高中化学人教版 (新课标)选修5 有机化学基础第二节 芳香烃教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

小奇闻：化学家预言第一次世界大战

 苯    芳香烃（第一课时）

   听讲，对小奇闻进行情绪体验。

        激发学生学习兴趣。

 一、苯的组成及结构

    (一)苯的组成：C6H6

苯的分子式为C6H6。

 根据化学式，苯的组成有什么特点？

［ 思考与交流1］

 请写出C6H6可能的结构简式。（注意对学生进行启发、鼓励）

分组讨论后由小组代表写出可能的结构简式：

A．CH≡C—CH2—CH2—C≡CH

B．CH3—C≡C—C≡C—CH3

……

引导学生用假说的方法研究苯的结构。

这些结构的共同点是什么？

    到底苯分子中有没有碳碳双键或碳碳三键呢?请同学们设计实验方案检验.

学生明确结构决定性质，性质反映结构。

 【学生探究实验】

 上述实验有什么现象？说明什么？

实验--1：在苯中分别滴加溴水和酸性KmnO4溶液，震荡、静止，观察现象。

上述实验有什么现象？说明什么？

 “凯库勒和苯分子的结构”

1865年德国化学家凯库勒苯环结构的有关观点：
  （1） 6个碳原子构成平面六边形环；
  （2） 环内碳碳单双键相互交替。

上述说法是否正确呢？

   为了验证假说,科学家做了大量实验发现苯的一溴代物只一种,邻位二溴代物也只一种.这说明了什么?

   如何更确切地表示苯分子的结构？1872年凯库勒提出补充论点:苯分子中碳原子完全以平衡位置为中心进行振荡运动,使得相邻碳原子之间不断反复进行相吸和相斥,双键因此不断更换位置,交替运动.

键长数据

1935年，詹斯用x射线衍射法证实苯环是平面的正六边形，测得苯的碳碳键长都相等。
现代科学对苯分子结构的研究：

1．苯分子为平面正六边形结构，键角为120°

2．苯分子中碳碳键键长介于单键和双键之间。

 苯分子球棍模型和比例模型。

实验1

现象： 苯中加入酸性 KMnO4 溶液，紫红色不褪；苯中加入溴水，橙色不褪并转移到苯层，即上层呈橙红色

结论： 苯不能使溴水或酸性高锰酸溶液裉色，说明苯分子中不含C=C 或C≡C。

结论：由于苯的一溴代物只有一种，说明苯分子中的六个氢原子位置应该是等同的。

进一步体会苯分子的结构特点。苯分子中碳碳键既不同于单键也不同于双键，而是介于单键和双键之间的和种独特的键。

对学生进行化学史教育，同时教育学生有科学探索精神。

指导学生以事实为依据验证假说。引导学生体会物质的结构决定性质，性质又反映结构的辩证关系。

导学生以事实为依据验证假说。

一瓶纯净的苯。（引导学生从：色、味、态、溶解性、密度、熔点、沸点、毒性等方面去观察、实验、查阅资料）

二、苯的物理性质

实验：观察苯的颜色、状态，（苯有毒，不要求学生多闻气味）做实验检验苯在水和酒精中的溶解度

根据前面研究的苯分子中的碳碳键是介于单键和双键之间的独特的键, 那么苯的化学性质如何？

实验--2：电脑展示：苯和液溴的反应。

化学性质1：能取代

 C6H6+Br2        C6H5Br+HBr

这个实验事实说明什么？

 三、苯的化学性质

学生联想并动手练习

体会结构决定性质，性质又反映结构的辩证关系。

请同学谈谈这节课的主要收获是什么？

见课件，基础训练

练习升华