仁爱湘教版九年级下册单元2 能源的开发与利用获奖教案

这是一份仁爱湘教版九年级下册单元2 能源的开发与利用获奖教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。




【教学目标】


知识与技能：


1．知道要从根本上解决人类面临的能源短缺问题，一要节约能源，二要进一步开发、利用新能源。


2．了解在化学反应中，反应物转化成生成物的同时必然发生能量。


3．明确化学反应产生的能量不仅可以转化为光能、热能还可以转化为电能等多种形式的能量，树立不同能量之间可以相互转化的观念。


过程与方法：


1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。


2．运用科学实验探究的方法来得出结论。


情感、态度与价值观：


1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对化学学科的兴趣。


2．通过自身参与科学实验探究过程，认识到科学探究需要严谨的态度。


【教学重难点】


1．了解化石燃料的形成过程和不可再生性。


2．知道煤和石油的综合利用。


3．培养独立思考、加工信息的能力。


【教学过程】


一、导入


今天这节课我们主要学习能源的开发与应用，教师板书课题：能源的开发与应用。


二、新课讲授


（一）知识点一：地球上最基本的能源是太阳能。


太阳能以光和热的形式传递到地面，人们可以直接利用太阳辐射获得光和热。


同时，地球上的植物通过光合作用将光能转化为化学能，养活几十亿人。


光——化学转化就是将太阳能直接转化为化学能，如绿色植物的光合作用。


光——热转换则是将太阳能转换成热能，如太阳能热水器。


光——电转换是利用太阳能直接转化成电能。如太阳能电池等。


（二）知识点二：氢能已成为人们研究开发的新能源之一。


大家翻开课本，氢气作为能源是利用氧气和氧气化合时放出的能力。


氢气可以利用水分解的方法得到。


氢气燃烧放出的热量约等于同质量汽油放出热量的3倍。


氢气燃烧后生成水，不产生任何有害物质。


（三）知识点三：化学能转化为电能。


人们发明并制造了多种多样的化学能源，利用化学反应将化学能转化为电能。


人们通常将使用后不能再生的电池称为一次电池，如锌锰电池等。


放电后通过充电可反复使用的电池称为二次电池，如铅蓄电池等。


阅读课本，并完成“理想的新能源是什么”。


分析下其为什么是理想的新能源，为什么这种新能源尚未广泛使用，其主要原因是什么？


大家看课本，并完成练习。


三、巩固练习


1．下列物质中，被称为理想的清洁能源的是（）


A．氢气B．天然气C．无烟煤D．石油


2．写出实验室中，用锌与希硫酸反应来制取少量氢气的反应方程式。


3．能源有一次能源和二次能源之分。自然界以现成形式提供的能源为一次能源，利用一次能源间接得到的能源为二次能源。下列叙述不正确的是（）


A．天然气是一次能源B．石油是二次能源


C．风能是一次能源D．电力是二次能源


4．实验室制取氢气的步骤，正确的顺序是（）


①检查装置的气密性②加入稀硫酸③加入锌粒④收集氢气③检验氢气的纯度


A．①②③④⑤B．①③②④⑤C．①③②⑤④D．②①④③⑤


四、课堂小结


1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。


2．教师总结：今天，我们主要学了化学反应过程中不仅有物质变化还有能量变化:化学能→电能、热能→开发新能源等内容，课后同学们查找一下这些内容的相关材料，拓展自己的知识面。