小学美术人教版六年级下册第13课 毕业啦优秀教学设计

这是一份小学美术人教版六年级下册第13课 毕业啦优秀教学设计，共2页。教案主要包含了感悟体验，观察发现，探究形成，尝试表现，联想创造，拓展知识，板书设计等内容，欢迎下载使用。




教学目标：


知识与能力：综合运用美术课上所学到的各种知识和技能，制作毕业纪念品和纪念册。


过程与方法：运用多种表现手段尝试表现表达自己感恩母校的作品。


情感态度与价值观：培养对母校的热爱，对美好未来的追求。体会美术与生活环境的关系，提高学生审美情趣。


教学重点：


培养学生感恩的心，对母校的热爱，对老师的感谢，对美好未来的追求。


教学难点：


对自己作品制作的创意与表现方法的不同。


教学策略：


历经六年的学习时光，一个个天真烂漫的孩子就像一株株刚出芽的幼苗，在教师的精心哺育下，健康成长。毕业之际，面对即将离去的母校，留恋之情难以言表。因此，《毕业了》的设置对于即将毕业的学生具有特殊的意义。同时，引导学生关注生活中的细节观察，探究、尝试进行设计、制作，提高学生综合运用美术的能力。在本课教学中，采用“观察—分析—联想—创作”的教学策略，学习、掌握制作毕业纪念册的方法。在设计、制作环节，采用小组合作的学习方式，以培养和提高学生合作能力。


教学过程：


一、感悟体验


感恩母校


1、出示课件 主题《回忆童年》师生共同回忆起在学校里度过的快乐时光：加入少先队的激动、运动会上整齐的队列表演、盛大的开学典礼，这些场景一一浮现在我们眼前；六年的时光，不断地成长，促使你拼搏向上——舞台上婀娜的身姿记录你无数个日夜的训练、课堂上你的多彩画笔描绘出一幅幅心里对美的无限向往、张张获奖证书是你一步一步踏实的印记，这六年，在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。


2、是啊，一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。课件出示《我们即将毕业》。


二、观察发现


拓宽视野


1、学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那师生情、同学情、爱校情。


2、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢?（课件出示教师授课图片、老师您辛苦了）卡通图片，你想对和你朝夕相处六年的同学说什么呢？（课件出示学生及美术作品图片）


3、学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。


听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？


（点明：感激之情、感谢之情、愧疚之情、惭愧、幸福、祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。）


那你现在最想做什么？（送礼物）引入本课教学重点。


三、探究形成


1．此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念。（出示课件——毕业纪念册）


2．仔细思考设计毕业纪念册主要从哪几个方面入手？


讨论分析（1）主题突出，具有明显的识别性；


（2）依据自己的色彩知识进行合理的色彩搭配；


（3）封面与封底的呼应；


（4）内容的选择，怎样进行合理选择；


（5）整体结构的统一


让我们一起来欣赏一下别人的作品，看看哪些地方最值得我们借鉴学习。（课件）讨论分析


四、尝试表现


抒情创作


在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计纪念册的封面，你想先从哪里入手？（学生在以往学习的基础上思考，这时老师可以启发一下，不仅是笔画的设计，还可以从字的形体、字的意义、字的色彩等多方面进行设计，还可以加上自己想说的话。）


时间宝贵，让我们一起动手，设计我们班级的纪念册，留下最精彩的一笔，成为美好回忆。


学生制作，教师随机进行指导，对于学生作业中的创作新意，要及时鼓励和给予肯定。


五、联想创造


展示交流、激励评价


1、说说能吸引你的设计，并谈谈你的看法和认识。


2、我们能不能采用不同的制作材料，会不会有意想不到的效果呢？


4．集体出谋划策进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。


六、拓展知识


课后拓展


同学们，今天我们在这里设计纪念册，纪念我们六年来的点点滴滴，明天你们将从这里扬帆远航，创造更加美好而灿烂的明天！


七、板书设计


毕业啦


回忆童年 师生情 同学情 爱校情


毕 （1）主题突出，具有明显的识别性；


业 （2）依据自己的色彩知识进行合理的色彩搭配；


纪 （3）封面与封底的呼应；


念 （4）内容的选择，怎样进行合理选择；


册 （5）整体结构的统一