小学数学人教版二年级下册10 总复习导学案
展开课题:万以内的数的认识 课型 :复习课 课时: 第5课时
使用说明及学法指导:
1、自学课本第课本第116页第4题,第117页第5、6题,第118页第13题和第119页第15题,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标:通过复习,进一步掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识,使认识条理化、系统化。
教学重、难点:
重点:主动参与复习,对知识有个系统的掌握。
难点:掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识。
教法:组织指导。
学法:独立练习,回忆交流。
教学准备:小黑板。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标
(一)、独立尝试(预习)
自学课本第116页第4题,第117页第5、6题,第118页第13题和第119页第15题。
(二)、复习并检查(温固),多媒体或小黑板出示。
1、读出下列各数。
2563 2506 2056 2560 9080
(1)说一说多位数的读法,特别是中间有零的读法。
(2)说出以上各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。
(3)练习:
8469=( )+( )+ ( )+ ( )
5030=( )+( )+ ( )+ ( )
4106=( )+( )+ ( )+ ( )
数的写法。
六千 写作:( )
二千九百 写作:( )
七百八十 写作:( )
五千零六 写作:( ) 四千零九十三写作:( )
七千七百零三 写作:( )
3、问题:回忆一下,我们学了万以内数的哪些知识?(万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……)
(三)1、引入课题:
今天,我们来复习万以内数的认识(板书课题:万以内的数的认识)
2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)
二、自主探究、合作交流(导读探究)
1、 复习读数:你认为读数要注意什么?(指名学生回答)
追问:“10000”怎么读?为什么读作“一万”?
“ 6006”怎么读?四位数中间的两个0怎么读?
在汇报的过程中,巩固了读数的方法。在追问中,结合实例复习读数。
你能读一读下面各数吗?
长江全长6300米,实验学校为“希望工程”捐款6405元。
一个果园有果树3994棵,一本故事书有305页。
小华3分钟踢毽子294个,一台健身器的价格是2950元。
说一说多位数的读法,特别是中间有零的读法。
填空:
读数时,从( )读起,千位上是几就读( ),百位上是几就读( );中间有一个或两个0,( ),末尾的0( )。
小结注意点,复习读数的方法。
2、复习写数。
(1)写出下列各数。
二千七百 四百六十 三千零八十九
六千零五 二千八百零六
(2)老师想把9920记录在黑板上,谁能告诉我该怎么写?
边倾听边板书:
千 百 十 个
位 位 位 位
9 9 2 0
(3)你们的脑海里是不是都有一张数位顺序表?
(师生齐读数位顺序表)从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位…,完整地写出数位顺序表。
(4)小结写数的方法:
从( )写起,哪一位一个单位也没有就在( )上写0。
(5)完成练习二十二第4题。
3、复习其它:
除了读数、写数,你还能介绍9920这个数的哪些知识呢?
(学生思考片刻后,指名汇报以下知识点)。
随着学生回答顺势教学:
①组成。生答:它是由9个千、9个百、2个十组成的。
追问:这两个9表示的意思一样吗?为什么?
师小结:数字所在的位置不一样,表示的意思也不一样!
②计数单位。生答:万位上的记数单位是万,千位上的是千…。
师小结:是的,不同数位上的记数单位是各不相同的!
③口算。生答:9000+900+20=9920
师小结:根据数的组成可以口算整千、整百、整十数。
④近似数。生答:9920≈9900或10000。
师小结:根据实际需要,可以看作最接近的整百、整千或整万数。
⑤数数。生答:9920的相邻数是9919和9921。
追问:谁听得出他是怎么数的?(1个1个数)你还会几个几个地数?(2个、5个、10个、100个、1000个…)
听清要求,数数练习:(开火车数)10个10个地从9920数到10000;1千1千地从10000倒着数到1000。
⑥ 大小比较。生答:9919﹤ 9920﹤ 9921。
追问:你能找到更大的四位数吗?复习9999,1000,10000特殊数。
那么六个数呢,你能按一定顺序给它们排排队吗?
拿出卡片比大小。
学生操作,教师巡视;学生汇报,屏幕出示:
589﹤ 5199﹤ 6006﹤ 6080﹤ 9920﹤ 10000。(从小到大)
10000﹥ 9920﹥ 6080﹥ 6006 ﹥5199﹥ 589。(从大到小)
追问一生:你排得最快,有什么窍门吗?
引导全班学生小结复习比较大小的方法。
三、自主练习、达成目标(检测达标)。
1.在计数器上把下面各数表示出来,并说出各数的组成。
例如: 2700是由( )个千、( )个百组成。
1458 3008 4060 8000 10000
2、完成练习二十二第5题。独立完成,集体订正。
3、完成练习二十二第6题。
写出红色数的近似数,学生独立完成,说一说自己是怎样想的。
4、完成练习二十二第13题。
独立完成,集体交流。
5、完成练习二十二第15题。同学们举行跳远比赛,每人跳3次,取最远的作为成绩,有三个同学3次的跳远情况如下,你能排出他们三人的名次吗?你是如何排出他们的名次的?
6、直接写出得数。
400+300= 5000-3000= 99+1= 1000-1=
1000-240= 450+540= 1001-1= 999+1=
5600-5000= 7000+600= 350-120= 89+2=
7、写出下列各数的近似数。
4301( ) 798( ) 9998( ) 674( )
8、填空题.
(1)207读作( )
(2)八百零三 写作:( )
(3)375是由( )个百( )个十和( )个一组成的。
(4)九百六十一 写作:( )。
(5)从996往后接着数5个数( )、( )、( )、( )、( )。
(6)最大的三位数是( ),最小的四位数比最大的三位数多( )。
9、在( )里填上合适的数。
5431=5000+400+30+1
286=( )+( )+( )
7560=( )+( )+( )
2048=( )+( )+( )
8009=( )+( )
3070=( )+( )
10、80里面有( )个十。 190里面有( )个十。
11、用三张数字卡片,可以排出( )个不同的三位数,把它们写出来是( )其中最大的数是( ),最小的数是( )。
12、填空。
(1)10个一百是( ),10个一千是( ),十万里面有( )个一万,一千里面有( )个十。
(2)从右边起百位是第( )位,右边起的第五位是( )位,千位是第( )位。
(3)8008这个数从右边起第一位上的8表示8个( ),第四位上的8表示8个( )。
(4)892是( )位数,最高位是( )位,10000是( )位数,最高位是( )位。
(5)用5、0、3、9组成一个最大的四位数是( ),最小的四位数是( )。
(6)按顺序,找规律填数。
102、____、100、____、____、97、____。
190、____、____、160、____、____、____、120、____、____。
5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、9500。
13、读写出下面各数。
4050 读作:( )
6009读作:( )
二千零六 写作:( )
五千八百七十二 写作:( )
5个百和8个十是( ),1个千、2个百、3个十和4个一是( )。
六个一、八个千是( ),一个万是( )。
14、在( )里填上“>”、“<”或“=”。
1000( )999 99( )101 1111( )9999
999( )1001 1010( )999+1 99( )100-1
1001-1( )999+1
15、在( )里填上“+”、“-”、“×”或“÷”。
45( )5=3( )3 6( )7=20( )2
27( )9=87( )24 48( )6=27( )19
16、按从大到小的顺序排列下面各数。
(1)1090 1009 1100 1909
(2)9999 8900 9990 8909 10000
四、合作考试(拓展作业)(1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流)
1、猜数游戏:请学生把答案写在题卡上,然后一起举起来。
(1)一个数千位上和十位上都是6,其余各位是0。
(2)比3999大2的数。
(3)2个千、3个百、2个一组成的数。
(4)比最大的四位数少3的数。
写出来后读一读。
2、请你用0、7、3、1这几个数组成一个最大的四位数和一个最小的四位数,再读出来。还能写出多少个四位数,写出来后再读一读,再比一比它们的大小。
3、在( )里面最大或最小能填什么数?
3( )34<3516 2000>( )999 6895<689( )
75( )2>7580 ( )300<4300 4048>4( )08
五、预习:
课本第117页第7题,第119页第17题。
六、板书设计:
万以内的数的认识
教学反思:
数学人教版5 混合运算混合运算第二课时学案: 这是一份数学人教版5 混合运算混合运算第二课时学案,共3页。学案主要包含了引入课题,明确目标,复习重点,强化提高,全课总结,教学板书等内容,欢迎下载使用。
数学人教版10000以内数的认识第1课时学案及答案: 这是一份数学人教版10000以内数的认识第1课时学案及答案,共3页。学案主要包含了创设情境,导入新课,自主学习,探究新知,巩固练习,解决问题,课堂小结,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。
人教版二年级下册数学导学案第5课时 万以内的数的认识: 这是一份人教版二年级下册数学导学案第5课时 万以内的数的认识,共7页。