还剩2页未读，
继续阅读
语文六年级下册8 匆匆习题
展开
这是一份语文六年级下册8 匆匆习题，共3页。试卷主要包含了看拼音写词语，多音字注音组词，给加点字选择正确的解释，指出下列句子所运用的修辞手法，仿写下面句子等内容，欢迎下载使用。
一、看拼音写词语。
shōu cáng nuó yí pái huái zhēng róng
二、多音字注音组词。
（ ） （ ） （ ）
转 空 散
（ ） （ ） （ ）
三、给加点字选择正确的解释。
谢； eq \\ac(○,1)感谢； eq \\ac(○,2)认错；道歉； eq \\ac(○,3)辞去；拒绝； eq \\ac(○,4)（花或叶子）脱落。
1.桃花谢了，有再开的时候。（ ）
2.我谢绝你的好意。 （ ）
3.这点小事不用谢了。 （ ）
4.日本军国主义必须向中国人民谢罪。（ ）
四、指出下列句子所运用的修辞手法：
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。( )
2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。( )
3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?( )
4.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。( )
5. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（ ）
五、仿写下面句子。
1、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
仿写： 的时候，日子 ； 的时候，日子 ； 的时候，日子 。
2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
仿写：
阅读理解
（一）阅读课内文段，完成后面的题目。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他 们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1.文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。
2.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？
3.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。
4.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？（4分）
5.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜时间有关的诗句或名言。
（二）阅读课外文段，完成后面的题目。
珍惜时间的鲁迅
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。生病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重已不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”
1.写出下列词语的反义词。
伟大—（ ） 节约—（ ） 延长—（ ） 休息—（ ）
2.用横线画出文中的两个过渡句。
3.“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的含义是（ ）
A . 鲁迅很谦虚。
B . 鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡他在工作。
C . 鲁迅抓紧一切时间紧张地工作。
4.他工作起来从不知疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。”这是因为（ ）
A . 他有很多的工作需要去完成，极为珍惜时间。
B . 他有通宵工作的体力，从不知道什么是累。
C . 他不需要太多的睡眠时间。
5.读了这篇短文，你受到了什么启发？
参考答案
一、收藏 挪移 徘徊 蒸融
二、zhuǎn（转移） zhuàn（旋转）kōng（天空） kòng（空间） sàn（分散） sǎn（散漫）
三、1. eq \\ac(○,4) 2. eq \\ac(○,3) 3. eq \\ac(○,1) 4. eq \\ac(○,2)
四、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.排比 5.设问
五、1.示例：写字的时候，日子从笔尖里过去；喝水的时候，日子从杯子里过去；深思的时候，便从灵活的头脑中过去。 2.示例：叶子黄了，有再绿的时候；月亮弯了，有再圆的时候，太阳落了，有再升起的时候。
六、（一）1.燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。2.时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。 3.第①句运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。第②句运用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。 4.①对时光流逝的感叹；②对没有作为的自责；③对自己要有所作为的渴求。 5.示例：时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。 ——鲁迅 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明
（二）1.渺小 浪费 缩短 工作 2. 鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。 3.C 4.A 5.我们在学习中，应该像鲁迅一样珍惜时间。
一、看拼音写词语。
shōu cáng nuó yí pái huái zhēng róng
二、多音字注音组词。
（ ） （ ） （ ）
转 空 散
（ ） （ ） （ ）
三、给加点字选择正确的解释。
谢； eq \\ac(○,1)感谢； eq \\ac(○,2)认错；道歉； eq \\ac(○,3)辞去；拒绝； eq \\ac(○,4)（花或叶子）脱落。
1.桃花谢了，有再开的时候。（ ）
2.我谢绝你的好意。 （ ）
3.这点小事不用谢了。 （ ）
4.日本军国主义必须向中国人民谢罪。（ ）
四、指出下列句子所运用的修辞手法：
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。( )
2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。( )
3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?( )
4.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。( )
5. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（ ）
五、仿写下面句子。
1、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
仿写： 的时候，日子 ； 的时候，日子 ； 的时候，日子 。
2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
仿写：
阅读理解
（一）阅读课内文段，完成后面的题目。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他 们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1.文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。
2.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？
3.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。
4.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？（4分）
5.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜时间有关的诗句或名言。
（二）阅读课外文段，完成后面的题目。
珍惜时间的鲁迅
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。生病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重已不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”
1.写出下列词语的反义词。
伟大—（ ） 节约—（ ） 延长—（ ） 休息—（ ）
2.用横线画出文中的两个过渡句。
3.“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的含义是（ ）
A . 鲁迅很谦虚。
B . 鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡他在工作。
C . 鲁迅抓紧一切时间紧张地工作。
4.他工作起来从不知疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。”这是因为（ ）
A . 他有很多的工作需要去完成，极为珍惜时间。
B . 他有通宵工作的体力，从不知道什么是累。
C . 他不需要太多的睡眠时间。
5.读了这篇短文，你受到了什么启发？
参考答案
一、收藏 挪移 徘徊 蒸融
二、zhuǎn（转移） zhuàn（旋转）kōng（天空） kòng（空间） sàn（分散） sǎn（散漫）
三、1. eq \\ac(○,4) 2. eq \\ac(○,3) 3. eq \\ac(○,1) 4. eq \\ac(○,2)
四、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.排比 5.设问
五、1.示例：写字的时候，日子从笔尖里过去；喝水的时候，日子从杯子里过去；深思的时候，便从灵活的头脑中过去。 2.示例：叶子黄了，有再绿的时候；月亮弯了，有再圆的时候，太阳落了，有再升起的时候。
六、（一）1.燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。2.时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。 3.第①句运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。第②句运用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。 4.①对时光流逝的感叹；②对没有作为的自责；③对自己要有所作为的渴求。 5.示例：时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。 ——鲁迅 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明
（二）1.渺小 浪费 缩短 工作 2. 鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。 3.C 4.A 5.我们在学习中，应该像鲁迅一样珍惜时间。
相关试卷
人教部编版六年级下册8 匆匆达标测试： 这是一份人教部编版六年级下册8 匆匆达标测试，共3页。试卷主要包含了给加点字注音，填空等内容，欢迎下载使用。
人教部编版六年级下册8 匆匆课时练习： 这是一份人教部编版六年级下册8 匆匆课时练习，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
小学语文人教部编版六年级下册8 匆匆当堂检测题： 这是一份小学语文人教部编版六年级下册8 匆匆当堂检测题，共10页。试卷主要包含了在这篇文章里，“匆匆”的意思是，填句，填空，看拼音，写词语等内容，欢迎下载使用。
