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    学案:综合探究二+在党的领导下实现人民当家作主+Word版含解析01
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    高中政治思品人教统编版必修3 政治与法治第二单元 人民当家作主综合探究 在党的领导下实现人民当家作主学案

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    这是一份高中政治思品人教统编版必修3 政治与法治第二单元 人民当家作主综合探究 在党的领导下实现人民当家作主学案,共3页。学案主要包含了在党的领导下实现人民当家作主等内容,欢迎下载使用。

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    综合探究二 在党的领导下实现人民当家作主

    探究提示·研要点

    探究一 窑洞对(教材P71)

    1只有让人民来监督政府,政府才不敢松懈。只有人人起来负责,才不会人亡政息。联系实际,谈谈你对这句话的理解。

    提示:这段在延安窑洞中关于历史周期率的对话,至今仍然是对党治国理政的鞭策和警示。如何跳出历史周期率?毛泽东指出了路径——民主。一直以来,中国共产党人是这么做的——不但要让人民监督政府,政府还要创造条件让人民监督。新中国成立七十多年来,中国人民正是在中国共产党的带领下,在民主这条路上,步伐越走越坚实,道路越走越宽广。

    回答这一问题时,可以结合全面从严治党、永葆共产党人清正廉洁的政治本色来谈,也可以结合发展社会主义民主政治来谈,联系实际正确表达观点即可。

    2.结合你对我国政治制度的理解,说明人民、国家和执政党的关系。

    提示:本问题有两个要求,一是结合对我国政治制度的理解,二是说明人民、国家和执政党的关系。我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民,人民是国家的主人,我国实行人民代表大会制度的政体,实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,实行民族区域自治制度,实行基层群众自治制度。这一系列行之有效完整的制度安排,确保人民依法通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,将人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。

    在中国特色社会主义制度中,党的领导制度是我国的根本领导制度,它统领和贯穿其他制度。中国共产党坚持以人民为中心,为了人民执政、依靠人民执政,坚持人民主体地位,支持和保证人民当家作主。在党的领导下,不断发展中国特色社会主义民主政治,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

    探究二 我们会参与(教材P7172)

    1有人提出,政治生活中的问题都应采取少数服从多数的方法,通过投票解决,你是否赞同?你研究的问题是否适合采取少数服从多数的方法解决?说明理由。

    提示:本问题涉及选举民主和协商民主。

    首先,实现民主的形式是丰富多样的,不能简单概括为少数服从多数,也不是所有问题的解决都适用少数服从多数的方法。

    其次,人民通过选举、投票行使权利,人民内部各方面在重大决策之前和决策实施之中进行充分协商,尽可能就共同性问题取得一致意见,是中国社会主义民主的两种重要形式。在中国,这两种民主形式不是相互替代、相互否定的,而是相互补充、相得益彰的,共同构成了中国社会主义民主政治的制度特点和优势。

    最后,在一些公共事务或公共议题的研究中,往往更适合展开对话和讨论,在沟通中求得共识,这既有利于问题的解决,又能保证人民在日常政治生活中有广泛持续深入参与的权利。有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛。在人民内部各方面广泛商量的过程,就是发扬民主、集思广益的过程,就是统一思想、凝聚共识的过程,就是科学决策、民主决策的过程,就是实现人民当家作主的过程。

    2.结合研究的问题,说明我国的政治制度在协调人民利益、促进共同发展方面具有哪些独特优势。

    提示:协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势,在协调人民利益、促进共同发展方面发挥着形成共识、协调关系的作用。多党竞选制度追求赢者通吃,容易造成利益排斥、分歧扩大。协商的本质是寻求利益交集,通过政党协商、人大协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商以及社会组织协商等多种形式,找到最大公约数。协商民主有利于整合社会关系,减少社会矛盾,促进共同利益形成,扩大社会共识。

    3.针对所研究的问题制订具体的方案或提出建议,并依法提交给相关部门。

    提示:本环节旨在借助活动增强学生的参与意识,丰富学生的参与体验,体会人民当家作主的幸福感,提升公共参与素养。

    本环节为探究活动的延伸环节,完成任务的关键要素是针对所研究的问题”“具体的方案或提出建议”“依法提交,在要求学生关注基本程序的同时,鼓励学生创新思考。所提方案或建议应观点清晰,具有合法性、可行性,同时注意提交的程序和提交的对象是否得当。

    示例:(1)校本实践活动。加强学校活动课程建设,开展丰富多彩的校本特色实践活动。切实开展中小学综合实践课程与高中研究性学习的小组实践活动。开展岗位体验、社会场景模拟等实践活动,增强学生实践体验和实践潜力。

    (2)学生社团和兴趣小组活动。结合22项目实验计划,广泛开展人文、管理、科技、艺术、体育等学生社团或兴趣小组活动。利用课余和周末时间发掘兴趣潜能,培养个性特长,提高人际交往潜力。提高自身综合素质和社会适应潜力,让学生在活动中学会自我管理、自我服务、自我教育、自我成长。

    (3)专题教育实践活动。结合学生礼貌礼仪教育、法治教育、安全教育、国防教育、心理健康教育和生命教育等,开展丰富多彩的主题教育实践活动,促进学生在学习和实践活动中自我教育和自我成长。

    探究结语·悟素能

    发展社会主义民主政治,就是要实现__人民__意志、保障__人民__权益、激发__人民__创造活力,用制度体系保障__人民当家作主____中国共产党__领导中国人民制定宪法和法律、建立并不断完善__人民代表大会__制度、__中国共产党__领导的多党合作和政治协商制度、__民族区域自治__制度和__基层群众自治__制度,这一系列行之有效的制度安排实现了形式民主与__实质__民主相统一、选举民主与__协商民主__相促进。社会主义民主是维护人民根本利益的__最广泛____最真实____最管用__的民主。

     

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