高中人教版 (新课标)第25课 两极世界的形成试讲课课件ppt

这是一份高中人教版 (新课标)第25课 两极世界的形成试讲课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了“铁幕演说”，杜鲁门主义，马歇尔计划，经济互助委员会，我看冷战，情景体验，德国的分裂，朝鲜战争，古巴导弹危机，越南战争等内容，欢迎下载使用。

当二战结束的消息传到纽约的时代广场，一位狂喜的海军士兵搂过身旁的陌生护士热烈地亲吻，旁边的人则报以会心的微笑。照片出现于《时代》杂志，反映战争结束后人们轻松欢乐的心情。
问题一： 二战后两极格局形成的因素有哪些？
框架已经搭建好，力量对比占主导。制度利益是根源，称霸世界受阻挠。
美苏选择了什么方式进行对峙？
“冷战”泛指美苏之间除了武装进攻即“热战”以外的一切敌对行动，包括相互攻击对方的价值观念与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团等。
“从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内，不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响，而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。”
这是1946年英国前首相丘吉尔在美国密苏里州富尔顿发表的演说词。他对在二战时还是盟友的苏联大肆攻击，呼吁西方国家共同对付苏联。这次演说发出了以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家实行“冷战”的最初信号。
两极格局是怎样形成的？(美苏怎样冷战的？)
设问：阅读教材119页，美苏“冷战”的具体表现有哪些？填写表格。
假设你生长在二战后初期的年代，美苏冷战对战后国际关系有何影响？
1.消极影响：加剧了世界的紧张局势，形成了全面“冷战”和局部热战的局面。使世界处于核战争的威胁下。
美苏冷战对战后国际关系有何影响？
2. 积极影响： 美苏势均力敌，避免了新的世界大战的爆发；不同社会制度的国家从对方身上吸取经验，推动了世界整体的发展；两强相争客观上促进了科技发展；为各种力量发展提供了一定的机会（如不结盟运动兴起，第三世界崛起，欧共体形成等）。
柏林墙的正式名称叫"反法西斯防卫墙"，是第二次世界大战和东西方冷战关系的产物。
一堵墙硬是把一个民族分成了两半！
古巴导弹事件的结局反映了什么？
朝鲜战争：美国人在错误的时间、错误的地点同错误的对手打一场错误的战争。
1950年，美国打着联合国的旗号侵略朝鲜。图为“联合国军”在朝鲜登陆。
越南战争：美国人永远挥之不去的噩梦
美国前国务卿亨利·基辛格说：“越南战争也许是一场悲剧，美国本来是根本不应该闯进去的。”
材料一：1943年德黑兰会议时丘吉尔曾说：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”
材料二战后初期主要国家力量的对比
杜鲁门1947年在国会发表演说
我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。我相信我们必须协助自由国家人民依照其自己的方式，造成本身的命运。
设问：材料中“自由国家”指什么国家？“外来压力的征服企图”指的是什么？材料表明了美国外交政策有什么变化？
杜鲁门主义的实质：干涉别国内政、遏制共产主义、称霸世界
从1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90％是赠予，10％是贷款。因此 “马歇尔计划”被称为“人类历史上最慷慨的举动”。
美国实施马歇尔计划是不是真的是“慷慨的举动”呢？它的目的何在？
通过经济援助，控制西欧，遏制苏联
北大西洋公约组织的建立1949年
华沙条约组织1955年
“北约”和“华约”作为由一个大国控制的军事政治集团，意味着美苏对峙局面正式产生，两极格局最终形成。