初中数学北京课改版八年级下册第十七章方差与频数分布17.3 频数分布表与频数分布图课堂教学课件ppt

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这是一份初中数学北京课改版八年级下册第十七章方差与频数分布17.3 频数分布表与频数分布图课堂教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了复习引入，频数分布直方图，新的探索，绘制频数折线图，画频数分布折线图等内容，欢迎下载使用。

3、在数据统计中，常用哪些统计图来分析数据？各自的优势是什么？
2、数据分组中的组距指的是什么？
1、什么是频数？什么是频率?
某班一次数学测验成绩如下： 63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77．
大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？
用统计图来表示频数的分布：
以成绩为横轴，学生数为纵轴，以组距为宽，频数为高，画小矩形，
将直方图中每个小长方形上面一条边的中点顺次连结起来,即可得到频数折线图
频数分布图的优势：１、频数分布直方图直观形象地表示了一组数据在各小组分布的多少；２、频数分布折线图表示了一组数据在各小组分布的变化趋势和整体分布形态。
１、列出频数分布表２、以数据类别为横轴，以频数为纵轴，　以组距为宽，频数为高，画小矩形将直方图中每个小长方形上面一条边的中点顺次连结起来
画频数分布直方图的一般步骤:
已知一个样本：27，23，25，27，29，31，27，30，32，21，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。绘出频数分布直方图和频数折线图。
分析：（1）计算最大值与最小值的差： 32-23=9 （2）决定组距为2，因为9/2=4.5,所以组数为5 （3）决定组区间: 22.5~24.5,24.5~26.5, 26.5~28.5,28.5~30.5,30.5~32.5.
解：（１）列频数分布表:
解：（２）画频数分布直方图和频数折线图:
　　你从分布图中能得出哪些信息？　
１、 2003年中考结束后，某市从参加中考的12000名学生中抽取200名学生的数学成绩（考生得分均为整数，满分120分）进行统计，评估数学考试情况，经过整理得到如下频数分布直方图，请回答下列问题：（1）此次抽样调查的样本容量是_____
2003年中考结束后，某市从参加中考的12000名学生中抽取200名学生的数学成绩（考生得分均为整数，满分120分）进行统计，评估数学考试情况，经过整理得到如下频数分布直方图，请回答下列问题：(2)补全频数分布直方图
200－（５＋１０＋１５＋　　　　　　　　　６０＋２８＋２８＋１４）＝３０
2003年中考结束后，某市从参加中考的12000名学生中抽取200名学生的数学成绩（考生得分均为整数，满分120分）进行统计，评估数学考试情况，经过整理得到如下频数分布直方图，请回答下列问题：(3)若成绩在72分以上（含72分）为及格，请你评估该市考生数学成绩的及格率与数学考试及格人数。