物理八年级下册探索更小的微粒教案及反思

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教师组织指导

学生活动

1．物质的微观世界

师：物质是由大量的分子组成的，那分子是不是最小了呢？还可不可以再分？

师：比如水分子H2O是由二个氢原子和一个氧原子组成的；二氧化碳分子CO2是由一个碳原子和二个氧原子组成的。

师：既然分子是由原子组成的，那么，原子能否再分呢？

[摩擦起电实验]：

1）用丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引小纸屑

2）用毛皮摩擦过的橡胶棒可以吸引小纸屑

师；从刚才的实验可以看出什么？（摩擦可以使原来不带电的物体带电）

[提问]

1）生活中还有哪些例子与此类似呢？

2）既然原子是不显电性的，为什么摩擦能起电呢？

[启示] ：原子是可以再分的（阅读课本P31并观看录像，观看录像后提问）

师：原子是由什么组成的？原子核是由什么组成的？质子和中子是由什么组成的？

师：我们现在来共同分析一下以上的微粒都呈现怎样的电性？原子是不显电性的，而组成原子的电子是带负电的，所以原子核肯定带正电；而中子是呈中性的不带电，所以质子肯定的是带正电的。

总结：物质是由大量的分子组成，分子是由不显电性的原子组成；原子是由带负电的电子和带正电的原子核组成；原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成的；质子和中子是由大量的夸克组成。

2．原子模型

 师：物质的微观世界是丰富多彩的，一百多年来，科学家一直不断的研究探索这些微小粒子，且取得了辉煌的成就，在1897年，汤姆生首先发现了电子，进而认识到原子是由电子和原子核组成的，提出了“枣糕模型”他认为电子像蛋糕中的枣子一样是镶嵌在原子核内部的；在此基础上，卢瑟福建立了“原子结构的行星模型”，提出了电子是围绕原子核做高速的圆周运动。下面我们根据原子的结构来看看有什么规律：

[结论]：

1）电子围绕原子核作高速运转。

2）原子核带正电的电量和电子带负电的电量相等。

3）原子的质量几乎集中在原子核上。

4）不同物质的原子核对电子的束缚能力不一样。

师：既然原子核对电子的束缚能力不一样，有没有可能电子会脱离原子核的束缚而“离家出走”呢？

刚才我们做的“摩擦起电”实验就能说明这个问题，下面我们来解释一下摩擦起电的过程

3．解释摩擦起电的过程

 师：用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒经过摩擦之后就会失去电子，从而带上正电，而丝绸得到玻璃棒的电子带负电；用毛皮去摩擦橡胶棒，橡胶棒经过摩擦会得到电子，从而带负电，而毛皮失去了电子带正电。

[提问]丝绸和玻璃棒相比，哪个对电子的束缚能力较强？毛皮和橡胶棒呢？

师：从以上的结论，你能不能总结出物质得失电子的能力和什么因素有关呢？摩擦起电的本质原因是什么呢？

[结论]

1）物质得失电子的能力与原子核对电子的束缚能力有关

2）摩擦起电的原因：电子从一个物体转移到另一个物体

4.小结：

   师：通过本堂课的学习，请你们回忆一下，你掌握了哪些知识？

（1）分子的组成、原子的组成结构、组成原子的微粒的电性

（2）知道原子结构得出规律

（3）摩擦起电的过程、原因

生：（谈谈分子后回答总结）：分子是有原子组成的，原子是不显电性的。

学生思考后回答。

生：原子是由原子核和电子组成的，原子核对电子有一定的束缚作用，使得电子围绕中央的原子核作圆周运动；原子核是由质子和中子组成的；质子和中子又是有许多的夸克组成的。

生：丝绸和玻璃棒相比，丝绸对电子的束缚能力较强；毛皮和橡胶棒相比，橡胶棒对电子的束缚能力较强一些。

学生回答。

学生练习。