外研版 (新标准)九年级上册Unit 2 The photo which we liked best was taken by Zhao Min.教学设计及反思

这是一份外研版 (新标准)九年级上册Unit 2 The photo which we liked best was taken by Zhao Min.教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学思路，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】


【教学思路】


1．就学生感兴趣的话题引入教学，使学生能快速地投入到课堂中。


2．利用多媒体和多种对话形式，引导学生积极参与课堂活动。


3．让学生运用所学的语言知识进行写作。


【教学准备】


黑板，录音机，卡片，多媒体等。


【教学过程】


Step 1 Warming up


1．师生问候。


2．教师提问学生以复习上节课的内容。


活动小结：新课开始，教师通过与学生自由谈论上节课的摄影比赛，让学生参与其中，活跃了课堂气氛，也能让学生比较迅速地进入到课堂状态中，调动他们的学习积极性，消除了第一节课的紧张感。


Step 2 Presentatin


1．Lk at the subjects f the pht cmpetitin.Which subject des this pht belng t?


教师用多媒体呈现90页上的照片，让学生讨论并且说出其主题。


2．学习新单词：教师用卡片或课件形式呈现本节课的词汇：tnight，winner，rush，bluse，skirt，singer，cngratulatin，headmaster，present。


教师领读并且让学生了解它们的基本含义和词性。


需要详细讲解的词汇：


(1)tnight副词，(在)今晚，今夜。


(2)由动词win，拓展出新单词winner“获胜者”，其动名词形式为winning。


(3)rush动词“冲，奔”，短语：rush int冲进。


(4)由“男衬衫”shirt，引出新单词；bluse“女衬衫”。


(5)由dress“连衣裙”，引出“短裙子”skirt。


(6)由动词sing“歌唱”，拓展出新单词singer“歌手，歌唱家”。


(7)cngratulatin名词“祝贺”，常用复数形式：cngratulatins。


(8)由head＋master构成的合成名词“校长”。


(9)由名词present“礼物”，引出present的另一种词性：动词“授予，呈递”。


3．操练单词。


(1)给学生几分钟记单词，然后教师把带有单词的卡片拿出来让学生依次拼读。


(2)教师可以把学生分成几组进行单词拼读比赛。


活动小结：教师以图片的形式导入新单词，以图记忆，利用 图片的形式拼读单词，加深记忆。找几名学生比赛记单词，巩固记忆。利用多种形式调动他们的学习热情。


Step 3 Practice & Cnslidatin


Cmplete the passage with the crrect frm f the wrds in the bx.


eq \x(bluse present tnight windy winner )


The headmaster(1)__________the prizes t the(2)__________ f the pht cmpetitin(3)__________．Li Wei wn the prize fr the subject Nature.In the City and Peple grup，Zha Min wn a prize with a pht f a girl wh wears a(4)____and skirt rushing acrss the rad，n a(5)__________evening in the rain.He Zhng wn the prize in the Music grup，and Tny Smith wn the prize fr the subject Hme and Away.


活动小结：通过短文训练，训练了学生对文章的整体理解能力，也使他们进一步熟悉了本课的教学目标。


Step 4 Reading


1．Read the passage and check yur answer t Activity 1.Find ut wh tk the pht.


让学生读完Part 2中的短文后，核对这张照片是谁拍摄的。


2．Cmplete the table.


让学生以组为单位完成表格后，展示在黑板上。


3．让学生读一读、译一译这篇文章，了解文章大意。


4．引导学生学习知识点。


Language pints：


(1)cmpare with和……相比


(2)even thugh/if“即使，尽管”，引导状语从句。


(3)cngratulatins t sb(n sth)(因某事)向某人表示祝贺。


(4)belng t属于


(5)be happy t d sth做某事高兴。


(6)thanks t多亏，幸亏，由于


5．Make a dialgue accrding t the passage t talk abut the prizes.


教师选几组学生表演对话，锻炼学生的口语表达能力。


活动小结：让学生去找文中的重点知识，发挥学生自主学习的能力，并通过习题的练习，来达到巩固加深的目的。


Step 5 Writing


Bring a pht and make a pht display.


Nw chse a pht frm the display.Write sme sentences abut the pht.


随机抽查一名学生的写作，让其他学生为其翻译。


活动小结：锻炼学生的写作能力和听力。


Step 6 Summary


教师引导学生复述本课时的重难点知识。


Step 7 Hmewrk


1．Memrize the new wrds and phrases.


2．Write a passage abut a pht frm the display.


【板书设计】


Unit 2 The pht which we liked best was taken by Zha Min.


Phrases：


belng t，be happy t d sth，be cmpared with，take a pht f，n a windy evening，manage t d sth，a grup f，thanks t，present sth t sb


Sentence：


The pht which we liked best was taken by Zha Min.


词汇
tnight，winner，rush，bluse，skirt，singer，cngratulatin，headmaster，present
句型
1.We were very pleased with ur cmpetitin this year.


2．Cmpared with ther years，we received many mre phts.


3．Even thugh all f the phts are excellent，we are srry t say that we cannt give prizes t everyne.


4．The pht which we liked best in the City and Peple grup was taken by Zha Min.


5．Cngratulatins t ur winners and thanks t everyne wh entered the cmpetitin.
重点难点
1.本单元词汇和重点句子。


2．which和wh引导的定语从句。