这是一份英语九年级上册Module 2 Public holidaysUnit 3 Language in use教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学思路，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】

【教学思路】

本单元的教学内容是第二模块中的第三单元。首先，为了激发学生的积极性和提高学生综合运用语言的能力，以小组的形式复习时间状语从句的连词及用法和句型。然后，利用多媒体和多种对话形式，引导学生积极参与课堂活动。最后，让学生运用所学连词写出正确的句子。

【教学准备】

黑板，录音机，多媒体等。

【教学过程】

Step 1 Warming up

1．师生问候。

2．利用图片或多媒体，分小组展示并复习时间状语从句的连词和相关用法。

活动小结：通过图片，让学生形象地理解时间状语从句的用法，激起学生的学习兴趣。

Step 2 Presentatin

1．利用多媒体呈现几组时间状语从句的句子，让学生翻译。

2．Ask students t finish Activity 1.

Step 3 Practice

1．根据Activity 2的对话内容和提示，让学生补全对话。并让学生分角色表演对话。

2．利用Activity 3的问题，进行小组活动，练习时间状语从句中连词的用法。

3．利用Activity 4中所给出的连词，补全段落。

活动小结：利用多种形式的练习复习时间状语从句中连词的用法，充分调动了学生的学习积极性。

Step 4 Reading

1．Let students read the passage and cmplete the passage with the expressins in the bx by themselves in Activity 5.

Keys：(1)the end f (2)spend sme time (3)get tgether (4)have a picnic(5)as well (6)take a vacatin

2．教师让学生四人为一组，给出几分钟的时间，让他们以组为单位来读文章并进行逐句翻译，确定每句的最佳翻译。

活动小结：让学生独立补全短文，然后以小组为单位翻译短文，既锻炼了他们的独立能力，又发挥了小组合作精神，使学生为了小组的荣誉会更加细心、认真，从而激发他们的学习热情，锻炼了他们读的能力。

Step 5 Discussin & Cnslidatin

让学生先完成Activity 6中的小对话，再根据小对话，两人一组练习小对话。

活动小结：通过练习，熟练掌握日常用语。

Step 6 Hmewrk

让学生运用目标语言及日常用语编对话，谈论自己最喜欢的节日。

【板书设计】

Unit 3 Language in use

Main sentences：

1．It's better t be early …

2．Dn't yu want t make a wish fr the New Year …？

3．They d nt knw that it is their parents wh put the presents at the end f their beds when they are sleeping.

4．Enjy yurself!

词汇
make much prgress，get ut f，wake up，fall asleep，cunt dwn，depend n，as well as
句型
1.D yu d yur hmewrk befre yu have dinner?

2．D yu listen t music while yu are ding yur hmewrk?

3．D yu get ut f bed as sn as yu wake up？
重点难点
1.复习本模块的词汇和句型。

2．复习时间状语从句。