小学数学8 克和千克学案

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这是一份小学数学8 克和千克学案，共2页。

学习目标
1.认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，会进行简单的单位换算。
2.建立1克和1千克的概念，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题。
学习重点
1.建立质量单位克和千克的概念，形成对单位克和千克的理性认识。
2.知道1千克=1000克，能进行简单的单位换算，能解决一些简单的实际问题。
学习准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
知识点1：
认识克、千克及称物体的工具
教材第105页
练习二十第2题。
计量下面的物品有多重，用哪个单位合适？圈一圈。
分析：常用的质量单位有克和千克，分别用字母“g”和“kg”表示。称比较轻的物品常用天平来称，用“g”作单位；称比较重的物品常用盘秤、弹簧秤、体重秤来称，常用“kg”作单位。
1.下面的物品各有多重？连一连。
答案： ( 克千克 )
( 克千克 )
( 克千克 )
( 克千克 )
知识点2：
克与千克之间的进率
教材第106页练习二十第6题。
在里填上“>”“<”或“=”。
2千克2000克
5千克4900克
800克1千克
2500克3千克
分析：根据1千克=1000克，然后换算比较出大小。
2.填一填。
(1)1千克=(1000)克
5000克=(5)千克
9千克-4千克=(5)千克
5400克=(5)千克(400)克
(2)在里填上“>”“<”或“=”。
999克 < 1千克
7千克 > 700克
3000克 = 3千克
29克 < 3千克
答案：
2千克 = 2000克
5千克 > 4900克
800克 < 1千克
2500克 < 3千克
知识点3：
运用质量知识解决实际问题。
教材第107页练习二十第10题
分析：根据题目给出的条件选择两个，提出问题并解答。解答时要注意把单位换算统一。
3.小云的体重是27千克，爸爸的体重是73千克。爸爸比小云重多少千克？
答案：73-27=46(千克)
答：爸爸比小云重46千克。
4.一桶油连桶重21千克，倒出一半后，连桶重11千克，想一想，这桶油有多重？桶有多重？
油：(21-11)×2=20(千克)
桶：21-20=1(千克)
答：这桶油重20千克，桶重1千克。
答案：买1千克苹果和2千克桃一共需要多少钱？
2×2=4(元)
1×4=4(元)
4+4=8(元)
答：买1千克苹果和2千克桃一共需要8元钱。
教师布置作业。
1.完成教材第105页练习二十第1、3、4题。
2.完成教材第106页第7、8、9题。
3.完成教材第107页第11、12、13题。
教学过程中老师的疑问：
课堂小结，拓展延伸
1.说说本节课的收获。
2.说说解决实际问题中有哪些需要注意的地方。
1.自评本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学反思
关注学生的生活经验和已有的知识经验是《教学课程标准》的重要理念之一。本节练习课注重以学生已有的经验为基础，从学生熟悉的生活情境出发，选择学生身边的事物感受克和“千克”，并直接揭示和巩固“克”和“千克”的关系。
在具体分析和解决问题过程中，选择学生身边的事物，提出教学问题，帮助学生理解数学知识，让学生在解决问题的过程中巩固质量概念，培养估测意识。
教师点评和总结：