人教版 (新课标)六年级下册成长足迹巩固练习

这是一份人教版 (新课标)六年级下册成长足迹巩固练习，共3页。试卷主要包含了在括号里填上合适的词，写反义词，把下面的反问句改写成陈述句，给加点字换个意思相近的词，读课文，理解句意，选择正确答案，读课文填空，阅读下面一段话，回答问题等内容，欢迎下载使用。

《作文上的红双圈》
一、读句子，给带点的字选择正确读音填空。
dià tiá chā chà shù shǔ xīnɡ xìnɡ zhé zhē
1．明德小学新调( )来一位姓王的语文老师。
2．“老师，我是差( )生，没人提问我的。”
3．陈立是班上数( )一数二的淘气包。
4．我很兴( )奋，即刻就想去看看。
5．我想想也是，就接着往下“折( )腾”，后来发表了很多小说，成了作家。
二、在括号里填上合适的词。
( )的额头 ( )
( )的步子 ( ) 的笑声
( )的眼睛 ( )
三、给句子中带点的词选择正确解释，打上“√”。
1．第一堂语文课，就闹了笑话。
A．喧哗。( ) B．吵，扰乱。( ) C．发泄感情。( )
D．发生不好的事。( ) E．干、搞。( ) F．开玩笑。( )
2．不管同学间有什么矛盾，同学心里有什么疙瘩，只要听到她“嘿”的一声，就什么事也没有了。
A．肌肉上结成的硬块。( )
B．小球形成块状的东西。( )
C．不易解决的问题。( )
四、写反义词。
热烈—( ) 矜持—( )
偶然—( ) 熟悉—( )
平庸—( ) 兴奋—( )
五、把下面的反问句改写成陈述句。
1．既有一，何不能有二？

2．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？


六、给加点字换个意思相近的词。
1．刚才的问题蔡林确实能答。 ( )
2．几经周转，次年，《补考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。 ( )
3．父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？ ( )
4．其时，我已经下乡插队。 ( )
七、读课文，理解句意，选择正确答案。
1．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？ ( )
A．今天我所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。
B．我在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。
C．老师打的九十八个红双圈，开启了我文学创作的大门，引领我走向成功。
2．“他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。”这句话是讲 ( )
A．新来的王老师送给蔡林一个礼物，蔡林怕被同学发现。
B．蔡林从信里读出了老师对他的鼓励和信任，他对自己充满了信心。
C．蔡林还没把信看完，生怕弄丢了。
八、读课文填空。
1．王老师送给蔡林的差生档案中其实记着 。王老师这样做，是想 。
2．“我最难忘的是小伙伴的笑”是因为
。
九、阅读下面一段话，回答问题。
一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。
1．用“ ”画出描写“我”获奖后的心情的句子。
2．“挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。”一句表现了我 的心理。 ( )
A．胆怯害怕
B．自豪又羞涩
C．高兴又骄傲
参考答案
一、(1)dià (2)chà (3)shǔ (4)xīnɡ ( 5)zhē
二、宽宽 轻快 明亮 快乐、洪亮、熟悉
三、1．D 2．C
四、冷淡 洒脱 必然 陌生 出色 沮丧
五、1．既有一，一定能有二。
2．没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
六、1．的确 2．周折 3．勉励 4．当时
七、1．C 2．B
八、1．一个个名人小时候的缺点 让蔡林树立信心
2．笑声表现出每个同学的特点，“我”忘不了小伙伴的笑，就是忘不了小时候的同学们
九、1．我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。
2．B