小学语文人教版 (新课标)六年级下册20 真理诞生于一百个问号之后习题

这是一份小学语文人教版 (新课标)六年级下册20 真理诞生于一百个问号之后习题，共6页。试卷主要包含了带着问题来读书，看拼音写词语，给加点字选择正确读音，画“√”，形近字组词，根据句意写出词语，用合适的关联词语填空，用修改符号修改下列病句，根据课文内容理解句子等内容，欢迎下载使用。

第 1 课时
作业很轻松，做做乐其中！
一、带着问题来读书。
1．本文的主要观点是__________________________。
2．本文列举的三个例子依次是：来源：
①__________________________________________；
②__________________________________________；
③__________________________________________。
二、看拼音写词语。
xǐ,zǎ, jī,xiè, nì,xiàng,
来源：
méi,gui, lǐng,yù, huā,ruǐ,
三、给加点字选择正确读音，画“√”。
1．这种漩(xuán xuàn)涡与地球的自转(zhuǎn zhuàn)有关，如果地球停止旋转(zhuǎn zhuàn)，就不会产生这种漩涡。
2．波义耳发现花圃(pǔ bǔ)里的玫瑰花开了，便摘(zhāi zāi)下几朵紫罗兰插入一个盛(chéng shèng)水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。
四、形近字组词。
eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(澡（ ）,操（ ）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(跨（ ）,挎（ ）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(测（ ）,侧（ ）))
eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(诞（ ）,挺（ ）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(瓣（ ）,辨（ ）)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(溅（ ）,贱（ ）))
五、根据句意写出词语。
1．看得多了，不以为奇。____________
2．见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。____________
3．比喻有恒心，有毅力。____________
六、用合适的关联词语填空。
1．( )我国是一个文明古国，( )永远值得引以为荣。
2．( )在科学的道路上勇于攀登的人，( )能到达光辉的顶点。
3．在载人航天技术的探索中，( )困难重重，( )吓不倒航天人对事业的热爱，对科学的追求。
七、用修改符号修改下列病句。
1．这一奇怪的现象以及一连串的问题，促进波义耳进行了许多试验。
2．不巧的是，一滴盐酸不慎把一个助手溅到紫罗兰上。
八、根据课文内容理解句子。
1．最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
这里的“？”是指______________________________，“！”是指_______________。这个句子把一个抽象的道理，用____________的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
2．如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
这是一个________句式。“偶然的机遇”说明_______________________________。“只能给……”又说明______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
点滴勤积累，成为小博士！
名人名言。
科学的基础是健康的身体。 ——居里夫人
我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。 ——居里夫人
探索真理比占有真理更为可贵。——爱因斯坦
追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。 ——爱因斯坦
在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。 ——法布尔
附答案
20真理诞生于一百个问号之后
第 2 课时
作业很轻松，做做乐其中！
一、细读课文深感悟。(选一选)
1．本文在表达方法上比较突出的特点是( )
A．用具体事实说明道理。
B．前后照应的写法。
C．运用比较的写作方法。
2．“真理诞生于一百个问号之后”的意思是( )
A．在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。
B．敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理。
C．当你产生了一百个问题后就找到了真理。
二、课外类文阅读。
小时候的爱因斯坦
爱因斯坦是一位伟大的科学家。他从小就喜欢钻研问题，做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事情。
爱因斯坦5岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没有发现。难道是小针在作怪吗？他开始对科学产生了(兴趣 爱好)。
爱因斯坦上了小学，因为他很少说话，有的同学笑他笨，老师也不大喜欢他。
有一天上手工课，大家都把自己的作业交给了老师，老师在一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头，后来他站起来小声地说：“有的。”
同学们(惊奇 奇怪)地看着爱因斯坦 只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳 摆在桌子上 说 老师 这是我第一次和第二次做的 交给您的是我第三次做的 老师看他这样认真 从此改变了对他的态度
1．用“\”画去括号中不合适的词语。
2．在文中找出下列词语的反义词。
讨厌——( ) 渺小——( )
3．开始老师不大喜欢爱因斯坦，因为_______________________________________
________________________________________________________________________，
后来老师改变了对他的态度，因为__________________________________________
________________________________________________________________________。
4．“孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头”你知道这是怎么回事吗？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．在文中最后一段的 内加上标点。
6．读了短文，再结合本篇学过的课文，谈谈你的感受。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
不试不知道，一试真奇妙！
用“/”作为间隔符号读对联。
有这样一副对联，上联是“养猪大如山老鼠头头死”，下联是“酿酒缸缸好造醋坛坛酸”，横批是“人多病少富贵”。这是一个秀才写给财主的，财主一读，连连夸好，人们一读，阵阵嘲笑。这是为什么呢？他们分别是怎样读出来的呢？
财主：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
人们：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
附答案