北师大版必修五*14 言之无文 行而不远示范课课件ppt

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言之无文，行而不远，形容语言没有记载，就不能流传很远。语出春秋·鲁·左丘明《左传·襄公二十五年》：冬十月，子展相郑伯如晋，拜陈之功。子西复伐陈，陈及郑平。 孔子说过：“言之无文，行而不远”。所以我们说话写文章应该讲究些艺术，让它更生动活泼，作用更大。
郭预衡(1920—2010)，当代学者、散文研究家。河北玉田人。1945年毕业于北平辅仁大学国文系，1947年又毕业于北平辅仁大学史学研究所。 因曾被错划“右派”，居然未能评上北师大资深教授。 几十年来，他致力于中国文学史研究，文学史，史料扎实、宏富，史识不凡。 与刘盼遂共同主编《中国历代散文选》，著有《古代文学探讨集》、《中国散文史》、《历代散文丛谈》等。 曾获华东地区古籍优秀图书一等奖，又获北京市教育教学成果一等奖。
字音辨识中肯(zhònɡ) 舞雩台(yú) 铿锵(kēnɡ qiānɡ)濠梁(há) 大纛(dà) 桎梏(zhì ɡù)炽烈(chì) 谬误(miù) 垩慢(è)曾皙(xī) 真挚(zhì)
词语释义①典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物；_被认为是值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特征。②经世致用：指学问必须有益于国事。③耐人寻味：形容值得仔细琢磨其中的奥妙。④诗情画意：指文学作品中，所蕴涵的情趣。 也指风景优美，耐人寻味。
词语释义⑤言有尽而意无穷：指诗文含义深刻，令人品味不尽。⑥喷薄欲出：形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。⑦琅琅上口：指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。琅琅，玉石相击声，比喻响亮的读书声。⑧不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。⑨娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。
1.作者是如何提出本文的中心观点的？ 文章首先提出古人写文章讲究文采，并用孔子和庄子的例子加以说明。 对于后世的学者，作者认为他们也很重视写作时要讲究文采，并列举了司马迁、刘勰、郦道元等人的例子来加以说明。 接着话题一转，说到古代也有人忽视文采的倾向，特别指出“今天”人们很少重视文采的现状。至此，文章水到渠成得出观点，我们写文章，“既要有内容，也要有文采”。
2.理论文章怎样才能做到具有形象性？ 首先，作者认为，理论文章不应该板着面孔说教，而是在言谈笑语中达到说教的目的。 其次，要把抽象的逻辑推理用生动的画面表达出来，给人的印象是深刻的，对人的感染也是强烈的。 第三，要用形象的语言来说明抽象的道理，比喻准确，形象鲜明，生动活泼是其特征，用鲜明的画面来说明抽象的道理，达到政论和诗的结合，这样逻辑的说服力和形象的感染力就会得到高度的统一。
3.写理论文章为什么需要适当地讲究声音？ 理论文章由于说理性强，逻辑严密，往往显得生硬、呆板，如果重视声音之美，读来就会有一唱三叹之美。 文章讲究声音，注意音节之美，使句子长短适度，声调抑扬铿锵，就会便于诵读，有利于打动读者。 但讲究声音之美，决不是单纯追求形式，而是为了效果。
4.作者是如何论证理论文章也要带有感情这一观点的？ 作者首先列举了梁启超的例子，强调文章要打动人心，是应该带有情感的，好的理论文章要力避枯燥； 接着列举《论语》、《孟子》和《庄子》的例子，说明理论文章也可以议论、叙事和抒情相结合； 随后对清代某些作家只重考据不要辞章的观点进行批评，用章太炎和鲁迅的例子说明笔锋常带些情感易于读者接受；最后以马克思、恩格斯和毛泽东的例子作结，水到渠成得出结论。
5.有人说理论文章除了在语言上要重视文采外，也要有自己的个性，你怎么看？ 人们喜欢看文艺作品，小说、散文，除了故事情节和艺术美的因素外，也和语言的个性化有关。 理论文章是从逻辑、概念、观点、思想上写的，不能像文艺作品那样写得多姿多彩，但也不能总是板着面孔。 每个人的性格、经历、知识结构、工作岗位等等各不相同，文章为什么不能有自己的个性，写出文章来像一个模子里刻出来的？理论文章在观点正确的基础上，写作的形式百花齐放，读者才会欢迎。
写作手法1.本文现实针对性强，具有很强的启发性。作者在现实生活中敏锐地洞察到有些人写理论文章，很少重视文采。只有抽象的道理，缺乏具体的形象；只有甲乙丙丁的叙述，没有鲜明生动的论证，因此，提出理论文章也应重视文采这一论点。
写作手法2.本文条分缕析，结构严谨。 作者为了更好地说明自己的观点，从三个方面着手，一是形象性，二是声音，三是情感。 每条小分论点中，作者旁征博引加以论述，逐层深入，娓娓道来，很具有说服力。
今天的我们应该如何锤炼语言呢? 首先，加强观察思考.“言为心声”，心中想透彻了，思维变明晰了，作为思维外壳的语言才可能明晰，反之，思维的模糊不清必然导致语言的含混走样。 其次，注意平时学习积累。向生活学习，汲取生活中生动、鲜活的语言营养；向书本学习，阅读名篇佳作的精彩语言，潜移默化，熏陶渐染。对好的语言做好长期系统的积累整理工作。 再次，勤于动笔，多加推敲。在游泳中学会游泳在练笔中学会写作，只有勤动笔，多练习，并在写作的过程中反复推敲语言，才能使自己的语言具有文采，具有感人的文学魅力。
书本中锤炼语言的典范《荷塘月色》 选段活用“泻”、“浮：’、“洗”、“笼”等动词，静态动写，勾勒出十分迷人的梦幻一般的情景； “曲曲折折”、“田田”、“亭亭”、“层层”、“粒粒”等叠词的运用，不仅描写形象传神，而且读来别具听觉之美； 比喻、拟人、博喻、通感等手法依次写了月下荷塘中荷叶、荷花、荷香和流水，突出了它们的繁盛茂密、洁白婀娜、幽微清雅和饱含深情； 朗照与淡月对比，酣眠和小睡对比，则突出了朦胧的梦幻般美的意境。
《拿来主义》 《拿来主义》选段用“徘徊”、“勃然大怒”、“欣欣然的蹩进”等词从反面写人们对待传统文化和外来文化的态度，运用“抛”、“摔”、“送”、“背”等词写对待传统文化与外来文化中精华和糟粕的做法，用词形象生动； “他占有，挑选…‘不问他是骗来的抢来的”“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”等对偶句和排比句的运用，配合着写全盘接受、全面抛弃、批判继承三种不同的态度和做法，又给人文气贯通、势如破竹之感，显示了鲁迅先生不同凡响的语言运用能力。
《祝福》《祝福》选段中，“消尽”一词把无形的悲哀有形化，颇为精当形象；“仿佛是木刻似的”这一比喻，揭示了鲁迅小说形象具有黑白木刻似的造型特征，而这一特征是构成鲁迅小说“表现的深刻和格式的特别”的重要元素；“间或一轮”则生动传神地表明祥林嫂在长期的严重的打击与折磨下，已陷入极度悲哀凄婉，内心的痛苦已无法表露，精神已经完全麻木了，变成了一个“活死人”了。
这篇文章针对当时写作中忽视文采的现象，以孔子的名言为题，逐层深入，以各种实例做铺垫，阐述自己的主张，认为理论文章也要讲究文采。 文章立意警醒，针对性和说服力较强，读来颇有启发意义。
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