人教版六年级下册第3课 记录色彩精品教案

这是一份人教版六年级下册第3课 记录色彩精品教案，共4页。教案主要包含了导入新课，色彩小知识，理解概念，作业练习，教学评价和作业交流，小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：


1.学生能理解色彩冷暖变化，通过色彩表达自我情感，提高审美认知水平。学生通过趣味游戏和名画赏析，加深学生对色彩知识的理解，通过课堂绘画创作实践来体验自我情感表达。


2.通过色彩归类游戏、色彩知识学习、课堂绘画实验、作业交流、评价总结等环节完成教学任务。


3.了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。


教学重点：


培养观察能力、运用、表现色彩的能力，初步掌握用色彩造型的方法。掌握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关知识。


教学难点引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受，并能运用到课堂绘画实验中。


教学准备：多媒体课件、画纸，颜料，画笔，风景或风景作品图片


教学过程：


一、导入新课


同学们，在开始今天新课之前呢，我们先来一起玩一个游戏在黑板上有十二张不同颜色的卡片，大家根据自己对每一张卡片的冷暖感受，请把它们分为暖色卡片一组和冷色卡片一组。


学生尝试按照色彩的冷暖对色彩进行分组。


师小结。


一、欣赏几张风景作品。


说说哪一张属于暖色风景色调？哪一张属于冷色风景色调？


学生欣赏回答


二、色彩小知识：


师问：通过刚才的游戏和作品欣赏，大家请告诉我，色彩可以分哪两大类色调？


生答：暖色和冷色。


师：对！这节课呢，我们就要通过学习色彩冷暖变化规律，体验不同色彩带给我们的不同感觉，把握住风景的主色调，运用自己手中的画笔，描绘出自己的独特色彩感受。


三、理解概念


教学活动


师：大家观察一下四季图片。


电子课本展示四季图片，四季的景色有什么不同？


生：讨论回答


师：观察后我们发现，正是四季时间的变化，使得不同季节的景色有着不同色彩倾向。好，那么我们再来观察一下印象时期大师的作品。


电子课本展示莫奈的多幅《干草垛》


莫奈的作品以色彩和光线的精巧运用著称，长期探索光色与空气的表现效果，常常在不同的时间和光线下，对同一对象作多幅的描绘，从自然的光色变幻中抒发瞬间的感觉。





1890—1891年间，莫奈对同一干草垛，分别对在不同季节的早、午、


电子课本展示《鲁昂大教堂》系列油画，这三幅描绘的是同一座鲁昂大教堂。大家思考为什么同一个景物，在画家的笔下是不同的景色呢？


生：思考回答


师：正是不同的天气环境影响使得同一景物有着不同的变化。这样，我们可以总结出，色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。


师：现在，我给大家拿出一些独立的颜色， PPT色彩传达，大家可以告诉我你对每种颜色的感受吗？


生：回答。


师：每种颜色会带给我们不同的感受，我们不仅可以把这些知识运用的绘画创作中，通过丰富的色彩来表现我们自己独特的感受，而且，我们也可以把这些知识运用的生活中，在生活中感受色彩带给我们的变化，去发现美，体验美。


师：那么在了解这些知识后，我们怎样才能把它们运用到绘画创作中呢？为此我们先来赏析一下大师们的作品，体会他们在创作中的情感吧！


电子课本展示，作品赏析。


四、作业练习


在看过大师的作品后，你想亲自动手实践一下吗？我给大家安排了两种练习要求，大家可根据自己的情况任选其一。


作业要求：


（1）选择一张风景照片或者绘画作品，感受画面色彩，用画笔记录自己的色彩感受 。


（2）自选一幅风景图片或绘画作品，发挥创造力，可以改变原有画面色调，表达自我感受。


范画演示：


播放教学小视频。


五、教学评价和作业交流


把自己作业相互展示一下 ，自评互评，谈谈对自己、对其他同学作业的看法。


教师点评。


六、小结


我们了解了色彩的冷暖变化并认识到了其中的规律——受季节时间环境变化的影响，探讨了不同色彩的情感传达并体验了将其运用到了绘画创作中。色彩具有打动人的视知觉、表现和影响人的精神和情感的特征，因而赋予了绘画以生命和力量，增强和丰富了绘画作品的艺术效果。


风景画就是用来表现人们对大自然审美感受的一种良好的艺术形式，希望通过本节课的学习，希望大家学会欣赏风景，理解色彩，在生活中发现美，体验美。





板书设计： 3 记录色彩


暖色：红 橙 黄


冷色：蓝 绿 紫