →④过程是指植物的营养生长和生殖生长阶段
C．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮即可获得人工种子
D．②→③的再分化过程中，诱导②生根的激素为细胞分裂素和生长素