2020-2021学年甘肃省兰州八中九年级（上）月考化学试卷（一）


2020-2021学年甘肃省兰州八中九年级（上）月考化学试卷（一）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1. 下列变化中属于化学变化的是(    )
A. 苹果腐烂 B. 石蜡熔化 C. 酒精挥发 D. 蔗糖溶解
2. 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是(    )
A. 铜丝做导线 B. 氮气用作冷冻麻醉
C. 氧气用于炼钢 D. 稀有气体用作电光源
3. 在化学发展史上，发现元素周期律和元素周期表的科学家是(    )
A. 道尔顿 B. 阿伏加德罗 C. 拉瓦锡 D. 门捷列夫
4. 下列物质在氧气中燃烧，生成白色固体的是(    )
A. 红磷 B. 木炭 C. 硫 D. 铁丝
5. 化学反应中常伴随发生一些现象，这些现象可以帮助我们判断化学反应的发生。对下面实验现象的描述中，正确的是(    )
A. 铁丝在空气中灼烧时，有黑色固体生成
B. 硫磺在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C. 木炭在氧气中燃烧，生成刺激性气味的气体
D. 磷在空气中燃烧产生白雾
6. 下列气体最适宜充入食品包装袋中起保鲜作用的是(    )
A. 空气 B. 二氧化硫 C. 氧气 D. 氮气
7. 下列变化不属于缓慢氧化的是(    )
A. 酿酒 B. 钢铁生锈 C. 木炭燃烧 D. 食物腐败
8. 空气是一种重要的资源。下列关于空气的说法不正确的是(    )
A. 采用分离液态空气制氧气属于物理变化
B. 可用红磷、铜粉测定空气中氧气的含量
C. 氧气和氮气的体积比约为1：5
D. 空气质量报告中空气污染指数越小，空气质量越好
9. 下列物质属于纯净物的是(    )
A. 调味用的加碘盐 B. 医学用的碘酒
C. 冰水混合物 D. 日常饮用的矿泉水
10. 下列反应中是化合反应的是(    )
A. 碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水
B. 石蜡+氧气二氧化碳+水
C. 镁+氧气 氧化镁
D. 镁+醋酸→醋酸镁+氢气
11. 下列操作或做法不正确的是(    )
A. 滴加液体时，为防止液体外溅，胶头滴管必须伸入试管内
B. 实验完毕把仪器洗涤干净，排列整齐，并整理好实验桌
C. 用量筒量取10毫升液体时，先倒入接近10毫升的液体，后用胶头滴管补至刻度线
D. 用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码
12. 某学生用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放右盘里，法码放在左盘里称得食盐质量为15.3g(1g以下用游码)若按正确的方法称量，食盐的质量应(    )
A. 15g B. 14.7g C. 15.0g D. 15.6g
13. 某同学用量筒量取液体时，先将量筒平放在桌面上，初次平视刻度读数为20mL，倒出部分液体后，俯视刻度读数为5mL。该同学实际倒出液体的体积是(    )
A. 等于15mL B. 大于15mL C. 小于15mL D. 无法判断
14. 氧气是我们习过的一种要物，下列氧气的认识不正的(    )
A. 氧气既能燃烧又能支持燃烧
B. 氧气用于炼钢是利用了它的化学性质
C. 氧气能供给呼吸，可用于医疗急救
D. 氧气能使带火星的木条复燃
15. 用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有(    )
①用酒精灯的外焰给试管加热    ②加热前试管外壁上的水没有擦干    ③加热时试管底部触及灯芯  
④加热时没有不时的上下移动试管    ⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部．
A. ①③⑤ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ③④⑤
16. 实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质中必考虑的是(    )
①颜色       ②密度       ③溶解性        ④可燃性       ⑤能否与水反应．
A. ①②③ B. ②③⑤ C. ③④⑤ D. ②③④
17. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是(    )
A. 铁丝在氧气中燃烧 B. 高锰酸钾受热放出氧气
C. 石蜡在空气中燃烧 D. 木炭在空气中燃烧
18. 在实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是(    )
A. 使产生氧气的量增多 B. 提高氧气的纯度
C. 使其在常温下迅速分解放出氧气 D. 使生成的氧气更干燥
19. 下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是(    )
A. 观察气体颜色 B. 插入燃着的木条
C. 闻气体的气味 D. 倒入澄清石灰水
20. 对蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列实验现象描述错误的是(    )
A. 火焰分三层
B. 切下一小段蜡烛放入水中会浮在水面
C. 燃烧生成水和二氧化碳
D. 吹灭蜡烛时有白烟
21. 现有下列物质①二氧化碳②氮气③高锰酸钾④氢气⑤食盐水⑥酸奶。请在以下空格中填写有关物质的序号：属于纯净物的是______，属于混合物的是______。
22. 酒精：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘、酚酞等物质⑥易燃烧；⑦常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源⑧当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑨燃烧生成水和二氧化碳。
根据上述文字可归纳出：
(1)物理性质有______(填序号，下同)；
(2)化学性质有______；
(3)酒精发生的物理变化是______；
(4)发生的化学变化是______；
(5)用途有______。
23. 做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，铁丝烧成螺旋状的目的是 ______ ，铁丝的一端系一根火柴的作用是 ______ ，预先在集气瓶底加少量水的作用是 ______ ．
24. 请写出下列反应的文字表达式．
(1)木炭在空气中燃烧： ______ ；
(2)硫在氧气中燃烧： ______ ；
(3)红磷在空气中燃烧： ______ ；
(4)铁丝在氧气中燃烧： ______ ．
25. 小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变，她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧。如把淡黄色E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。
根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出各物质的名称：
A______、B______、C______、D______、E______、F______。
26. 为测定空气里氧气的含量，甲、乙两位同学用如图所示装置进行了实验探究．
(1)甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷燃烧停止并冷却后，打开弹簧夹，可观察到的现象是______.反应的文字表达式为______.该实验中红磷过量，你认为是否有道理？______(填“是”或“否”)，理由是______.若实验过程中观察不到明显现象：可能的原因有(写一个)______．
(2)乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸收水，其原因是______；该反应的文字表达式为______．
27. 实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生水和氧气。

(1)写出指定的仪器名称①______③______。
(2)分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是______(填a、b或c)，写出反应的文字表达式______，A装置中试管口略向下倾斜的目的是______，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是______。利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______。
(3)用过氧化氢制取氧气应该选用装置______(填“A”或“B”)。该反应的文字表达式是______，为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的______；如果木条______，则已收集满了，这是利用了氧气的______性质。
(4)利用F装置收集氧气，气体应从______(填“a”或“b”)端导入，______(填“a”或“b”)端导出。氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用______作发生装置，收集氨气装置最好用______(选填字母)。
答案和解析
1.【答案】A

【解析】解：A、苹果腐烂的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化。
B、石蜡熔化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
C、酒精挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
D、蔗糖溶解的过程中只是蔗糖溶解在水中，没有新物质生成，属于物理变化。
故选：A。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2.【答案】C

【解析】解：A、铜丝做导线是利用铜的导电性，属于物理性质；故选项错误；
B、氮气用作冷冻麻醉是利用液氮吸热汽化，属于物理性质；故选项错误；
C、氧气用于炼钢是利用氧气的助燃性，属于化学性质；故选项正确；
D、稀有气体用作电光源，属于稀有气体的物理性质；故选项错误；
故选：C。
物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。
本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关铜、氮气、氧气、稀有气体的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
3.【答案】D

【解析】解：
A、道尔顿在化学上的主要贡献是首先提出了原子的定义，并创立了原子论，所以错误。
B、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是首先提出了分子的定义，并创立了分子学说，所以错误。
C、拉瓦锡首先以天平为工具进行定量实验，得出了空气是由氮气和氧气组成的结论，所以错误。
D、1869年俄国的化学家门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表，所以正确。
故选：D。
A、根据道尔顿在化学上的主要贡献判断。
B、根据阿伏加德罗在化学上的主要贡献判断。
C、根据拉瓦锡在化学上的主要贡献判断。
D、根据门捷列夫在化学上的主要贡献判断。
了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求，反映中考的方向。
4.【答案】A

【解析】解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项正确。
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误。
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项错误。
故选：A。
A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态。
5.【答案】B

【解析】解：A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误；
B、硫磺在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法正确；
C、木炭在氧气中燃烧，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误；
D、磷在空气中燃烧产生白烟，故选项说法错误；
故选：B。
A、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断。
B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
6.【答案】D

【解析】解：空气中含有氧气具有氧化性，能使食品氧化而变质，故A错；
B、二氧化硫有毒不能作为食品保鲜，故B错；
C、氧气化学性质比较活泼，易使食品氧化变质，故C错；
D、氮气化学性质稳定，常温下不易与其它物质发生反应，可以做食品的保护气，用来食品包装袋中起保鲜作用，故D正确。
故选：D。
最适宜充入食品包装袋中起保鲜作用的气体必须化学性质稳定，不容易使食品腐败．
通过回答本题知道了充入食品包装袋中起保鲜作用的物质必须具有化学性质稳定的特点，不易使食品氧化变质．
7.【答案】C

【解析】解：A、酿酒属于缓慢氧化。
B、铁生锈属于缓慢氧化。
C、木炭燃烧属于剧烈的氧化反应。
D、食物腐败属于缓慢氧化。
故选：C。
氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧。有的比较缓慢，称为缓慢氧化。
本题主要考查了氧化反应的分类，可以依据具体的反应进行。
8.【答案】C

【解析】解：A、利用液态氮和液态氧沸点的不同可以分离出氧气，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法正确。
B、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，且生成物五氧化二磷是固体；铜粉本身是固体，在空气中加热生成氧化铜固体；均能用于除去空气中的氧气，故选项说法正确。
C、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%，则氧气和氮气的体积比约为1：4，故选项说法错误。
D、空气质量报告中空气污染指数越小，说明污染物越少，空气质量越好，故选项说法正确。
故选：C。
A、根据氧气的工业制法的原理，进行分析判断。
B、所选除氧剂要具备以下特征：(1)本身能够在空气中燃烧；(2)本身的状态为非气体；(3)生成的物质为非气态。
C、根据空气的组成成分，进行分析判断。
D、空气污染指数越小，说明污染物越少，进行分析判断。
本题难度不大，掌握测定空气中氧气含量的实验原理、氧气的工业制法、空气的组成成分等是正确解答本题的关键。
9.【答案】C

【解析】解：A、加碘盐中含有氯化钠和碘酸钾等物质，属于混合物；
B、碘酒中含有碘和酒精，属于混合物；
C、冰是水的固体，冰水混合物中含有一种物质--水，属于纯净物；
D、矿泉水中含有水和溶于水的矿物质，属于混合物．
故选：C．
纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．
由一种物质组成的物质属于纯净物，根据物质的组成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物．
10.【答案】C

【解析】解：A、碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
B、石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．
C、镁+氧气氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．
D、镁+醋酸→醋酸镁+氢气，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．
故选：C．
化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．
本题难度不大，掌握化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键．
11.【答案】A

【解析】解：A、滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管内，错误；
B、实验完毕把仪器洗涤干净，排列整齐，并整理好实验桌，正确；
C、用量筒量取10毫升液体时，先倒入接近10毫升的液体，后用胶头滴管补至刻度线，正确；
D、用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，正确；
故选：A。
A、根据胶头滴管的使用分析；
B、根据仪器的使用分析；
C、根据量筒的使用分析；
D、根据托盘天平的使用分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
12.【答案】B

【解析】解：某学生使用带游码的托盘天平称量氯化钠时，错误地把氯化钠放在右盘上，砝码放在左盘上，他选用的砝码质量为15g，游码质量为0.3g；由左盘的质量=右盘的质量+游码的示数可知：砝码质量=药品质量+游码的示数，所以药品质量=砝码质量−游码示数，即氯化钠的质量=15g−0.3g=14.7g。
故选：B。
根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的示数，列等式进行计算。
托盘天平的使用是中考热点之一，掌握左盘质量=右盘质量+游码质量是解答此类题的关键
13.【答案】B

【解析】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。
该同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次平视液面读数为20mL，实际体积等于20mL；倾倒部分液体后俯视液面读数，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于5mL，则该学生实际倾倒的液体体积大于15mL。
故选：B。
用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．
量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．
14.【答案】A

【解析】解：
氧气能供给呼吸，可医疗救，故C法正确；
氧气不具有可燃，故A法错；
氧气于炼钢是利用了它支持燃烧化学质，故B法确；
故选：
根据气能支持燃进行分析判；
根据气的用途行析判断；
根据氧能持烧进行分析判断．
本题难度不大，掌握氧气的学性质与物以硫氧气中燃的现象等是正确解题的关键．
15.【答案】C

【解析】解：①酒精灯外焰温度最高，加热时用外焰，是正确的操作，不会造成试管的破裂。
②试管外壁有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂。
③试管底部接触焰心因为外焰温度最高，焰心温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管。
④加热时，可左右移动试管，不可上下移动，所以说法是错误的。
⑤没有进行预热，直接集中加热试管内的液体，这样会使试管受热不均炸裂试管。
所以造成试管破裂的原因有：②③⑤。
故选：C。
①用酒精灯的外焰给试管加热是正确的； ②加热前试管外壁上的水没有擦干，会造成试管的破裂；③加热时试管底部触及灯芯，会造成试管的破裂；
④加热时没有不时的上下移动试管的说法是错误的；⑤没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部，会造成试管的破裂．
给试管中的液体加热应注意以下问题：①要先进行加热前的预热；②试管上不能有水珠；有水珠要擦干③试管夹夹在中上部；④手拿试管夹长柄；⑤液体不超过试管容积的13；⑥用外焰给其加热；⑦加热时要来回晃动使受热均匀．
16.【答案】B

【解析】解：实验室制取气体选择收集方法时，一般考虑气体物理性质中的密度和溶解性，化学性质中看它是否与水发生化学反应，一般对气体的颜色不必考虑。
故选：B。
实验室制取气体选择收集方法时，一般考虑气体物理性质中的密度和溶解性，化学性质中看它是否与水发生化学反应．
应熟悉常用的气体收集方法，排空气法要根据气体的密度来确定，但排空气法收集的气体不是很纯；气体用排水法收集的较纯，还可用其它排液法来收集气体，如二氧化碳可用排饱和的碳酸氢钠溶液的方法．
17.【答案】C

【解析】解：
A、两种物质铁丝和氧气反应后生成一种物质四氧化三铁，属于“多变一”的化合反应。故不选
B、一种物质高锰酸钾反应后生成三种物质锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于“一变多”的分解反应。故不选；
C、两种物质石蜡和氧气反应生成两种物质二氧化碳和水，既不是“多变一”的分解也不是“一变多”的化合。故选；
D、两种物质木炭和氧气反应后生成一种物质二氧化碳，属于“多变一”的化合反应。故不选。
故选：C。
化合反应，两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；
分解反应，一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”．
抓住两种反应的特点，根据反应前后物质种类数“多变一”还是“一变多”对所以发生的反应进行类型判断．
18.【答案】C

【解析】解：A、催化剂能够改变化学反应速率，但是不会增加氧气的质量，故A不正确；
B、催化剂能够改变的是化学反应速率，不会提高氧气的纯度；故B不正确；
C、二氧化锰在此反应里做催化剂，能加快氧气的产生速率，故C正确；
D、催化剂能够改变化学反应速率，但是不会使产生的氧气干燥；故D不正确．
故选C．
此题考虑到二氧化锰在此反应里做催化剂；催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量、纯度、干燥程度无影响．
本题难度不大，考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题．
19.【答案】B

【解析】解：A、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体均没有颜色，用观察气体的颜色的方法无法鉴别，故选项错误。
B、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确。
C、空气、氧气和二氧化碳3瓶气体均没有气味。闻气体的气味的方法无法鉴别，故选项错误。
D、只有二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，无法鉴别空气和氧气，用倒入澄清石灰水的方法无法鉴别，故选项错误。
故选：B。
鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．
本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．
20.【答案】C

【解析】解：A、蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧时火焰分为三层，故选项说法正确。
B、石蜡的密度比水的小，切下一小段蜡烛放入水中会浮在水面，故选项说法正确。
C、燃烧生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、吹灭蜡烛时有白烟，白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒，故选项说法正确。
故选：C。
根据蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧时火焰分为三层，外焰温度最高，结合蜡烛燃烧的实验现象，进行分析判断。
本题难度不大，掌握蜡烛燃烧的现象、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体并能灵活运用即可正确解答本题，要注意实验结论和实验现象的区别。
21.【答案】①②③④  ⑤⑥

【解析】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，⑤食盐水⑥酸奶都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，①二氧化碳②氮气③高锰酸钾④氢气都属于纯净物；故答案为：①②③④；⑤⑥。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
22.【答案】①②③④⑤   ⑥   ⑧   ⑨   ⑦

【解析】解：(1)酒精的物理性质有：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘、酚酞等物质；故答案为：①②③④⑤；
(2)酒精的化学性质有：易燃烧，说明酒精有可燃性；故答案为：⑥；
(3)酒精发生的物理变化是：当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；故答案为：⑧；
(4)酒精发生的化学变化是：燃烧生成水和二氧化碳；故答案为：⑨；
(5)酒精的用途有：常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源；故答案为：⑦；
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等。
本考点考查了物理性质、化学性质、物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
23.【答案】与氧气充分接触；把细铁丝引燃；防止铁的熔化物温度过高而炸裂集气瓶

【解析】解：铁丝在纯氧中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；还要注意瓶底放少量细沙或少量的水，防止炸裂集气瓶；把铁丝绕成螺旋状，是为了与氧气充分接触；在铁丝的一端系一根火柴的作用是：把细铁丝引燃．
故答案为：与氧气充分接触；把细铁丝引燃；防止铁的熔化物温度过高而炸裂集气瓶．
铁丝在纯氧中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；还要注意瓶底放少量细沙或少量的水，防止炸裂集气瓶；把铁丝绕成螺旋状，是为了与氧气充分接触；在铁丝的一端系一根火柴的作用是：把细铁丝引燃．
本考点考查了空气中各种气体的含量和氧气的化学性质，氧气的化学性质有：氧化性和助燃性，氧气的化学性质也是中考的重要内容之一．同学们应该认真掌握，综合应用．
24.【答案】碳+氧气点燃二氧化碳；硫+氧气点燃二氧化硫；磷+氧气点燃五氧化二磷；铁+氧气点燃四氧化三铁

【解析】解：(1)碳在氧气中燃烧的文字表达式为：碳+氧气点燃二氧化碳；
(2)硫在氧气中燃烧的文字表达式为：硫+氧气点燃二氧化硫；
(3)红磷在氧气中燃烧的文字表达式为：磷+氧气点燃五氧化二磷；
(4)铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为：铁+氧气点燃四氧化三铁；
故答案为：(1)碳+氧气点燃二氧化碳；(2)硫+氧气点燃二氧化硫；(3)磷+氧气点燃五氧化二磷；(4)铁+氧气点燃四氧化三铁；
根据文字表达式的书写方法进行解答．
书写反应的文字表达式时，反应物、生成物、反应条件要正确，要注意不能出现错别字．
25.【答案】过氧化氢   氧气   二氧化锰   水   硫   二氧化硫

【解析】解：在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，C的质量在反应前后没有改变，则C是二氧化锰，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧，则B是氧气，A是过氧化氢，D为水，把淡黄色E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F，则E是硫，F是二氧化硫，所以本题答案为：过氧化氢，氧气，二氧化锰，水，硫，二氧化硫。
根据题干叙述以及实验现象进行分析，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，C的质量在反应前后没有改变，则C是二氧化锰，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧，则B是氧气，A是过氧化氢，D为水，把淡黄色E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F，则E是硫，F是二氧化硫。
本题为物质推断题，完成此题，可以根据题干叙述以及已有的知识进行。
26.【答案】水从烧杯流进集气瓶中；磷+氧气→点燃五氧化二磷；是；过量的红磷才能充分消耗掉瓶中的氧气；装置漏气；碳燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气压不变；碳+氧气→点燃二氧化碳

【解析】解：(1)因为红磷燃烧消耗空气中的氧气，氧气约占空气体积的15，故集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的15；磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；此实验红磷必须过量，过量的红磷才能耗尽集气瓶的氧气；若红磷的量不足、装置漏气等都会导致实验结果不准确；故填：水从烧杯流进集气瓶中；磷+氧气→点燃五氧化二磷；是；过量的红磷才能充分消耗掉瓶中的氧气；装置漏气；
(2)测空气中氧气的含量主要是根据物质燃烧消耗空气中的气体造成气压减小，减小的体积就是氧气的体积，故生成物中不能有气体，用碳代替红磷，碳燃烧生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不变，故不会进入水；故填：碳燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气压不变；碳+氧气→点燃二氧化碳．
根据测定空气中氧气的含量的原理是燃烧物消耗空气中的氧气，然后生成物几乎不占空间，从而造成气压差，则进入的水就是消耗的氧气的量进行分析．
本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点．评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握．
27.【答案】试管  集气瓶  b  高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气  防止冷凝水回流，炸裂试管  防止水槽中的水倒流，炸裂试管  液封，防止生成的氧气从长颈漏斗逸出  B  过氧化氢→二氧化锰水+氧气  瓶口  复燃  助燃性  a  b  A  D

【解析】解：(1)通过分析题中题中所指仪器的作用可知，①是试管；③是集气瓶；
(2)A装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口有一团棉花，所以制氧气的方法是b；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；A装置中试管口略向下倾斜，目的是：防止冷凝水倒流，炸裂试管；在结束实验时，要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，目的是：防止水槽中的水倒流，炸裂试管；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，目的是：液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出；
(3)过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的反应物是液体，反应条件是常温、催化剂，所以应该选用装置B，氧气有助燃性，所以检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的瓶口，如果木条复燃，则已收集满了，这是利用了氧气助燃性性质；
(4)氧气不易溶于水，密度比水小，所以利用图F装置收集氧气，气体应从a端导入，从b端导出；
实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，氨气极易溶于水，且密度比空气小，所以应选用A作发生装置，收集氨气装置最好用D。
故答案为：(1)试管；集气瓶；
(2)b；高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止冷凝水倒流，炸裂试管；防止水槽中的水倒流，炸裂试管；液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出；
(3)B；瓶口；复燃；助燃性；
(4)a；b；A；D。
(1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
(2)根据A装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口有一团棉花，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，A装置中试管口略向下倾斜，目的是：防止冷凝水倒流，炸裂试管，在结束实验时，要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，目的是：防止水槽中的水倒流，炸裂试管，利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是：液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出进行分析；
(3)根据过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的反应物是液体，反应条件是常温、催化剂，氧气有助燃性进行分析；
(4)根据氧气不易溶于水，密度比水小进行分析；
根据实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，氨气极易溶于水，且密度比空气小进行分析。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。