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2020年中考物理真题集锦——专题四十九：运动和力
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2020年中考物理真题集锦——专题四十九：运动和力实验探究
1.（2020自贡，7）下列四幅图呈现的是小明在探究影响滑动摩擦力大小因素时设计的几种实验方案，则下列说法中正确的是
A. 通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响
B. 通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响
C. 通过乙、丙对比，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响
D. 通过乙、丁对比，可探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响
2.（2020黔南州，5）如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。下列说法正确的是（ ）
A.木块受到的重力大于木板对它的支持力
B.木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的拉力
C.木块的质量越大，摩擦力越小
D.木块运动时有惯性，停下来就没有惯性
3.（2020南宁，15）伽利略认为：一个金属小球从光滑斜面的某一高度处静止滚下，由于不受阻力，没有能量损耗，那么它必定到达另一光滑斜面的同一高度，如果把斜面放平缓一些，也会出现同样的情况｡其模拟实验如图所示，则下列说法中正确的是（ ）
A. 小球在运动过程中只受重力作用
B. 在滚下斜面的过程中，小球的动能转化为重力势能，机械能减少
C. 另一斜面越平缓，小球在它上面运动的距离越小
D. 如果另一斜面变成水平面，则小球达不到同样的高度而会永远运动下去
4.(2020滨州，6)如图所示,小车从斜面上滑下，下列分析正确的是
A.小车在斜面上只受重力作用
B.小车到达斜面底端不能立即停下来,是因为受到惯性力的作用
C.小车在水平面上运动的速度逐渐变小,是因为小车不受力
D.小车在水平面上运动时,若所受外力突然消失,它将做匀速直线运动
5.（2020丹东，5）小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素"时，用弹簧测力计在水平桌面上沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。下列说法正确的是
A. 木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力
B. 木块受到弹簧测力计的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
C. 木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对相互作用力
D. 木块对弹簧测力计的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对相互作用力
6.（2020丹东，5）小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素"时，用弹簧测力计在水平桌面上沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。下列说法正确的是
A. 木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力
B. 木块受到弹簧测力计的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
C. 木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对相互作用力
D. 木块对弹簧测力计的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对相互作用力
7.（2020盘锦，18）汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态，物理小组猜想可能是滑动摩擦和滚动摩擦大小不同，因而对汽车运动的影响不同，于是做了如下模拟实验。
实验一：比较滑动摩擦和滚动摩擦的大小
(1)为测量滚动摩擦的大小，将小车置于水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动小车做______运动。读数时发现弹簧测力计示数很小，无法准确读数。
(2)于是将毛巾铺在长木板上，重复（1）中操作，如图甲所示，此时弹簧测力计示数为______N。
(3)为测量滑动摩擦的大小，将车轮______（填“卡住”或“拆下”），在毛巾表面重复（1）中的操作，此时弹簧测力计示数为0.8N。
(4)实验表明：同一表面上，小车受到的滑动摩擦比滚动摩擦大。
实验二：探究水平面上摩擦阻力对车运动的影响
(1)如图乙所示，让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平木板上运动的距离。请在图乙中画出小车在木板上运动时，水平方向的受力示意图（以O为作用点，不计空气阻力）。______
(2)通过实验一还发现，小车运动时接触面越粗糙，滚动摩擦越大。于是将毛巾铺在______（填“斜面”、“木板”或“斜面和木板”）表面，再次让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上运动的距离。
(3)实验发现，小车在毛巾表面上运动的距离较小，这表明小车运动时所受摩擦阻力越大，速度减小得越______（填“快”或“慢”）。
综合两个实验可知，急刹车时抱死车轮是用滑动代替滚动增大摩擦来减小刹车距离。
8.(2020株洲，26）在水平地面上有一物体A。
(1)如图甲所示，用轻弹簧测力计水平向右匀速地拉物体A，测力计的示数放大后如图乙，可读得为_______N，物体所受地面给它的滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示数_______(填“相等”或“不相等”)；
(2)若我们只有一个量程为2.5N的轻弹簧测力计，则可把方案改为如图丙所示。物体A用轻绳与一轻滑轮相连，轻滑轮上还绕着另一根轻绳，该轻绳一端B固定在竖直墙上，另一端C用弹簧测力计水平向左匀速地拉着物体A运动(不计滑轮的摩擦)。此时弹簧测力计的示数等于轻绳D对物体A的拉力大小的________(填“一半”或“一倍”或“两倍”)；
(3)图丙中，若物体A向左匀速运动的距离为1m，则此过程中轻绳D对物体A的拉力做的功为_______J。结合所学的动滑轮的有关知识，可知弹簧测力计对绳的端点C做的功与轻绳D拉物体A做的功_______(填“相等”或“不相等”)。
9.（2020武威，19）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
(1)进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做______运动；
(2)要验证猜想B，需按照______两个图（选填“甲”、“乙”、“丙”）进行对比实验；
(3)比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是______；
(4)在本次实验中运用的研究方法是转换法和______；
(5)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板______（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。
10．（2020陕西，21）为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图1所示的装置和器材进行实验。
（1）将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿 方向拉动，使其做 运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。
（2）在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与 的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面 的关系。
（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图﹣2所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。
①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面 ，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向 。
②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小 。
11．（2020凉山，27）两位同学对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出了自己的猜想，如图所示。为了验证他们自己的猜想，他们找来了一个量程合适的弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
（1）要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致认为：要准确地测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着木块，使它沿水平长木板 直线滑动，根据 条件可知：木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）他们通过 两图所示的实验，得出的结论是：在保持压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。
12.（2020河池，24）如图是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
(1)实验过程中，用弹簧测力计拉动木块A，使它沿水平方向做______运动，可得出木块A与接触面之间的滑动摩擦力大小；在图甲中，若拉力变为1.8N，则木块A所受的滑动摩擦力为______N；
(2)比较甲、乙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与接触面的______有关；
(3)比较乙、丙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与______有关。
13.（2020长春，19）如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
（1）甲、乙、丙三次实验分别用弹簧测力计水平拉动木块，使其做______________运动。
（2）图甲中木块受到的滑动摩擦力大小为________N。请画出图甲中木块所受滑动摩擦力的示意图。
（3）比较甲、乙两次实验，可以研究滑动摩擦力的大小与________的关系。
（4）北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在结冰的路面上来增大摩擦，这是应用________两次实验得出的结论。
14.（2020金昌，23）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
(1)进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做______运动；
(2)要验证猜想B，需按照______两个图（选填“甲”、“乙”、“丙”）进行对比实验；
(3)比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是______；
(4)在本次实验中运用的研究方法是转换法和______；
(5)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板______（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。
15.（2020株洲，26）在水平地面上有一物体A。
(1)如图甲所示，用轻弹簧测力计水平向右匀速地拉物体A，测力计的示数放大后如图乙，可读得为______N，物体所受地面给它的滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示数______（填“相等”或“不相等”）；
(2)若我们只有一个量程为2.5N的轻弹簧测力计，则可把方案改为如图丙所示。物体A用轻绳与一轻滑轮相连，轻滑轮上还绕着另一根轻绳，该轻绳一端B固定在竖直墙上，另一端C用弹簧测力计水平向左匀速地拉着物体A运动（不计滑轮的摩擦）。此时弹簧测力计的示数等于轻绳D对物体A的拉力大小的______（填“一半”或“一倍”或“两倍”）；
(3)图丙中，若物体A向左匀速运动的距离为1m，则此过程中轻绳D对物体A的拉力做的功为______J。结合所学的动滑轮的有关知识，可知弹簧测力计对绳的端点C做的功与轻绳D拉物体A做的功______ （填“相等”或“不相等”）。
16.（2020毕节，19）如图是探究“影响滑动摩擦力大小因素”实验。
(1)用弹簧测力计拉着物体A在水平面匀速直线运动时，根据_____可得到物体受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的拉力。
(2)其他条件不变，用弹簧测力计拉着物体A以不同的速度匀速运动，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小_____（填“有关”或“无关”）。
(3)在物体A上再放个砝码重复上面的实验，物体A受到的滑动摩擦力将_____（填“变大”、“变小”或“不变”）。
17.（2020抚顺，30）下面是岳岳探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。
(1)如图甲所示，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向______拉动，根据______原理可以测出木块受到的滑动摩擦力为______。
(2)如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作，比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数可探究滑动摩擦力大小与______的关系。
(3)为了操作方便，岳岳对实验进行了如图丙所示的改进，将弹簧测力计固定，拉动木块下的毛巾，木块相对地面保持静止，这样改进后______（填“需要”或“不需要”）匀速拉动毛巾。比较甲、丙两图可得出：压力相同时，______滑动摩擦力越大。
18.（2020潍坊，20）某同学通过实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关。
实验器材：粗糖程度不同的长木板甲和乙、滑块（质量已知）、破码、测力计。
实验步骤：①将滑块放在水平长木板甲上进行实验，通过改变滑块上砝码的个数改变滑块的压力；记录多组滑动摩擦力F及压力FN的大小；作出摩擦力F随压力FN变化的图象，如图象中甲所示；
②换用木板乙重复上述实验，作出摩擦力F随压力FN变化的图象，如图象中乙所示。
(1)如下图所示，______（选填“A”或“B”）操作更便于测量滑动摩擦力的大小。
(2)由图象可知：①在接触面一定的情况下滑动摩擦力与压力成______比；②长木板______（选填“甲”或“乙”）的接触面更粗糙。
19.（2020襄阳，24）一天小强在五楼的阳台上玩玻璃弹珠，一不小心有两个同样大小的弹珠掉下楼，小强急忙下去寻找。来到楼下后发现撞在水泥地面上的那个弹珠已经破碎，但是另一个落在沙地上的弹珠却完好无损。
(1)请根据上述现象提出一个可探究的科学问题______。
(2)针对你提出的问题，请你写出两个合理的猜想：①______；②______。
也许你还有其它猜想，这些猜想有没有本质的联系，可不可以归结到一个物理因素上呢？请同学们带着这个疑惑，在以后的学习中去继续探索和发现。
20.(2020鸡西，26)如图是研究牛顿第一定律的实验。（每空1分，共7分）
请回答：
（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度___________。
（2）实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是_______________．
（3）实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越_______，速度减小得越___________。
（4）根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做________运动。
（5）可见力不是使物体运动的原因，而是改变物体__________的原因．
（6）牛顿第一定律是建立在_______(填序号)。
A．日常生活经验的基础上 B．科学家猜想的基础上
C．直接实验结果的基础上 D．实验和科学推理相结合的基础上
21.（2020上海，23）在“探究二力平衡的条件”实验中，用来测量力的仪器是______；在“探究杠杆平衡的条件”实验中，为便于直接从杠杆上读出力臂的数值，应使杠杆在______位置保持平衡；“测定物质的密度”的实验原理是______；在 “测定小灯泡的电功率”实验中，所选电源电压应______小灯泡的额定电压 （选填“大于”“等于”或“小于”）。
22.（2020百色，23）某次探究实验中，小明依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面上滑下，再观察和比较小车在水平面上滑行的距离，实验情景如图所示。
(1)实验中每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车在水平面上开始滑行时的速度大小______（选填“相等”或“不相等”）；
(2)分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；由此推理：如果水平面光滑，小车运动时不受阻力作用，它将在水平面上______；说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
(3)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______（选填“能”或“不能”）用实验直接验证。
23.（2020江西，7）在探究运动和力的关系实验中，让同一小车从同一斜面同一高度自行滑下，其目的是使小车滑行至水平面时的初始速度______；此小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离不同，说明力的作用效果与力的______有关｡
24.（2020连云港，21）学习过摩擦力以后，小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小”之间的关系，为了提高实验的精准度，小明选用了如图甲所示的装置，该装置通过驱动装置带动传送带运动，木块保持不动，其中力传感器可以代替弹簧测力计精确显示拉力的大小。驱动装置的电路如图乙所示。
(1)在实验过程中，要增大传送带运动的速度，可以将滑动变阻器滑片向______（选填“ 左”或“右”）移动实现；
(2)在实验过程中让同一木块在同一传送带上进行实验是为了______；
(3)图丙是不同速度下滑动摩擦力与时间的关系图，观察该图可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小______（ 选填“有关”或“无关”），理由是______。
25.(2020武汉，22）在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某同学所用器材如图甲所示其中长木板B的表面比A的表面更粗糙，物块各表面的粗糙程度均相同，它的长、宽和高分别是10cm、8cm和6cm。
将物块放在水平放置的长木板上，再把砝码放在物块上，用弹簧测力计水平拉动物块，沿长木板做匀速直线运动，实验记录如下表:
实验次数
物块放置情况
接触面
压力情况
弹簧测力计示数/N
1
平放
A一物块
100g的砝码放在物块上
2
平放
B一物块
100g的砝码放在物块上
2.2
3
平放
B一物块
200g的砝码放在物块上
2.4
4
侧放
B-物块
100g的砝码放在物块上
(1)第1次实验中，弹簧测力计示数如图乙所示，该示数是 N。
(2)由1、2两次实验可知:压力相同时，物块与长木板的接触面越粗糙，物块受到的滑动摩擦力 (填“越小”或“越大” )。
由2、3两次实验可知:增加物块上砝码的质量，从而增大 （填“砝码对物块”“砝码对长木板”或“物块对长木板”)的压力，这样就可以探究接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小跟压力的关系。
(3)第4次实验中，弹簧测力计示数是 N。
26.（2020宜昌，24）利用如图所示的装置来研究阻力对运动的影响｡小车从斜面顶端由静止滑下，第一次在木板上铺上棉布，第二次去掉棉布｡实验发现小车在木板表面运动了更远的距离才停下来｡
(1)两次实验中小车受到阻力较小的是第____次｡实验表明小车受到的阻力越小，速度减小得越____｡
(2)从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功____（选填“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“两次一样多”），小车的动能转化为___能｡如果完全没有阻力时，小车的动能将不变，所以小车将做____运动｡
27.(2020甘孜州，31) 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，有同学认为滑动摩擦力大小除了跟压力大小和接触面粗糙程度有关外，还与接触面大小有关。
(1)为了探究这个问题，需要选择合适的木块，你认为他应该选择__ ▲
A.各面粗糙程度相同的正方体木块
B.各面粗糙程度不相同的正方体木块
C.各面粗糙程度相同、长宽高各不相等的长方体木块
D.各面粗糙程度不相同、长宽高各不相等的长方体木块
(2)在测量摩擦力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在__ ▲ (选填“水平”或“竖直")方向调零。实验时应该沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小___ ▲ (选填“大于” “等于”或“小于”)弹簧测力计示数。
(3)该同学正确选择木块后，将木块分别平放、竖放、侧放在同一水平面上，沿水平方向匀速拉动木块，发现三次弹簧测力计的示数均相等，由此得到的结论是:滑动摩擦力的大小与接触面大小___ ▲ ( 选填“有关”或“无关”)。
28．（2020无锡，20）如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中。
（1）需将小车从斜面的同一位置由静止释放，以保证小车到达水平面时的 相同。
（2）让小车先后在铺有锦布、木板和玻璃板的水平面上滑行，最后所停的位置分别如图中的小旗1、2、3所示。由此可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程 ；我们可以通过小车所受阻力减小时其运动路程变化的趋势，推理出阻力减小到零时，运动的小车将 。
29.（2020海南，19）如图所示，是“探究阻力对运动的影响”的实验情景｡
(1)让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的____相同｡
(2)水平面越光滑，运动小车受到的阻力越___，运动的时间越长，运动的距离越远；
(3)进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受阻力，它将____运动下去｡
30.（2020黔西南，10）如图甲所示，小明参加高山速降滑雪运动，滑雪板板尾从A点开始加速下滑并越过C点。
（1）小明通过AB段与通过AC段的平均速度的关系为vAB______vAC（选填“<”“>”或“=”）。
（2）通过雪道后，小明将从2m高的水平台阶滑出，如图乙B所示。若此刻小明受到的力全部消失，其运动轨迹将是图中的________（选填“A”“B”或“C”）。
31．（2020湘西，25）如图，为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，请你完成下列实验步骤：
（1）实验中应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上运动（选填“匀速”或“加速”）。
（2）由甲和乙实验可知，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。
（3）由 和丙实验可知，在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
32.（2020安顺，20）如图所示，将两根相同的轻质弹簧固定在水平地面，甲、乙两钢球（m甲＞m乙）正对弹簧从同一高度h同时自由下落，两球接触弹簧并向下压缩弹簧。请回答下列问题：
（1）当各自速度达到最大值的位置时，哪个球使弹簧形变程度更大？
（2）若两球各自再继续向下运动相同的距离时，它们所受的合力分别为F甲和F乙，请判断F甲和F乙的大小关系，并说明理由。（整个过程均在弹簧的弹性限度内，不计空气阻力）
33.（2020呼伦贝尔，22）在探究“运动和力的关系”实验中，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实时应让小车从同一斜面的______滑下，这种研究问题的方法是______ (选填“转换法”、“模型法”或“控制变量法“)。
(2)伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上______。说明物体的运动______ (填“需要”或“不需要”)力来维持。
(3)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律 ______。
A．能用实验直接验证
B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
34.（2020西藏，29）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验装置如图所示。
(1)用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做_________运动，由_________的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。改变木块上砝码的数量，测出滑动摩擦力；在长木板上铺上棉布，重复以上实验，将所有实验数据记录在表格中。第5次实验时，弹簧测力计的读数是_________N，如图（戊）所示；
示实验次数
砝码的个数
接触面材质
弹簧测力计的读数/N
1
0
木块-长木板
0.3
2
1
木块-长木板
0.4
3
2
木块-长木板
0.5
4
0
木块-棉布
0.6
5
1
木块-棉布
6
2
木块-棉布
1.0
(2)由甲和丁，乙和戊，丙和己三组数据得出实验结论：接触面所受压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由甲、乙、丙组数据得出实验结论：____________；
(3)有同学设计了另一种实验方案如图所示，请说一说这个方案的好处：____________。（说出一条即可）
35.（2020宿迁，23）在探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车从斜面相同高度由静止滑下，在三个不同的水平面上运动情况如图所示。
（1）实验中让小车从相同高度滑下，是为了使小车在水平面上开始运动时的速度大小 ，本实验中的“阻力”主要是指小车受到的 。
（2）分析图中运动情况可知：小车受到阻力越小，小车运动的路程 。
（3）在不增加任何器材的情况下，若要探究“速度对动能大小的影响”，可将小车从斜面的 高度由静止滑下，比较小车在 （选填“相同”或“不同”）水平面上滑行的距离即可。
36.（2020常德，27）在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。
(1)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的 ; 但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是 ;
(2)现保持F1与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将 ，设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定 。
(3)如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，则弹簧测力计的示数为 。
A.10N B.5N C.0N
37.（2020 阜新，26）小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，进行了如图所示的操作：
次 数
1
2
3
接触面
木板
木板
毛巾
压力/N
1.0
1.5
1.0
弹簧测力计示数/N
0.4
0.6
0.6
实验数据如表格所示，回答下列问题：
(1)实验中，小明每次都用弹簧测力计沿_______方向拉着木块做匀速直线运动，此时木块受到的拉力与木块受到的滑动摩擦力是______力。
(2)比较第 1、2 两次实验数据可知，在接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越______， 滑动摩擦力越大。
(3)比较第______两次实验数据可知，在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。
(4)若在第 1 次实验中，木块以更大的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数______0.4N（选填“大于”“等于”或“小于”）。
(5)第 2 次实验中，砝码受到的摩擦力是______N。
38.（2020青岛，18）探究与斜面相关的实验：
(1)如图甲所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，重复上述实验。小车在水平面上所受的阻力减小，小车向前滑行的距离______。在水平面上两次滑行的全过程，小车速度的减小量______。伽利略对类似实验进行了分析，认识到：运动的物体受到的阻力越小，它运动的时间就越长，它的速度减小得就越______。他进一步推测：在理想情况下，如果水平表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，这时物体将______；
(2)如图乙所示，在探究“物体的动能跟哪些因素有关”实验中，斜面上安装斜槽，水平面上的A处放置一个小木块。让质量不同的钢球从斜槽上的同一高度滚下，发现质量较大的钢球将小木块推得较远，表明它对小木块做的功较______。由此可知：______相同的物体，质量越大，它的动能越大。
39.（2020荆州，19）在学习牛顿第一定律时，老师给出了如图所示装置。将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离；去掉木板上的毛巾。再次让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离。
(1)由实验可以看出，小车受到的______越大，小车滑行的距离越短，说明力是______物体运动状态的原因；
(2)由上述实验现象可联想到∶在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，滑动摩擦力的大小与______有关，此因素可由下图中的______两图进行探究。实验时，要用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，是利用了______的原理；
(3)上述实验中，主要运用的物理探究方法是______。
40.（2020宁夏，19）小明采用如图所示的实验装置，探究“阻力对物体运动的影响”，每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，观察小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离∶
(1)每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是∶______
(2)分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到_____的作用；通过对实验现象的分析，推理可知∶如果运动的物体受到的阻力为零时，它的运动状态将会_____｡在初中物理学习中，运用科学推理法的实验还有∶_______｡
41.（2020泰州，27）在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
(1)小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是_______；
A．小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板
B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
C．斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
(2)调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越________。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持________（填运动状态）；
(3)在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量________（选填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量；
(4)上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是________。
A．探究影响压力作用效果的因素
B．用小磁针探究磁体周围的磁场
C．探究声音能否在真空中传播
D．探究动能大小与物体质量的关系
42.（2020本溪，30）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小平完成了如图所示的甲、乙、丙三次实验。测量滑动摩擦力时，小平用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平方向做匀速直线运动。
(1)甲实验中木块受到的摩擦力为______N，如果水平拉动木块向右做加速运动，木块受到的摩擦力将______（填“变大”“变小”或“不变”）；
(2)比较甲、乙两次实验数据，是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系；
(3)比较甲、丙两次实验数据，______（填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论，判断依据是______；
(4)小平得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是______（填“A”或“B”）。
A．木块平放在木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
B．把木块分别平放、侧放在木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
43.（2020云南，21）在一次物理兴趣小组活动中，某组同学给大家展示了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。
（1）实验中每次都使同一辆小车从斜面的____高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的_______。
（2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如下表∶
接触面材料
小车受摩擦力情况
小车在水平面运动的距离s/cm
毛巾
大
20.2
棉布
较大
40.0
木板
小
90.1
分析表中内容，得到的实验结论是∶在其他条件相同时，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越___ ；进一步推理出的结论是∶运动的小车不受阻力作用时，将_____。早在300多年前，意大利物理学家___就通过实验和科学推理的方法研究过“力和运动的关系”。本实验所运用的实验方法和科学推理的方法还可用于研究_____（填写实验名称即可）。
（3）上述实验除用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和_________法。
（4）实验中若再添加一小木块，就可用图丙装置来探究“动能与速度的关系”。具体的操作是让同一小车从斜面的___________由静止自由滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进行比较。
44.（2020泰州，15）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时。小明用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，在水平桌面上做匀速直线运动，测力计示数如图所示，则木块所受摩擦力为__________N；当拉力增大到3N时，木块所受摩擦力__________（选填“变大”“不变”或“变小”），木块的动能__________（选填“增大”、“不变”或“减小”）。
45.（2020泸州，22）小聪将一根橡皮筋左端固定在墙上， 用弹簧测力计拉其右端来“探究两个分力与合力关系”。
(1)实验中使用的弹簧测力计如图甲所示，其分度值为______N；
(2)小聪用两个弹簧测力计一起沿相同方向作用于橡皮筋上拉到A点，此时两个弹簧测力计的示数分别为F1=3.0N、F2=4.0N；小聪只用一个弹簧测力计把橡皮筋也拉到A点，弹簧测力计的示数F =7.0N，如图乙所示。F的作用效果与F1、F2共同作用的效果相同，即F为F1和F2的合力，这种探究物理规律的方法是______（选填“控制变量法”或“等效替代法”）；
(3)小聪在实验中突发奇想，将两弹簧测力计相互垂直作用在橡皮筋上拉到B点，记下两弹簧测力计的示数分别为F3=3.0N、F4=4.0N；然后只用一个弹簧测力计把橡皮筋也拉到B点，如图丙所示，读出弹簧测力计的示数F＇=______N。根据你对合力与分力的理解，判断F＇ ______（选填 “是”或“不是”） F3、F4的合力。
46.（2020遂宁，17）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验话动中，同学们提出了以下情想：
A.滑动摩擦力的大小可能与物体间接触面积大小有关
B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关
他们选择的器材有长方体木块，弹簧测力计，两个相同砝码、木板、毛巾等，实验中用弹簧测力计水平拉着木块在水平面做 ▲ 运动，使摩擦力大小与弹簧测力计示数相等，收集的实验数据如下:
①分析表中 ▲ 组实验数据，可以验证猜想B.
②分析2、3、4或8、9、10组实验数据，可得到的结论是:在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与接触面积大小 ▲ (选填“有关" 或“无关”).
③综合分析表中数据可得出:滑动摩擦力大小只与 ▲ 有关
47.（2020鞍山，32）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。
(1)实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做______运动，根据______知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
(2)如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择______两图进行实验，比较两图可得出的结论是______。
(3)某同学猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将甲图中木块切去一半（如图丁所示），重复甲图的实验操作。他比较图甲和图丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他探究过程中存在的问题是______，改进方法是______。
2020年中考物理真题集锦——专题四十九：运动和力实验探究参考答案
1.（2020自贡，7）下列四幅图呈现的是小明在探究影响滑动摩擦力大小因素时设计的几种实验方案，则下列说法中正确的是
A. 通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响
B. 通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响
C. 通过乙、丙对比，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响
D. 通过乙、丁对比，可探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响
【答案】A
2.（2020黔南州，5）如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。下列说法正确的是（ ）
A.木块受到的重力大于木板对它的支持力
B.木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的拉力
C.木块的质量越大，摩擦力越小
D.木块运动时有惯性，停下来就没有惯性
【答案】B
3.（2020南宁，15）伽利略认为：一个金属小球从光滑斜面的某一高度处静止滚下，由于不受阻力，没有能量损耗，那么它必定到达另一光滑斜面的同一高度，如果把斜面放平缓一些，也会出现同样的情况｡其模拟实验如图所示，则下列说法中正确的是（ ）
A. 小球在运动过程中只受重力作用
B. 在滚下斜面的过程中，小球的动能转化为重力势能，机械能减少
C. 另一斜面越平缓，小球在它上面运动的距离越小
D. 如果另一斜面变成水平面，则小球达不到同样的高度而会永远运动下去
【答案】D
4.(2020滨州，6)如图所示,小车从斜面上滑下，下列分析正确的是
A.小车在斜面上只受重力作用
B.小车到达斜面底端不能立即停下来,是因为受到惯性力的作用
C.小车在水平面上运动的速度逐渐变小,是因为小车不受力
D.小车在水平面上运动时,若所受外力突然消失,它将做匀速直线运动
【答案】D
5.（2020丹东，5）小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素"时，用弹簧测力计在水平桌面上沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。下列说法正确的是
A. 木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力
B. 木块受到弹簧测力计的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
C. 木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对相互作用力
D. 木块对弹簧测力计的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对相互作用力
【答案】B
6.（2020丹东，5）小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素"时，用弹簧测力计在水平桌面上沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。下列说法正确的是
A. 木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力
B. 木块受到弹簧测力计的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
C. 木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对相互作用力
D. 木块对弹簧测力计的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对相互作用力
【答案】B
7.（2020盘锦，18）汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态，物理小组猜想可能是滑动摩擦和滚动摩擦大小不同，因而对汽车运动的影响不同，于是做了如下模拟实验。
实验一：比较滑动摩擦和滚动摩擦的大小
(1)为测量滚动摩擦的大小，将小车置于水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动小车做______运动。读数时发现弹簧测力计示数很小，无法准确读数。
(2)于是将毛巾铺在长木板上，重复（1）中操作，如图甲所示，此时弹簧测力计示数为______N。
(3)为测量滑动摩擦的大小，将车轮______（填“卡住”或“拆下”），在毛巾表面重复（1）中的操作，此时弹簧测力计示数为0.8N。
(4)实验表明：同一表面上，小车受到的滑动摩擦比滚动摩擦大。
实验二：探究水平面上摩擦阻力对车运动的影响
(1)如图乙所示，让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平木板上运动的距离。请在图乙中画出小车在木板上运动时，水平方向的受力示意图（以O为作用点，不计空气阻力）。______
(2)通过实验一还发现，小车运动时接触面越粗糙，滚动摩擦越大。于是将毛巾铺在______（填“斜面”、“木板”或“斜面和木板”）表面，再次让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上运动的距离。
(3)实验发现，小车在毛巾表面上运动的距离较小，这表明小车运动时所受摩擦阻力越大，速度减小得越______（填“快”或“慢”）。
综合两个实验可知，急刹车时抱死车轮是用滑动代替滚动增大摩擦来减小刹车距离。
【答案】 (1). 匀速直线 (2). 0.6 (3). 卡住 (4). (5). 木板 (6). 快
8.(2020株洲，26）在水平地面上有一物体A。
(1)如图甲所示，用轻弹簧测力计水平向右匀速地拉物体A，测力计的示数放大后如图乙，可读得为_______N，物体所受地面给它的滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示数_______(填“相等”或“不相等”)；
(2)若我们只有一个量程为2.5N的轻弹簧测力计，则可把方案改为如图丙所示。物体A用轻绳与一轻滑轮相连，轻滑轮上还绕着另一根轻绳，该轻绳一端B固定在竖直墙上，另一端C用弹簧测力计水平向左匀速地拉着物体A运动(不计滑轮的摩擦)。此时弹簧测力计的示数等于轻绳D对物体A的拉力大小的________(填“一半”或“一倍”或“两倍”)；
(3)图丙中，若物体A向左匀速运动的距离为1m，则此过程中轻绳D对物体A的拉力做的功为_______J。结合所学的动滑轮的有关知识，可知弹簧测力计对绳的端点C做的功与轻绳D拉物体A做的功_______(填“相等”或“不相等”)。
【答案】(1)4.6；相等 (2)一半 (3)4.6；相等
9.（2020武威，19）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
(1)进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做______运动；
(2)要验证猜想B，需按照______两个图（选填“甲”、“乙”、“丙”）进行对比实验；
(3)比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是______；
(4)在本次实验中运用的研究方法是转换法和______；
(5)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板______（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。
【答案】 (1) 匀速直线运动 (2) 甲、丙 (3) 在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大 (4) 控制变量法 (5) 不一定
10．（2020陕西，21）为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图1所示的装置和器材进行实验。
（1）将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿 方向拉动，使其做 运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。
（2）在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与 的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面 的关系。
（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图﹣2所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。
①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面 ，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向 。
②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小 。
【答案】（1）水平；匀速直线；（2）压力大小；粗糙程度；（3）静止； 左；②无关。
11．（2020凉山，27）两位同学对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出了自己的猜想，如图所示。为了验证他们自己的猜想，他们找来了一个量程合适的弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
（1）要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致认为：要准确地测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着木块，使它沿水平长木板 直线滑动，根据 条件可知：木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）他们通过 两图所示的实验，得出的结论是：在保持压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。
【答案】（1）匀速；二力平衡；（2）乙丙。
12.（2020河池，24）如图是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
(1)实验过程中，用弹簧测力计拉动木块A，使它沿水平方向做______运动，可得出木块A与接触面之间的滑动摩擦力大小；在图甲中，若拉力变为1.8N，则木块A所受的滑动摩擦力为______N；
(2)比较甲、乙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与接触面的______有关；
(3)比较乙、丙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与______有关。
【答案】 (1). 匀速直线 (2). 1.2N (3). 粗糙程度 (4). 正压力
13.（2020长春，19）如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
（1）甲、乙、丙三次实验分别用弹簧测力计水平拉动木块，使其做______________运动。
（2）图甲中木块受到的滑动摩擦力大小为________N。请画出图甲中木块所受滑动摩擦力的示意图。
（3）比较甲、乙两次实验，可以研究滑动摩擦力的大小与________的关系。
（4）北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在结冰的路面上来增大摩擦，这是应用________两次实验得出的结论。
【答案】（1）匀速直线 （2）1.8
（3）压力大小 （4）甲丙
14.（2020金昌，23）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
(1)进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做______运动；
(2)要验证猜想B，需按照______两个图（选填“甲”、“乙”、“丙”）进行对比实验；
(3)比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是______；
(4)在本次实验中运用的研究方法是转换法和______；
(5)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板______（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。
【答案】 (1). 匀速直线运动 (2). 甲、丙 (3). 在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大 (4). 控制变量法 (5). 不一定
15.（2020株洲，26）在水平地面上有一物体A。
(1)如图甲所示，用轻弹簧测力计水平向右匀速地拉物体A，测力计的示数放大后如图乙，可读得为______N，物体所受地面给它的滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示数______（填“相等”或“不相等”）；
(2)若我们只有一个量程为2.5N的轻弹簧测力计，则可把方案改为如图丙所示。物体A用轻绳与一轻滑轮相连，轻滑轮上还绕着另一根轻绳，该轻绳一端B固定在竖直墙上，另一端C用弹簧测力计水平向左匀速地拉着物体A运动（不计滑轮的摩擦）。此时弹簧测力计的示数等于轻绳D对物体A的拉力大小的______（填“一半”或“一倍”或“两倍”）；
(3)图丙中，若物体A向左匀速运动的距离为1m，则此过程中轻绳D对物体A的拉力做的功为______J。结合所学的动滑轮的有关知识，可知弹簧测力计对绳的端点C做的功与轻绳D拉物体A做的功______ （填“相等”或“不相等”）。
【答案】 (1). 4.6 (2). 相等 (3). 一半 (4). 4.6 (5). 相等
16.（2020毕节，19）如图是探究“影响滑动摩擦力大小因素”实验。
(1)用弹簧测力计拉着物体A在水平面匀速直线运动时，根据_____可得到物体受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的拉力。
(2)其他条件不变，用弹簧测力计拉着物体A以不同的速度匀速运动，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小_____（填“有关”或“无关”）。
(3)在物体A上再放个砝码重复上面的实验，物体A受到的滑动摩擦力将_____（填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】 (1). 二力平衡 (2). 无关 (3). 增大
17.（2020抚顺，30）下面是岳岳探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。
(1)如图甲所示，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向______拉动，根据______原理可以测出木块受到的滑动摩擦力为______。
(2)如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作，比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数可探究滑动摩擦力大小与______的关系。
(3)为了操作方便，岳岳对实验进行了如图丙所示的改进，将弹簧测力计固定，拉动木块下的毛巾，木块相对地面保持静止，这样改进后______（填“需要”或“不需要”）匀速拉动毛巾。比较甲、丙两图可得出：压力相同时，______滑动摩擦力越大。
【答案】 (1). 匀速 (2). 二力平衡 (3). 2.6 (4). 压力大小（压力） (5). 不需要 (6). 接触面越粗糙
18.（2020潍坊，20）某同学通过实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关。
实验器材：粗糖程度不同的长木板甲和乙、滑块（质量已知）、破码、测力计。
实验步骤：①将滑块放在水平长木板甲上进行实验，通过改变滑块上砝码的个数改变滑块的压力；记录多组滑动摩擦力F及压力FN的大小；作出摩擦力F随压力FN变化的图象，如图象中甲所示；
②换用木板乙重复上述实验，作出摩擦力F随压力FN变化的图象，如图象中乙所示。
(1)如下图所示，______（选填“A”或“B”）操作更便于测量滑动摩擦力的大小。
(2)由图象可知：①在接触面一定的情况下滑动摩擦力与压力成______比；②长木板______（选填“甲”或“乙”）的接触面更粗糙。
【答案】 (1). A (2). 正 (3). 甲
19.（2020襄阳，24）一天小强在五楼的阳台上玩玻璃弹珠，一不小心有两个同样大小的弹珠掉下楼，小强急忙下去寻找。来到楼下后发现撞在水泥地面上的那个弹珠已经破碎，但是另一个落在沙地上的弹珠却完好无损。
(1)请根据上述现象提出一个可探究的科学问题______。
(2)针对你提出的问题，请你写出两个合理的猜想：①______；②______。
也许你还有其它猜想，这些猜想有没有本质的联系，可不可以归结到一个物理因素上呢？请同学们带着这个疑惑，在以后的学习中去继续探索和发现。
【答案】 (1). 物体从高处落到地面上，受到冲击力与哪些因素有关？ (2). 与下落高度有关 (3). 与接触面的材料有关
20.(2020鸡西，26)如图是研究牛顿第一定律的实验。（每空1分，共7分）
请回答：
（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度___________。
（2）实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是_______________．
（3）实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越_______，速度减小得越___________。
（4）根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做________运动。
（5）可见力不是使物体运动的原因，而是改变物体__________的原因．
（6）牛顿第一定律是建立在_______(填序号)。
A．日常生活经验的基础上 B．科学家猜想的基础上
C．直接实验结果的基础上 D．实验和科学推理相结合的基础上
【答案】 （1）相同
（2）改变平面的粗糙程度
（3）小；慢
（4）匀速直线
（5）运动状态
（6）D
21.（2020上海，23）在“探究二力平衡的条件”实验中，用来测量力的仪器是______；在“探究杠杆平衡的条件”实验中，为便于直接从杠杆上读出力臂的数值，应使杠杆在______位置保持平衡；“测定物质的密度”的实验原理是______；在 “测定小灯泡的电功率”实验中，所选电源电压应______小灯泡的额定电压 （选填“大于”“等于”或“小于”）。
【答案】 (1). 弹簧测力计 (2). 水平 (3). (4). 大于
22.（2020百色，23）某次探究实验中，小明依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面上滑下，再观察和比较小车在水平面上滑行的距离，实验情景如图所示。
(1)实验中每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车在水平面上开始滑行时的速度大小______（选填“相等”或“不相等”）；
(2)分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；由此推理：如果水平面光滑，小车运动时不受阻力作用，它将在水平面上______；说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
(3)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______（选填“能”或“不能”）用实验直接验证。
【答案】 (1). 相等 (2). 慢 (3). 做匀速直线运动 (4). 不需要 (5). 不能
23.（2020江西，7）在探究运动和力的关系实验中，让同一小车从同一斜面同一高度自行滑下，其目的是使小车滑行至水平面时的初始速度______；此小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离不同，说明力的作用效果与力的______有关｡
【答案】 (1). 相同 (2). 大小
24.（2020连云港，21）学习过摩擦力以后，小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小”之间的关系，为了提高实验的精准度，小明选用了如图甲所示的装置，该装置通过驱动装置带动传送带运动，木块保持不动，其中力传感器可以代替弹簧测力计精确显示拉力的大小。驱动装置的电路如图乙所示。
(1)在实验过程中，要增大传送带运动的速度，可以将滑动变阻器滑片向______（选填“ 左”或“右”）移动实现；
(2)在实验过程中让同一木块在同一传送带上进行实验是为了______；
(3)图丙是不同速度下滑动摩擦力与时间的关系图，观察该图可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小______（ 选填“有关”或“无关”），理由是______。
【答案】 (1). 左 (2). 控制压力和接触面的粗糙程度相同 (3). 无关 (4). 当速度变化时，滑动摩擦力的大小不变
25.(2020武汉，22）在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某同学所用器材如图甲所示其中长木板B的表面比A的表面更粗糙，物块各表面的粗糙程度均相同，它的长、宽和高分别是10cm、8cm和6cm。
将物块放在水平放置的长木板上，再把砝码放在物块上，用弹簧测力计水平拉动物块，沿长木板做匀速直线运动，实验记录如下表:
实验次数
物块放置情况
接触面
压力情况
弹簧测力计示数/N
1
平放
A一物块
100g的砝码放在物块上
2
平放
B一物块
100g的砝码放在物块上
2.2
3
平放
B一物块
200g的砝码放在物块上
2.4
4
侧放
B-物块
100g的砝码放在物块上
(1)第1次实验中，弹簧测力计示数如图乙所示，该示数是 N。
(2)由1、2两次实验可知:压力相同时，物块与长木板的接触面越粗糙，物块受到的滑动摩擦力 (填“越小”或“越大” )。
由2、3两次实验可知:增加物块上砝码的质量，从而增大 （填“砝码对物块”“砝码对长木板”或“物块对长木板”)的压力，这样就可以探究接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小跟压力的关系。
(3)第4次实验中，弹簧测力计示数是 N。
【答案】（1）1.8 （2）越大， 物块对长木板 （3）2.2
26.（2020宜昌，24）利用如图所示的装置来研究阻力对运动的影响｡小车从斜面顶端由静止滑下，第一次在木板上铺上棉布，第二次去掉棉布｡实验发现小车在木板表面运动了更远的距离才停下来｡
(1)两次实验中小车受到阻力较小的是第____次｡实验表明小车受到的阻力越小，速度减小得越____｡
(2)从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功____（选填“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“两次一样多”），小车的动能转化为___能｡如果完全没有阻力时，小车的动能将不变，所以小车将做____运动｡
【答案】 (1)二 (2)慢 (3)两次一样多 (4)内 (5)匀速直线
27.(2020甘孜州，31) 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，有同学认为滑动摩擦力大小除了跟压力大小和接触面粗糙程度有关外，还与接触面大小有关。
(1)为了探究这个问题，需要选择合适的木块，你认为他应该选择__ ▲
A.各面粗糙程度相同的正方体木块
B.各面粗糙程度不相同的正方体木块
C.各面粗糙程度相同、长宽高各不相等的长方体木块
D.各面粗糙程度不相同、长宽高各不相等的长方体木块
(2)在测量摩擦力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在__ ▲ (选填“水平”或“竖直")方向调零。实验时应该沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小___ ▲ (选填“大于” “等于”或“小于”)弹簧测力计示数。
(3)该同学正确选择木块后，将木块分别平放、竖放、侧放在同一水平面上，沿水平方向匀速拉动木块，发现三次弹簧测力计的示数均相等，由此得到的结论是:滑动摩擦力的大小与接触面大小___ ▲ ( 选填“有关”或“无关”)。
【答案】（1）C （2）水平 等于 （3） 无关
28．（2020无锡，20）如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中。
（1）需将小车从斜面的同一位置由静止释放，以保证小车到达水平面时的 相同。
（2）让小车先后在铺有锦布、木板和玻璃板的水平面上滑行，最后所停的位置分别如图中的小旗1、2、3所示。由此可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程 ；我们可以通过小车所受阻力减小时其运动路程变化的趋势，推理出阻力减小到零时，运动的小车将 。
【答案】（1）速度；（2）越远；匀速直线运动。
29.（2020海南，19）如图所示，是“探究阻力对运动的影响”的实验情景｡
(1)让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的____相同｡
(2)水平面越光滑，运动小车受到的阻力越___，运动的时间越长，运动的距离越远；
(3)进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受阻力，它将____运动下去｡
【答案】 (1). 速度 (2). 小 (3). 匀速直线（或不停地）
30.（2020黔西南，10）如图甲所示，小明参加高山速降滑雪运动，滑雪板板尾从A点开始加速下滑并越过C点。
（1）小明通过AB段与通过AC段的平均速度的关系为vAB______vAC（选填“<”“>”或“=”）。
（2）通过雪道后，小明将从2m高的水平台阶滑出，如图乙B所示。若此刻小明受到的力全部消失，其运动轨迹将是图中的________（选填“A”“B”或“C”）。
【答案】<;B
31．（2020湘西，25）如图，为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，请你完成下列实验步骤：
（1）实验中应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上运动（选填“匀速”或“加速”）。
（2）由甲和乙实验可知，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。
（3）由 和丙实验可知，在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
【解答】解：（1）匀速（2）大（3）甲
32.（2020安顺，20）如图所示，将两根相同的轻质弹簧固定在水平地面，甲、乙两钢球（m甲＞m乙）正对弹簧从同一高度h同时自由下落，两球接触弹簧并向下压缩弹簧。请回答下列问题：
（1）当各自速度达到最大值的位置时，哪个球使弹簧形变程度更大？
（2）若两球各自再继续向下运动相同的距离时，它们所受的合力分别为F甲和F乙，请判断F甲和F乙的大小关系，并说明理由。（整个过程均在弹簧的弹性限度内，不计空气阻力）
【解答】解：（1）由于m甲＞m乙，所以G甲＞G乙，
球在下落过程中，球的速度达到最大值时，球受到的重力等于受到的弹力，甲的重力大于乙的重力，所以甲受到的弹力大于乙受到的弹力，甲弹簧发生的弹性形变大于乙弹簧发生的弹性形变。
（2）球的速度达到最大值时，球受到的重力等于受到的弹力，在速度最大处再向下运动相同的距离，由于在弹性限度内弹簧的压缩量跟受到的压力成正比，所以甲弹簧和乙弹簧再次发生的弹性形变相同，再次产生的弹力相同，这个再次产生的弹力即合力，所以甲乙所受的合力相等，即F甲＝F乙。
33.（2020呼伦贝尔，22）在探究“运动和力的关系”实验中，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实时应让小车从同一斜面的______滑下，这种研究问题的方法是______ (选填“转换法”、“模型法”或“控制变量法“)。
(2)伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上______。说明物体的运动______ (填“需要”或“不需要”)力来维持。
(3)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律 ______。
A．能用实验直接验证
B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
【答案】 (1). 同一高度 (2). 控制变量法 (3). 做匀速直线运动 (4). 不需要 (5). C
34.（2020西藏，29）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验装置如图所示。
(1)用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做_________运动，由_________的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。改变木块上砝码的数量，测出滑动摩擦力；在长木板上铺上棉布，重复以上实验，将所有实验数据记录在表格中。第5次实验时，弹簧测力计的读数是_________N，如图（戊）所示；
示实验次数
砝码的个数
接触面材质
弹簧测力计的读数/N
1
0
木块-长木板
0.3
2
1
木块-长木板
0.4
3
2
木块-长木板
0.5
4
0
木块-棉布
0.6
5
1
木块-棉布
6
2
木块-棉布
1.0
(2)由甲和丁，乙和戊，丙和己三组数据得出实验结论：接触面所受压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由甲、乙、丙组数据得出实验结论：____________；
(3)有同学设计了另一种实验方案如图所示，请说一说这个方案的好处：____________。（说出一条即可）
【答案】 (1). 匀速直线 (2). 二力平衡 (3). 0.8 (4). 当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 (5). 无需匀速拉动木板
35.（2020宿迁，23）在探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车从斜面相同高度由静止滑下，在三个不同的水平面上运动情况如图所示。
（1）实验中让小车从相同高度滑下，是为了使小车在水平面上开始运动时的速度大小 ，本实验中的“阻力”主要是指小车受到的 。
（2）分析图中运动情况可知：小车受到阻力越小，小车运动的路程 。
（3）在不增加任何器材的情况下，若要探究“速度对动能大小的影响”，可将小车从斜面的 高度由静止滑下，比较小车在 （选填“相同”或“不同”）水平面上滑行的距离即可。
【答案】（1）相等；摩擦力；（2）越远；（3）不同；相同。
36.（2020常德，27）在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。
(1)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的 ; 但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是 ;
(2)现保持F1与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将 ，设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定 。
(3)如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，则弹簧测力计的示数为 。
A.10N B.5N C.0N
【答案】(1)大小相等;木块与桌面间存在摩擦力; (2)转动回来;在同一直线上; (3) B。
37.（2020 阜新，26）小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，进行了如图所示的操作：
次 数
1
2
3
接触面
木板
木板
毛巾
压力/N
1.0
1.5
1.0
弹簧测力计示数/N
0.4
0.6
0.6
实验数据如表格所示，回答下列问题：
(1)实验中，小明每次都用弹簧测力计沿_______方向拉着木块做匀速直线运动，此时木块受到的拉力与木块受到的滑动摩擦力是______力。
(2)比较第 1、2 两次实验数据可知，在接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越______， 滑动摩擦力越大。
(3)比较第______两次实验数据可知，在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。
(4)若在第 1 次实验中，木块以更大的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数______0.4N（选填“大于”“等于”或“小于”）。
(5)第 2 次实验中，砝码受到的摩擦力是______N。
【答案】 (1). 水平 (2). 平衡 (3). 大 (4). 1、3 (5). 等于 (6). 0
38.（2020青岛，18）探究与斜面相关的实验：
(1)如图甲所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，重复上述实验。小车在水平面上所受的阻力减小，小车向前滑行的距离______。在水平面上两次滑行的全过程，小车速度的减小量______。伽利略对类似实验进行了分析，认识到：运动的物体受到的阻力越小，它运动的时间就越长，它的速度减小得就越______。他进一步推测：在理想情况下，如果水平表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，这时物体将______；
(2)如图乙所示，在探究“物体的动能跟哪些因素有关”实验中，斜面上安装斜槽，水平面上的A处放置一个小木块。让质量不同的钢球从斜槽上的同一高度滚下，发现质量较大的钢球将小木块推得较远，表明它对小木块做的功较______。由此可知：______相同的物体，质量越大，它的动能越大。
【答案】 (1). 增大 (2). 相同 (3). 慢 (4). 以不变的速度永恒运动下去 (5). 大 (6). 速度
39.（2020荆州，19）在学习牛顿第一定律时，老师给出了如图所示装置。将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离；去掉木板上的毛巾。再次让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离。
(1)由实验可以看出，小车受到的______越大，小车滑行的距离越短，说明力是______物体运动状态的原因；
(2)由上述实验现象可联想到∶在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，滑动摩擦力的大小与______有关，此因素可由下图中的______两图进行探究。实验时，要用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，是利用了______的原理；
(3)上述实验中，主要运用的物理探究方法是______。
【答案】 (1). 阻力 (2). 改变 (3). 接触面粗糙程度 (4). 甲丙 (5). 二力平衡 (6). 实验推理法
40.（2020宁夏，19）小明采用如图所示的实验装置，探究“阻力对物体运动的影响”，每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，观察小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离∶
(1)每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是∶______
(2)分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到_____的作用；通过对实验现象的分析，推理可知∶如果运动的物体受到的阻力为零时，它的运动状态将会_____｡在初中物理学习中，运用科学推理法的实验还有∶_______｡
【答案】 (1). 使小车到达水平面时的初速度相同 (2). 阻力 (3). 不变 (4). 探究真空不能传声的实验
41.（2020泰州，27）在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
(1)小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是_______；
A．小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板
B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
C．斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
(2)调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越________。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持________（填运动状态）；
(3)在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量________（选填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量；
(4)上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是________。
A．探究影响压力作用效果的因素
B．用小磁针探究磁体周围的磁场
C．探究声音能否在真空中传播
D．探究动能大小与物体质量的关系
【答案】 (1). B (2). 长 (3). 匀速直线运动 (4). 等于 (5). C
42.（2020本溪，30）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小平完成了如图所示的甲、乙、丙三次实验。测量滑动摩擦力时，小平用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平方向做匀速直线运动。
(1)甲实验中木块受到的摩擦力为______N，如果水平拉动木块向右做加速运动，木块受到的摩擦力将______（填“变大”“变小”或“不变”）；
(2)比较甲、乙两次实验数据，是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系；
(3)比较甲、丙两次实验数据，______（填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论，判断依据是______；
(4)小平得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是______（填“A”或“B”）。
A．木块平放在木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
B．把木块分别平放、侧放在木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
【答案】 (1)1.2 (2)不变 (3)压力 (4)不能 (5)没有控制压力一定（或甲、丙的压力不同） (6)B
43.（2020云南，21）在一次物理兴趣小组活动中，某组同学给大家展示了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。
（1）实验中每次都使同一辆小车从斜面的____高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的_______。
（2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如下表∶
接触面材料
小车受摩擦力情况
小车在水平面运动的距离s/cm
毛巾
大
20.2
棉布
较大
40.0
木板
小
90.1
分析表中内容，得到的实验结论是∶在其他条件相同时，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越___ ；进一步推理出的结论是∶运动的小车不受阻力作用时，将_____。早在300多年前，意大利物理学家___就通过实验和科学推理的方法研究过“力和运动的关系”。本实验所运用的实验方法和科学推理的方法还可用于研究_____（填写实验名称即可）。
（3）上述实验除用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和_________法。
（4）实验中若再添加一小木块，就可用图丙装置来探究“动能与速度的关系”。具体的操作是让同一小车从斜面的___________由静止自由滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进行比较。
【答案】 (1). 同一 (2). 速度 (3). 远 (4). 做匀速直线运动 (5). 伽利略 (6). 研究声音的传播需要介质 (7). 转换法 (8). 不同高度
44.（2020泰州，15）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时。小明用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，在水平桌面上做匀速直线运动，测力计示数如图所示，则木块所受摩擦力为__________N；当拉力增大到3N时，木块所受摩擦力__________（选填“变大”“不变”或“变小”），木块的动能__________（选填“增大”、“不变”或“减小”）。
【答案】 (1). 1.4 (2). 不变 (3). 增大
45.（2020泸州，22）小聪将一根橡皮筋左端固定在墙上， 用弹簧测力计拉其右端来“探究两个分力与合力关系”。
(1)实验中使用的弹簧测力计如图甲所示，其分度值为______N；
(2)小聪用两个弹簧测力计一起沿相同方向作用于橡皮筋上拉到A点，此时两个弹簧测力计的示数分别为F1=3.0N、F2=4.0N；小聪只用一个弹簧测力计把橡皮筋也拉到A点，弹簧测力计的示数F =7.0N，如图乙所示。F的作用效果与F1、F2共同作用的效果相同，即F为F1和F2的合力，这种探究物理规律的方法是______（选填“控制变量法”或“等效替代法”）；
(3)小聪在实验中突发奇想，将两弹簧测力计相互垂直作用在橡皮筋上拉到B点，记下两弹簧测力计的示数分别为F3=3.0N、F4=4.0N；然后只用一个弹簧测力计把橡皮筋也拉到B点，如图丙所示，读出弹簧测力计的示数F＇=______N。根据你对合力与分力的理解，判断F＇ ______（选填 “是”或“不是”） F3、F4的合力。
【答案】 (1). 0.2 (2). 等效替代法 (3). 5（或5.0） (4). 是
46.（2020遂宁，17）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验话动中，同学们提出了以下情想：
A.滑动摩擦力的大小可能与物体间接触面积大小有关
B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关
他们选择的器材有长方体木块，弹簧测力计，两个相同砝码、木板、毛巾等，实验中用弹簧测力计水平拉着木块在水平面做 ▲ 运动，使摩擦力大小与弹簧测力计示数相等，收集的实验数据如下:
①分析表中 ▲ 组实验数据，可以验证猜想B.
②分析2、3、4或8、9、10组实验数据，可得到的结论是:在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与接触面积大小 ▲ (选填“有关" 或“无关”).
③综合分析表中数据可得出:滑动摩擦力大小只与 ▲ 有关
【答案】匀速直线 ①1、6（或2、7，或5、8） ②无关 ③压力大小和接触面的粗糙程度
47.（2020鞍山，32）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。
(1)实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做______运动，根据______知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
(2)如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择______两图进行实验，比较两图可得出的结论是______。
(3)某同学猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将甲图中木块切去一半（如图丁所示），重复甲图的实验操作。他比较图甲和图丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他探究过程中存在的问题是______，改进方法是______。
【答案】 (1). 匀速直线 (2). 二力平衡 (3). 乙丙 (4). 压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大 (5). 没有控制压力相同 (6).要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论。可以将切下的木块叠放在被拉木块上面，重复甲的操作过程，比较它和甲的实验结果，得出结论。
1.（2020自贡，7）下列四幅图呈现的是小明在探究影响滑动摩擦力大小因素时设计的几种实验方案，则下列说法中正确的是
A. 通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响
B. 通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响
C. 通过乙、丙对比，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响
D. 通过乙、丁对比，可探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响
2.（2020黔南州，5）如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。下列说法正确的是（ ）
A.木块受到的重力大于木板对它的支持力
B.木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的拉力
C.木块的质量越大，摩擦力越小
D.木块运动时有惯性，停下来就没有惯性
3.（2020南宁，15）伽利略认为：一个金属小球从光滑斜面的某一高度处静止滚下，由于不受阻力，没有能量损耗，那么它必定到达另一光滑斜面的同一高度，如果把斜面放平缓一些，也会出现同样的情况｡其模拟实验如图所示，则下列说法中正确的是（ ）
A. 小球在运动过程中只受重力作用
B. 在滚下斜面的过程中，小球的动能转化为重力势能，机械能减少
C. 另一斜面越平缓，小球在它上面运动的距离越小
D. 如果另一斜面变成水平面，则小球达不到同样的高度而会永远运动下去
4.(2020滨州，6)如图所示,小车从斜面上滑下，下列分析正确的是
A.小车在斜面上只受重力作用
B.小车到达斜面底端不能立即停下来,是因为受到惯性力的作用
C.小车在水平面上运动的速度逐渐变小,是因为小车不受力
D.小车在水平面上运动时,若所受外力突然消失,它将做匀速直线运动
5.（2020丹东，5）小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素"时，用弹簧测力计在水平桌面上沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。下列说法正确的是
A. 木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力
B. 木块受到弹簧测力计的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
C. 木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对相互作用力
D. 木块对弹簧测力计的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对相互作用力
6.（2020丹东，5）小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素"时，用弹簧测力计在水平桌面上沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。下列说法正确的是
A. 木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力
B. 木块受到弹簧测力计的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
C. 木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对相互作用力
D. 木块对弹簧测力计的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对相互作用力
7.（2020盘锦，18）汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态，物理小组猜想可能是滑动摩擦和滚动摩擦大小不同，因而对汽车运动的影响不同，于是做了如下模拟实验。
实验一：比较滑动摩擦和滚动摩擦的大小
(1)为测量滚动摩擦的大小，将小车置于水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动小车做______运动。读数时发现弹簧测力计示数很小，无法准确读数。
(2)于是将毛巾铺在长木板上，重复（1）中操作，如图甲所示，此时弹簧测力计示数为______N。
(3)为测量滑动摩擦的大小，将车轮______（填“卡住”或“拆下”），在毛巾表面重复（1）中的操作，此时弹簧测力计示数为0.8N。
(4)实验表明：同一表面上，小车受到的滑动摩擦比滚动摩擦大。
实验二：探究水平面上摩擦阻力对车运动的影响
(1)如图乙所示，让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平木板上运动的距离。请在图乙中画出小车在木板上运动时，水平方向的受力示意图（以O为作用点，不计空气阻力）。______
(2)通过实验一还发现，小车运动时接触面越粗糙，滚动摩擦越大。于是将毛巾铺在______（填“斜面”、“木板”或“斜面和木板”）表面，再次让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上运动的距离。
(3)实验发现，小车在毛巾表面上运动的距离较小，这表明小车运动时所受摩擦阻力越大，速度减小得越______（填“快”或“慢”）。
综合两个实验可知，急刹车时抱死车轮是用滑动代替滚动增大摩擦来减小刹车距离。
8.(2020株洲，26）在水平地面上有一物体A。
(1)如图甲所示，用轻弹簧测力计水平向右匀速地拉物体A，测力计的示数放大后如图乙，可读得为_______N，物体所受地面给它的滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示数_______(填“相等”或“不相等”)；
(2)若我们只有一个量程为2.5N的轻弹簧测力计，则可把方案改为如图丙所示。物体A用轻绳与一轻滑轮相连，轻滑轮上还绕着另一根轻绳，该轻绳一端B固定在竖直墙上，另一端C用弹簧测力计水平向左匀速地拉着物体A运动(不计滑轮的摩擦)。此时弹簧测力计的示数等于轻绳D对物体A的拉力大小的________(填“一半”或“一倍”或“两倍”)；
(3)图丙中，若物体A向左匀速运动的距离为1m，则此过程中轻绳D对物体A的拉力做的功为_______J。结合所学的动滑轮的有关知识，可知弹簧测力计对绳的端点C做的功与轻绳D拉物体A做的功_______(填“相等”或“不相等”)。
9.（2020武威，19）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
(1)进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做______运动；
(2)要验证猜想B，需按照______两个图（选填“甲”、“乙”、“丙”）进行对比实验；
(3)比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是______；
(4)在本次实验中运用的研究方法是转换法和______；
(5)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板______（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。
10．（2020陕西，21）为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图1所示的装置和器材进行实验。
（1）将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿 方向拉动，使其做 运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。
（2）在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与 的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面 的关系。
（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图﹣2所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。
①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面 ，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向 。
②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小 。
11．（2020凉山，27）两位同学对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出了自己的猜想，如图所示。为了验证他们自己的猜想，他们找来了一个量程合适的弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
（1）要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致认为：要准确地测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着木块，使它沿水平长木板 直线滑动，根据 条件可知：木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）他们通过 两图所示的实验，得出的结论是：在保持压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。
12.（2020河池，24）如图是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
(1)实验过程中，用弹簧测力计拉动木块A，使它沿水平方向做______运动，可得出木块A与接触面之间的滑动摩擦力大小；在图甲中，若拉力变为1.8N，则木块A所受的滑动摩擦力为______N；
(2)比较甲、乙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与接触面的______有关；
(3)比较乙、丙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与______有关。
13.（2020长春，19）如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
（1）甲、乙、丙三次实验分别用弹簧测力计水平拉动木块，使其做______________运动。
（2）图甲中木块受到的滑动摩擦力大小为________N。请画出图甲中木块所受滑动摩擦力的示意图。
（3）比较甲、乙两次实验，可以研究滑动摩擦力的大小与________的关系。
（4）北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在结冰的路面上来增大摩擦，这是应用________两次实验得出的结论。
14.（2020金昌，23）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
(1)进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做______运动；
(2)要验证猜想B，需按照______两个图（选填“甲”、“乙”、“丙”）进行对比实验；
(3)比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是______；
(4)在本次实验中运用的研究方法是转换法和______；
(5)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板______（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。
15.（2020株洲，26）在水平地面上有一物体A。
(1)如图甲所示，用轻弹簧测力计水平向右匀速地拉物体A，测力计的示数放大后如图乙，可读得为______N，物体所受地面给它的滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示数______（填“相等”或“不相等”）；
(2)若我们只有一个量程为2.5N的轻弹簧测力计，则可把方案改为如图丙所示。物体A用轻绳与一轻滑轮相连，轻滑轮上还绕着另一根轻绳，该轻绳一端B固定在竖直墙上，另一端C用弹簧测力计水平向左匀速地拉着物体A运动（不计滑轮的摩擦）。此时弹簧测力计的示数等于轻绳D对物体A的拉力大小的______（填“一半”或“一倍”或“两倍”）；
(3)图丙中，若物体A向左匀速运动的距离为1m，则此过程中轻绳D对物体A的拉力做的功为______J。结合所学的动滑轮的有关知识，可知弹簧测力计对绳的端点C做的功与轻绳D拉物体A做的功______ （填“相等”或“不相等”）。
16.（2020毕节，19）如图是探究“影响滑动摩擦力大小因素”实验。
(1)用弹簧测力计拉着物体A在水平面匀速直线运动时，根据_____可得到物体受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的拉力。
(2)其他条件不变，用弹簧测力计拉着物体A以不同的速度匀速运动，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小_____（填“有关”或“无关”）。
(3)在物体A上再放个砝码重复上面的实验，物体A受到的滑动摩擦力将_____（填“变大”、“变小”或“不变”）。
17.（2020抚顺，30）下面是岳岳探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。
(1)如图甲所示，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向______拉动，根据______原理可以测出木块受到的滑动摩擦力为______。
(2)如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作，比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数可探究滑动摩擦力大小与______的关系。
(3)为了操作方便，岳岳对实验进行了如图丙所示的改进，将弹簧测力计固定，拉动木块下的毛巾，木块相对地面保持静止，这样改进后______（填“需要”或“不需要”）匀速拉动毛巾。比较甲、丙两图可得出：压力相同时，______滑动摩擦力越大。
18.（2020潍坊，20）某同学通过实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关。
实验器材：粗糖程度不同的长木板甲和乙、滑块（质量已知）、破码、测力计。
实验步骤：①将滑块放在水平长木板甲上进行实验，通过改变滑块上砝码的个数改变滑块的压力；记录多组滑动摩擦力F及压力FN的大小；作出摩擦力F随压力FN变化的图象，如图象中甲所示；
②换用木板乙重复上述实验，作出摩擦力F随压力FN变化的图象，如图象中乙所示。
(1)如下图所示，______（选填“A”或“B”）操作更便于测量滑动摩擦力的大小。
(2)由图象可知：①在接触面一定的情况下滑动摩擦力与压力成______比；②长木板______（选填“甲”或“乙”）的接触面更粗糙。
19.（2020襄阳，24）一天小强在五楼的阳台上玩玻璃弹珠，一不小心有两个同样大小的弹珠掉下楼，小强急忙下去寻找。来到楼下后发现撞在水泥地面上的那个弹珠已经破碎，但是另一个落在沙地上的弹珠却完好无损。
(1)请根据上述现象提出一个可探究的科学问题______。
(2)针对你提出的问题，请你写出两个合理的猜想：①______；②______。
也许你还有其它猜想，这些猜想有没有本质的联系，可不可以归结到一个物理因素上呢？请同学们带着这个疑惑，在以后的学习中去继续探索和发现。
20.(2020鸡西，26)如图是研究牛顿第一定律的实验。（每空1分，共7分）
请回答：
（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度___________。
（2）实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是_______________．
（3）实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越_______，速度减小得越___________。
（4）根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做________运动。
（5）可见力不是使物体运动的原因，而是改变物体__________的原因．
（6）牛顿第一定律是建立在_______(填序号)。
A．日常生活经验的基础上 B．科学家猜想的基础上
C．直接实验结果的基础上 D．实验和科学推理相结合的基础上
21.（2020上海，23）在“探究二力平衡的条件”实验中，用来测量力的仪器是______；在“探究杠杆平衡的条件”实验中，为便于直接从杠杆上读出力臂的数值，应使杠杆在______位置保持平衡；“测定物质的密度”的实验原理是______；在 “测定小灯泡的电功率”实验中，所选电源电压应______小灯泡的额定电压 （选填“大于”“等于”或“小于”）。
22.（2020百色，23）某次探究实验中，小明依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面上滑下，再观察和比较小车在水平面上滑行的距离，实验情景如图所示。
(1)实验中每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车在水平面上开始滑行时的速度大小______（选填“相等”或“不相等”）；
(2)分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；由此推理：如果水平面光滑，小车运动时不受阻力作用，它将在水平面上______；说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
(3)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______（选填“能”或“不能”）用实验直接验证。
23.（2020江西，7）在探究运动和力的关系实验中，让同一小车从同一斜面同一高度自行滑下，其目的是使小车滑行至水平面时的初始速度______；此小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离不同，说明力的作用效果与力的______有关｡
24.（2020连云港，21）学习过摩擦力以后，小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小”之间的关系，为了提高实验的精准度，小明选用了如图甲所示的装置，该装置通过驱动装置带动传送带运动，木块保持不动，其中力传感器可以代替弹簧测力计精确显示拉力的大小。驱动装置的电路如图乙所示。
(1)在实验过程中，要增大传送带运动的速度，可以将滑动变阻器滑片向______（选填“ 左”或“右”）移动实现；
(2)在实验过程中让同一木块在同一传送带上进行实验是为了______；
(3)图丙是不同速度下滑动摩擦力与时间的关系图，观察该图可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小______（ 选填“有关”或“无关”），理由是______。
25.(2020武汉，22）在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某同学所用器材如图甲所示其中长木板B的表面比A的表面更粗糙，物块各表面的粗糙程度均相同，它的长、宽和高分别是10cm、8cm和6cm。
将物块放在水平放置的长木板上，再把砝码放在物块上，用弹簧测力计水平拉动物块，沿长木板做匀速直线运动，实验记录如下表:
实验次数
物块放置情况
接触面
压力情况
弹簧测力计示数/N
1
平放
A一物块
100g的砝码放在物块上
2
平放
B一物块
100g的砝码放在物块上
2.2
3
平放
B一物块
200g的砝码放在物块上
2.4
4
侧放
B-物块
100g的砝码放在物块上
(1)第1次实验中，弹簧测力计示数如图乙所示，该示数是 N。
(2)由1、2两次实验可知:压力相同时，物块与长木板的接触面越粗糙，物块受到的滑动摩擦力 (填“越小”或“越大” )。
由2、3两次实验可知:增加物块上砝码的质量，从而增大 （填“砝码对物块”“砝码对长木板”或“物块对长木板”)的压力，这样就可以探究接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小跟压力的关系。
(3)第4次实验中，弹簧测力计示数是 N。
26.（2020宜昌，24）利用如图所示的装置来研究阻力对运动的影响｡小车从斜面顶端由静止滑下，第一次在木板上铺上棉布，第二次去掉棉布｡实验发现小车在木板表面运动了更远的距离才停下来｡
(1)两次实验中小车受到阻力较小的是第____次｡实验表明小车受到的阻力越小，速度减小得越____｡
(2)从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功____（选填“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“两次一样多”），小车的动能转化为___能｡如果完全没有阻力时，小车的动能将不变，所以小车将做____运动｡
27.(2020甘孜州，31) 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，有同学认为滑动摩擦力大小除了跟压力大小和接触面粗糙程度有关外，还与接触面大小有关。
(1)为了探究这个问题，需要选择合适的木块，你认为他应该选择__ ▲
A.各面粗糙程度相同的正方体木块
B.各面粗糙程度不相同的正方体木块
C.各面粗糙程度相同、长宽高各不相等的长方体木块
D.各面粗糙程度不相同、长宽高各不相等的长方体木块
(2)在测量摩擦力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在__ ▲ (选填“水平”或“竖直")方向调零。实验时应该沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小___ ▲ (选填“大于” “等于”或“小于”)弹簧测力计示数。
(3)该同学正确选择木块后，将木块分别平放、竖放、侧放在同一水平面上，沿水平方向匀速拉动木块，发现三次弹簧测力计的示数均相等，由此得到的结论是:滑动摩擦力的大小与接触面大小___ ▲ ( 选填“有关”或“无关”)。
28．（2020无锡，20）如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中。
（1）需将小车从斜面的同一位置由静止释放，以保证小车到达水平面时的 相同。
（2）让小车先后在铺有锦布、木板和玻璃板的水平面上滑行，最后所停的位置分别如图中的小旗1、2、3所示。由此可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程 ；我们可以通过小车所受阻力减小时其运动路程变化的趋势，推理出阻力减小到零时，运动的小车将 。
29.（2020海南，19）如图所示，是“探究阻力对运动的影响”的实验情景｡
(1)让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的____相同｡
(2)水平面越光滑，运动小车受到的阻力越___，运动的时间越长，运动的距离越远；
(3)进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受阻力，它将____运动下去｡
30.（2020黔西南，10）如图甲所示，小明参加高山速降滑雪运动，滑雪板板尾从A点开始加速下滑并越过C点。
（1）小明通过AB段与通过AC段的平均速度的关系为vAB______vAC（选填“<”“>”或“=”）。
（2）通过雪道后，小明将从2m高的水平台阶滑出，如图乙B所示。若此刻小明受到的力全部消失，其运动轨迹将是图中的________（选填“A”“B”或“C”）。
31．（2020湘西，25）如图，为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，请你完成下列实验步骤：
（1）实验中应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上运动（选填“匀速”或“加速”）。
（2）由甲和乙实验可知，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。
（3）由 和丙实验可知，在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
32.（2020安顺，20）如图所示，将两根相同的轻质弹簧固定在水平地面，甲、乙两钢球（m甲＞m乙）正对弹簧从同一高度h同时自由下落，两球接触弹簧并向下压缩弹簧。请回答下列问题：
（1）当各自速度达到最大值的位置时，哪个球使弹簧形变程度更大？
（2）若两球各自再继续向下运动相同的距离时，它们所受的合力分别为F甲和F乙，请判断F甲和F乙的大小关系，并说明理由。（整个过程均在弹簧的弹性限度内，不计空气阻力）
33.（2020呼伦贝尔，22）在探究“运动和力的关系”实验中，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实时应让小车从同一斜面的______滑下，这种研究问题的方法是______ (选填“转换法”、“模型法”或“控制变量法“)。
(2)伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上______。说明物体的运动______ (填“需要”或“不需要”)力来维持。
(3)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律 ______。
A．能用实验直接验证
B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
34.（2020西藏，29）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验装置如图所示。
(1)用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做_________运动，由_________的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。改变木块上砝码的数量，测出滑动摩擦力；在长木板上铺上棉布，重复以上实验，将所有实验数据记录在表格中。第5次实验时，弹簧测力计的读数是_________N，如图（戊）所示；
示实验次数
砝码的个数
接触面材质
弹簧测力计的读数/N
1
0
木块-长木板
0.3
2
1
木块-长木板
0.4
3
2
木块-长木板
0.5
4
0
木块-棉布
0.6
5
1
木块-棉布
6
2
木块-棉布
1.0
(2)由甲和丁，乙和戊，丙和己三组数据得出实验结论：接触面所受压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由甲、乙、丙组数据得出实验结论：____________；
(3)有同学设计了另一种实验方案如图所示，请说一说这个方案的好处：____________。（说出一条即可）
35.（2020宿迁，23）在探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车从斜面相同高度由静止滑下，在三个不同的水平面上运动情况如图所示。
（1）实验中让小车从相同高度滑下，是为了使小车在水平面上开始运动时的速度大小 ，本实验中的“阻力”主要是指小车受到的 。
（2）分析图中运动情况可知：小车受到阻力越小，小车运动的路程 。
（3）在不增加任何器材的情况下，若要探究“速度对动能大小的影响”，可将小车从斜面的 高度由静止滑下，比较小车在 （选填“相同”或“不同”）水平面上滑行的距离即可。
36.（2020常德，27）在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。
(1)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的 ; 但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是 ;
(2)现保持F1与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将 ，设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定 。
(3)如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，则弹簧测力计的示数为 。
A.10N B.5N C.0N
37.（2020 阜新，26）小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，进行了如图所示的操作：
次 数
1
2
3
接触面
木板
木板
毛巾
压力/N
1.0
1.5
1.0
弹簧测力计示数/N
0.4
0.6
0.6
实验数据如表格所示，回答下列问题：
(1)实验中，小明每次都用弹簧测力计沿_______方向拉着木块做匀速直线运动，此时木块受到的拉力与木块受到的滑动摩擦力是______力。
(2)比较第 1、2 两次实验数据可知，在接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越______， 滑动摩擦力越大。
(3)比较第______两次实验数据可知，在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。
(4)若在第 1 次实验中，木块以更大的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数______0.4N（选填“大于”“等于”或“小于”）。
(5)第 2 次实验中，砝码受到的摩擦力是______N。
38.（2020青岛，18）探究与斜面相关的实验：
(1)如图甲所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，重复上述实验。小车在水平面上所受的阻力减小，小车向前滑行的距离______。在水平面上两次滑行的全过程，小车速度的减小量______。伽利略对类似实验进行了分析，认识到：运动的物体受到的阻力越小，它运动的时间就越长，它的速度减小得就越______。他进一步推测：在理想情况下，如果水平表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，这时物体将______；
(2)如图乙所示，在探究“物体的动能跟哪些因素有关”实验中，斜面上安装斜槽，水平面上的A处放置一个小木块。让质量不同的钢球从斜槽上的同一高度滚下，发现质量较大的钢球将小木块推得较远，表明它对小木块做的功较______。由此可知：______相同的物体，质量越大，它的动能越大。
39.（2020荆州，19）在学习牛顿第一定律时，老师给出了如图所示装置。将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离；去掉木板上的毛巾。再次让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离。
(1)由实验可以看出，小车受到的______越大，小车滑行的距离越短，说明力是______物体运动状态的原因；
(2)由上述实验现象可联想到∶在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，滑动摩擦力的大小与______有关，此因素可由下图中的______两图进行探究。实验时，要用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，是利用了______的原理；
(3)上述实验中，主要运用的物理探究方法是______。
40.（2020宁夏，19）小明采用如图所示的实验装置，探究“阻力对物体运动的影响”，每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，观察小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离∶
(1)每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是∶______
(2)分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到_____的作用；通过对实验现象的分析，推理可知∶如果运动的物体受到的阻力为零时，它的运动状态将会_____｡在初中物理学习中，运用科学推理法的实验还有∶_______｡
41.（2020泰州，27）在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
(1)小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是_______；
A．小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板
B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
C．斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
(2)调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越________。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持________（填运动状态）；
(3)在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量________（选填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量；
(4)上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是________。
A．探究影响压力作用效果的因素
B．用小磁针探究磁体周围的磁场
C．探究声音能否在真空中传播
D．探究动能大小与物体质量的关系
42.（2020本溪，30）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小平完成了如图所示的甲、乙、丙三次实验。测量滑动摩擦力时，小平用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平方向做匀速直线运动。
(1)甲实验中木块受到的摩擦力为______N，如果水平拉动木块向右做加速运动，木块受到的摩擦力将______（填“变大”“变小”或“不变”）；
(2)比较甲、乙两次实验数据，是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系；
(3)比较甲、丙两次实验数据，______（填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论，判断依据是______；
(4)小平得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是______（填“A”或“B”）。
A．木块平放在木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
B．把木块分别平放、侧放在木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
43.（2020云南，21）在一次物理兴趣小组活动中，某组同学给大家展示了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。
（1）实验中每次都使同一辆小车从斜面的____高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的_______。
（2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如下表∶
接触面材料
小车受摩擦力情况
小车在水平面运动的距离s/cm
毛巾
大
20.2
棉布
较大
40.0
木板
小
90.1
分析表中内容，得到的实验结论是∶在其他条件相同时，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越___ ；进一步推理出的结论是∶运动的小车不受阻力作用时，将_____。早在300多年前，意大利物理学家___就通过实验和科学推理的方法研究过“力和运动的关系”。本实验所运用的实验方法和科学推理的方法还可用于研究_____（填写实验名称即可）。
（3）上述实验除用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和_________法。
（4）实验中若再添加一小木块，就可用图丙装置来探究“动能与速度的关系”。具体的操作是让同一小车从斜面的___________由静止自由滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进行比较。
44.（2020泰州，15）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时。小明用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，在水平桌面上做匀速直线运动，测力计示数如图所示，则木块所受摩擦力为__________N；当拉力增大到3N时，木块所受摩擦力__________（选填“变大”“不变”或“变小”），木块的动能__________（选填“增大”、“不变”或“减小”）。
45.（2020泸州，22）小聪将一根橡皮筋左端固定在墙上， 用弹簧测力计拉其右端来“探究两个分力与合力关系”。
(1)实验中使用的弹簧测力计如图甲所示，其分度值为______N；
(2)小聪用两个弹簧测力计一起沿相同方向作用于橡皮筋上拉到A点，此时两个弹簧测力计的示数分别为F1=3.0N、F2=4.0N；小聪只用一个弹簧测力计把橡皮筋也拉到A点，弹簧测力计的示数F =7.0N，如图乙所示。F的作用效果与F1、F2共同作用的效果相同，即F为F1和F2的合力，这种探究物理规律的方法是______（选填“控制变量法”或“等效替代法”）；
(3)小聪在实验中突发奇想，将两弹簧测力计相互垂直作用在橡皮筋上拉到B点，记下两弹簧测力计的示数分别为F3=3.0N、F4=4.0N；然后只用一个弹簧测力计把橡皮筋也拉到B点，如图丙所示，读出弹簧测力计的示数F＇=______N。根据你对合力与分力的理解，判断F＇ ______（选填 “是”或“不是”） F3、F4的合力。
46.（2020遂宁，17）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验话动中，同学们提出了以下情想：
A.滑动摩擦力的大小可能与物体间接触面积大小有关
B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关
他们选择的器材有长方体木块，弹簧测力计，两个相同砝码、木板、毛巾等，实验中用弹簧测力计水平拉着木块在水平面做 ▲ 运动，使摩擦力大小与弹簧测力计示数相等，收集的实验数据如下:
①分析表中 ▲ 组实验数据，可以验证猜想B.
②分析2、3、4或8、9、10组实验数据，可得到的结论是:在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与接触面积大小 ▲ (选填“有关" 或“无关”).
③综合分析表中数据可得出:滑动摩擦力大小只与 ▲ 有关
47.（2020鞍山，32）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。
(1)实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做______运动，根据______知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
(2)如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择______两图进行实验，比较两图可得出的结论是______。
(3)某同学猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将甲图中木块切去一半（如图丁所示），重复甲图的实验操作。他比较图甲和图丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他探究过程中存在的问题是______，改进方法是______。
2020年中考物理真题集锦——专题四十九：运动和力实验探究参考答案
1.（2020自贡，7）下列四幅图呈现的是小明在探究影响滑动摩擦力大小因素时设计的几种实验方案，则下列说法中正确的是
A. 通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响
B. 通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响
C. 通过乙、丙对比，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响
D. 通过乙、丁对比，可探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响
【答案】A
2.（2020黔南州，5）如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。下列说法正确的是（ ）
A.木块受到的重力大于木板对它的支持力
B.木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的拉力
C.木块的质量越大，摩擦力越小
D.木块运动时有惯性，停下来就没有惯性
【答案】B
3.（2020南宁，15）伽利略认为：一个金属小球从光滑斜面的某一高度处静止滚下，由于不受阻力，没有能量损耗，那么它必定到达另一光滑斜面的同一高度，如果把斜面放平缓一些，也会出现同样的情况｡其模拟实验如图所示，则下列说法中正确的是（ ）
A. 小球在运动过程中只受重力作用
B. 在滚下斜面的过程中，小球的动能转化为重力势能，机械能减少
C. 另一斜面越平缓，小球在它上面运动的距离越小
D. 如果另一斜面变成水平面，则小球达不到同样的高度而会永远运动下去
【答案】D
4.(2020滨州，6)如图所示,小车从斜面上滑下，下列分析正确的是
A.小车在斜面上只受重力作用
B.小车到达斜面底端不能立即停下来,是因为受到惯性力的作用
C.小车在水平面上运动的速度逐渐变小,是因为小车不受力
D.小车在水平面上运动时,若所受外力突然消失,它将做匀速直线运动
【答案】D
5.（2020丹东，5）小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素"时，用弹簧测力计在水平桌面上沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。下列说法正确的是
A. 木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力
B. 木块受到弹簧测力计的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
C. 木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对相互作用力
D. 木块对弹簧测力计的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对相互作用力
【答案】B
6.（2020丹东，5）小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素"时，用弹簧测力计在水平桌面上沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。下列说法正确的是
A. 木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力
B. 木块受到弹簧测力计的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
C. 木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对相互作用力
D. 木块对弹簧测力计的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对相互作用力
【答案】B
7.（2020盘锦，18）汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态，物理小组猜想可能是滑动摩擦和滚动摩擦大小不同，因而对汽车运动的影响不同，于是做了如下模拟实验。
实验一：比较滑动摩擦和滚动摩擦的大小
(1)为测量滚动摩擦的大小，将小车置于水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动小车做______运动。读数时发现弹簧测力计示数很小，无法准确读数。
(2)于是将毛巾铺在长木板上，重复（1）中操作，如图甲所示，此时弹簧测力计示数为______N。
(3)为测量滑动摩擦的大小，将车轮______（填“卡住”或“拆下”），在毛巾表面重复（1）中的操作，此时弹簧测力计示数为0.8N。
(4)实验表明：同一表面上，小车受到的滑动摩擦比滚动摩擦大。
实验二：探究水平面上摩擦阻力对车运动的影响
(1)如图乙所示，让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平木板上运动的距离。请在图乙中画出小车在木板上运动时，水平方向的受力示意图（以O为作用点，不计空气阻力）。______
(2)通过实验一还发现，小车运动时接触面越粗糙，滚动摩擦越大。于是将毛巾铺在______（填“斜面”、“木板”或“斜面和木板”）表面，再次让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上运动的距离。
(3)实验发现，小车在毛巾表面上运动的距离较小，这表明小车运动时所受摩擦阻力越大，速度减小得越______（填“快”或“慢”）。
综合两个实验可知，急刹车时抱死车轮是用滑动代替滚动增大摩擦来减小刹车距离。
【答案】 (1). 匀速直线 (2). 0.6 (3). 卡住 (4). (5). 木板 (6). 快
8.(2020株洲，26）在水平地面上有一物体A。
(1)如图甲所示，用轻弹簧测力计水平向右匀速地拉物体A，测力计的示数放大后如图乙，可读得为_______N，物体所受地面给它的滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示数_______(填“相等”或“不相等”)；
(2)若我们只有一个量程为2.5N的轻弹簧测力计，则可把方案改为如图丙所示。物体A用轻绳与一轻滑轮相连，轻滑轮上还绕着另一根轻绳，该轻绳一端B固定在竖直墙上，另一端C用弹簧测力计水平向左匀速地拉着物体A运动(不计滑轮的摩擦)。此时弹簧测力计的示数等于轻绳D对物体A的拉力大小的________(填“一半”或“一倍”或“两倍”)；
(3)图丙中，若物体A向左匀速运动的距离为1m，则此过程中轻绳D对物体A的拉力做的功为_______J。结合所学的动滑轮的有关知识，可知弹簧测力计对绳的端点C做的功与轻绳D拉物体A做的功_______(填“相等”或“不相等”)。
【答案】(1)4.6；相等 (2)一半 (3)4.6；相等
9.（2020武威，19）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
(1)进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做______运动；
(2)要验证猜想B，需按照______两个图（选填“甲”、“乙”、“丙”）进行对比实验；
(3)比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是______；
(4)在本次实验中运用的研究方法是转换法和______；
(5)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板______（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。
【答案】 (1) 匀速直线运动 (2) 甲、丙 (3) 在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大 (4) 控制变量法 (5) 不一定
10．（2020陕西，21）为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图1所示的装置和器材进行实验。
（1）将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿 方向拉动，使其做 运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。
（2）在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与 的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面 的关系。
（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图﹣2所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。
①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面 ，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向 。
②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小 。
【答案】（1）水平；匀速直线；（2）压力大小；粗糙程度；（3）静止； 左；②无关。
11．（2020凉山，27）两位同学对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出了自己的猜想，如图所示。为了验证他们自己的猜想，他们找来了一个量程合适的弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
（1）要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致认为：要准确地测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着木块，使它沿水平长木板 直线滑动，根据 条件可知：木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）他们通过 两图所示的实验，得出的结论是：在保持压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。
【答案】（1）匀速；二力平衡；（2）乙丙。
12.（2020河池，24）如图是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
(1)实验过程中，用弹簧测力计拉动木块A，使它沿水平方向做______运动，可得出木块A与接触面之间的滑动摩擦力大小；在图甲中，若拉力变为1.8N，则木块A所受的滑动摩擦力为______N；
(2)比较甲、乙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与接触面的______有关；
(3)比较乙、丙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与______有关。
【答案】 (1). 匀速直线 (2). 1.2N (3). 粗糙程度 (4). 正压力
13.（2020长春，19）如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
（1）甲、乙、丙三次实验分别用弹簧测力计水平拉动木块，使其做______________运动。
（2）图甲中木块受到的滑动摩擦力大小为________N。请画出图甲中木块所受滑动摩擦力的示意图。
（3）比较甲、乙两次实验，可以研究滑动摩擦力的大小与________的关系。
（4）北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在结冰的路面上来增大摩擦，这是应用________两次实验得出的结论。
【答案】（1）匀速直线 （2）1.8
（3）压力大小 （4）甲丙
14.（2020金昌，23）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
(1)进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做______运动；
(2)要验证猜想B，需按照______两个图（选填“甲”、“乙”、“丙”）进行对比实验；
(3)比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是______；
(4)在本次实验中运用的研究方法是转换法和______；
(5)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板______（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。
【答案】 (1). 匀速直线运动 (2). 甲、丙 (3). 在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大 (4). 控制变量法 (5). 不一定
15.（2020株洲，26）在水平地面上有一物体A。
(1)如图甲所示，用轻弹簧测力计水平向右匀速地拉物体A，测力计的示数放大后如图乙，可读得为______N，物体所受地面给它的滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示数______（填“相等”或“不相等”）；
(2)若我们只有一个量程为2.5N的轻弹簧测力计，则可把方案改为如图丙所示。物体A用轻绳与一轻滑轮相连，轻滑轮上还绕着另一根轻绳，该轻绳一端B固定在竖直墙上，另一端C用弹簧测力计水平向左匀速地拉着物体A运动（不计滑轮的摩擦）。此时弹簧测力计的示数等于轻绳D对物体A的拉力大小的______（填“一半”或“一倍”或“两倍”）；
(3)图丙中，若物体A向左匀速运动的距离为1m，则此过程中轻绳D对物体A的拉力做的功为______J。结合所学的动滑轮的有关知识，可知弹簧测力计对绳的端点C做的功与轻绳D拉物体A做的功______ （填“相等”或“不相等”）。
【答案】 (1). 4.6 (2). 相等 (3). 一半 (4). 4.6 (5). 相等
16.（2020毕节，19）如图是探究“影响滑动摩擦力大小因素”实验。
(1)用弹簧测力计拉着物体A在水平面匀速直线运动时，根据_____可得到物体受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的拉力。
(2)其他条件不变，用弹簧测力计拉着物体A以不同的速度匀速运动，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小_____（填“有关”或“无关”）。
(3)在物体A上再放个砝码重复上面的实验，物体A受到的滑动摩擦力将_____（填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】 (1). 二力平衡 (2). 无关 (3). 增大
17.（2020抚顺，30）下面是岳岳探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。
(1)如图甲所示，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向______拉动，根据______原理可以测出木块受到的滑动摩擦力为______。
(2)如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作，比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数可探究滑动摩擦力大小与______的关系。
(3)为了操作方便，岳岳对实验进行了如图丙所示的改进，将弹簧测力计固定，拉动木块下的毛巾，木块相对地面保持静止，这样改进后______（填“需要”或“不需要”）匀速拉动毛巾。比较甲、丙两图可得出：压力相同时，______滑动摩擦力越大。
【答案】 (1). 匀速 (2). 二力平衡 (3). 2.6 (4). 压力大小（压力） (5). 不需要 (6). 接触面越粗糙
18.（2020潍坊，20）某同学通过实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关。
实验器材：粗糖程度不同的长木板甲和乙、滑块（质量已知）、破码、测力计。
实验步骤：①将滑块放在水平长木板甲上进行实验，通过改变滑块上砝码的个数改变滑块的压力；记录多组滑动摩擦力F及压力FN的大小；作出摩擦力F随压力FN变化的图象，如图象中甲所示；
②换用木板乙重复上述实验，作出摩擦力F随压力FN变化的图象，如图象中乙所示。
(1)如下图所示，______（选填“A”或“B”）操作更便于测量滑动摩擦力的大小。
(2)由图象可知：①在接触面一定的情况下滑动摩擦力与压力成______比；②长木板______（选填“甲”或“乙”）的接触面更粗糙。
【答案】 (1). A (2). 正 (3). 甲
19.（2020襄阳，24）一天小强在五楼的阳台上玩玻璃弹珠，一不小心有两个同样大小的弹珠掉下楼，小强急忙下去寻找。来到楼下后发现撞在水泥地面上的那个弹珠已经破碎，但是另一个落在沙地上的弹珠却完好无损。
(1)请根据上述现象提出一个可探究的科学问题______。
(2)针对你提出的问题，请你写出两个合理的猜想：①______；②______。
也许你还有其它猜想，这些猜想有没有本质的联系，可不可以归结到一个物理因素上呢？请同学们带着这个疑惑，在以后的学习中去继续探索和发现。
【答案】 (1). 物体从高处落到地面上，受到冲击力与哪些因素有关？ (2). 与下落高度有关 (3). 与接触面的材料有关
20.(2020鸡西，26)如图是研究牛顿第一定律的实验。（每空1分，共7分）
请回答：
（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度___________。
（2）实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是_______________．
（3）实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越_______，速度减小得越___________。
（4）根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做________运动。
（5）可见力不是使物体运动的原因，而是改变物体__________的原因．
（6）牛顿第一定律是建立在_______(填序号)。
A．日常生活经验的基础上 B．科学家猜想的基础上
C．直接实验结果的基础上 D．实验和科学推理相结合的基础上
【答案】 （1）相同
（2）改变平面的粗糙程度
（3）小；慢
（4）匀速直线
（5）运动状态
（6）D
21.（2020上海，23）在“探究二力平衡的条件”实验中，用来测量力的仪器是______；在“探究杠杆平衡的条件”实验中，为便于直接从杠杆上读出力臂的数值，应使杠杆在______位置保持平衡；“测定物质的密度”的实验原理是______；在 “测定小灯泡的电功率”实验中，所选电源电压应______小灯泡的额定电压 （选填“大于”“等于”或“小于”）。
【答案】 (1). 弹簧测力计 (2). 水平 (3). (4). 大于
22.（2020百色，23）某次探究实验中，小明依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面上滑下，再观察和比较小车在水平面上滑行的距离，实验情景如图所示。
(1)实验中每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车在水平面上开始滑行时的速度大小______（选填“相等”或“不相等”）；
(2)分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；由此推理：如果水平面光滑，小车运动时不受阻力作用，它将在水平面上______；说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
(3)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______（选填“能”或“不能”）用实验直接验证。
【答案】 (1). 相等 (2). 慢 (3). 做匀速直线运动 (4). 不需要 (5). 不能
23.（2020江西，7）在探究运动和力的关系实验中，让同一小车从同一斜面同一高度自行滑下，其目的是使小车滑行至水平面时的初始速度______；此小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离不同，说明力的作用效果与力的______有关｡
【答案】 (1). 相同 (2). 大小
24.（2020连云港，21）学习过摩擦力以后，小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小”之间的关系，为了提高实验的精准度，小明选用了如图甲所示的装置，该装置通过驱动装置带动传送带运动，木块保持不动，其中力传感器可以代替弹簧测力计精确显示拉力的大小。驱动装置的电路如图乙所示。
(1)在实验过程中，要增大传送带运动的速度，可以将滑动变阻器滑片向______（选填“ 左”或“右”）移动实现；
(2)在实验过程中让同一木块在同一传送带上进行实验是为了______；
(3)图丙是不同速度下滑动摩擦力与时间的关系图，观察该图可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小______（ 选填“有关”或“无关”），理由是______。
【答案】 (1). 左 (2). 控制压力和接触面的粗糙程度相同 (3). 无关 (4). 当速度变化时，滑动摩擦力的大小不变
25.(2020武汉，22）在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某同学所用器材如图甲所示其中长木板B的表面比A的表面更粗糙，物块各表面的粗糙程度均相同，它的长、宽和高分别是10cm、8cm和6cm。
将物块放在水平放置的长木板上，再把砝码放在物块上，用弹簧测力计水平拉动物块，沿长木板做匀速直线运动，实验记录如下表:
实验次数
物块放置情况
接触面
压力情况
弹簧测力计示数/N
1
平放
A一物块
100g的砝码放在物块上
2
平放
B一物块
100g的砝码放在物块上
2.2
3
平放
B一物块
200g的砝码放在物块上
2.4
4
侧放
B-物块
100g的砝码放在物块上
(1)第1次实验中，弹簧测力计示数如图乙所示，该示数是 N。
(2)由1、2两次实验可知:压力相同时，物块与长木板的接触面越粗糙，物块受到的滑动摩擦力 (填“越小”或“越大” )。
由2、3两次实验可知:增加物块上砝码的质量，从而增大 （填“砝码对物块”“砝码对长木板”或“物块对长木板”)的压力，这样就可以探究接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小跟压力的关系。
(3)第4次实验中，弹簧测力计示数是 N。
【答案】（1）1.8 （2）越大， 物块对长木板 （3）2.2
26.（2020宜昌，24）利用如图所示的装置来研究阻力对运动的影响｡小车从斜面顶端由静止滑下，第一次在木板上铺上棉布，第二次去掉棉布｡实验发现小车在木板表面运动了更远的距离才停下来｡
(1)两次实验中小车受到阻力较小的是第____次｡实验表明小车受到的阻力越小，速度减小得越____｡
(2)从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功____（选填“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“两次一样多”），小车的动能转化为___能｡如果完全没有阻力时，小车的动能将不变，所以小车将做____运动｡
【答案】 (1)二 (2)慢 (3)两次一样多 (4)内 (5)匀速直线
27.(2020甘孜州，31) 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，有同学认为滑动摩擦力大小除了跟压力大小和接触面粗糙程度有关外，还与接触面大小有关。
(1)为了探究这个问题，需要选择合适的木块，你认为他应该选择__ ▲
A.各面粗糙程度相同的正方体木块
B.各面粗糙程度不相同的正方体木块
C.各面粗糙程度相同、长宽高各不相等的长方体木块
D.各面粗糙程度不相同、长宽高各不相等的长方体木块
(2)在测量摩擦力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在__ ▲ (选填“水平”或“竖直")方向调零。实验时应该沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小___ ▲ (选填“大于” “等于”或“小于”)弹簧测力计示数。
(3)该同学正确选择木块后，将木块分别平放、竖放、侧放在同一水平面上，沿水平方向匀速拉动木块，发现三次弹簧测力计的示数均相等，由此得到的结论是:滑动摩擦力的大小与接触面大小___ ▲ ( 选填“有关”或“无关”)。
【答案】（1）C （2）水平 等于 （3） 无关
28．（2020无锡，20）如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中。
（1）需将小车从斜面的同一位置由静止释放，以保证小车到达水平面时的 相同。
（2）让小车先后在铺有锦布、木板和玻璃板的水平面上滑行，最后所停的位置分别如图中的小旗1、2、3所示。由此可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程 ；我们可以通过小车所受阻力减小时其运动路程变化的趋势，推理出阻力减小到零时，运动的小车将 。
【答案】（1）速度；（2）越远；匀速直线运动。
29.（2020海南，19）如图所示，是“探究阻力对运动的影响”的实验情景｡
(1)让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的____相同｡
(2)水平面越光滑，运动小车受到的阻力越___，运动的时间越长，运动的距离越远；
(3)进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受阻力，它将____运动下去｡
【答案】 (1). 速度 (2). 小 (3). 匀速直线（或不停地）
30.（2020黔西南，10）如图甲所示，小明参加高山速降滑雪运动，滑雪板板尾从A点开始加速下滑并越过C点。
（1）小明通过AB段与通过AC段的平均速度的关系为vAB______vAC（选填“<”“>”或“=”）。
（2）通过雪道后，小明将从2m高的水平台阶滑出，如图乙B所示。若此刻小明受到的力全部消失，其运动轨迹将是图中的________（选填“A”“B”或“C”）。
【答案】<;B
31．（2020湘西，25）如图，为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，请你完成下列实验步骤：
（1）实验中应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上运动（选填“匀速”或“加速”）。
（2）由甲和乙实验可知，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。
（3）由 和丙实验可知，在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
【解答】解：（1）匀速（2）大（3）甲
32.（2020安顺，20）如图所示，将两根相同的轻质弹簧固定在水平地面，甲、乙两钢球（m甲＞m乙）正对弹簧从同一高度h同时自由下落，两球接触弹簧并向下压缩弹簧。请回答下列问题：
（1）当各自速度达到最大值的位置时，哪个球使弹簧形变程度更大？
（2）若两球各自再继续向下运动相同的距离时，它们所受的合力分别为F甲和F乙，请判断F甲和F乙的大小关系，并说明理由。（整个过程均在弹簧的弹性限度内，不计空气阻力）
【解答】解：（1）由于m甲＞m乙，所以G甲＞G乙，
球在下落过程中，球的速度达到最大值时，球受到的重力等于受到的弹力，甲的重力大于乙的重力，所以甲受到的弹力大于乙受到的弹力，甲弹簧发生的弹性形变大于乙弹簧发生的弹性形变。
（2）球的速度达到最大值时，球受到的重力等于受到的弹力，在速度最大处再向下运动相同的距离，由于在弹性限度内弹簧的压缩量跟受到的压力成正比，所以甲弹簧和乙弹簧再次发生的弹性形变相同，再次产生的弹力相同，这个再次产生的弹力即合力，所以甲乙所受的合力相等，即F甲＝F乙。
33.（2020呼伦贝尔，22）在探究“运动和力的关系”实验中，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实时应让小车从同一斜面的______滑下，这种研究问题的方法是______ (选填“转换法”、“模型法”或“控制变量法“)。
(2)伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上______。说明物体的运动______ (填“需要”或“不需要”)力来维持。
(3)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律 ______。
A．能用实验直接验证
B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
【答案】 (1). 同一高度 (2). 控制变量法 (3). 做匀速直线运动 (4). 不需要 (5). C
34.（2020西藏，29）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验装置如图所示。
(1)用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做_________运动，由_________的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。改变木块上砝码的数量，测出滑动摩擦力；在长木板上铺上棉布，重复以上实验，将所有实验数据记录在表格中。第5次实验时，弹簧测力计的读数是_________N，如图（戊）所示；
示实验次数
砝码的个数
接触面材质
弹簧测力计的读数/N
1
0
木块-长木板
0.3
2
1
木块-长木板
0.4
3
2
木块-长木板
0.5
4
0
木块-棉布
0.6
5
1
木块-棉布
6
2
木块-棉布
1.0
(2)由甲和丁，乙和戊，丙和己三组数据得出实验结论：接触面所受压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由甲、乙、丙组数据得出实验结论：____________；
(3)有同学设计了另一种实验方案如图所示，请说一说这个方案的好处：____________。（说出一条即可）
【答案】 (1). 匀速直线 (2). 二力平衡 (3). 0.8 (4). 当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 (5). 无需匀速拉动木板
35.（2020宿迁，23）在探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车从斜面相同高度由静止滑下，在三个不同的水平面上运动情况如图所示。
（1）实验中让小车从相同高度滑下，是为了使小车在水平面上开始运动时的速度大小 ，本实验中的“阻力”主要是指小车受到的 。
（2）分析图中运动情况可知：小车受到阻力越小，小车运动的路程 。
（3）在不增加任何器材的情况下，若要探究“速度对动能大小的影响”，可将小车从斜面的 高度由静止滑下，比较小车在 （选填“相同”或“不同”）水平面上滑行的距离即可。
【答案】（1）相等；摩擦力；（2）越远；（3）不同；相同。
36.（2020常德，27）在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。
(1)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的 ; 但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是 ;
(2)现保持F1与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将 ，设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定 。
(3)如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，则弹簧测力计的示数为 。
A.10N B.5N C.0N
【答案】(1)大小相等;木块与桌面间存在摩擦力; (2)转动回来;在同一直线上; (3) B。
37.（2020 阜新，26）小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，进行了如图所示的操作：
次 数
1
2
3
接触面
木板
木板
毛巾
压力/N
1.0
1.5
1.0
弹簧测力计示数/N
0.4
0.6
0.6
实验数据如表格所示，回答下列问题：
(1)实验中，小明每次都用弹簧测力计沿_______方向拉着木块做匀速直线运动，此时木块受到的拉力与木块受到的滑动摩擦力是______力。
(2)比较第 1、2 两次实验数据可知，在接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越______， 滑动摩擦力越大。
(3)比较第______两次实验数据可知，在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。
(4)若在第 1 次实验中，木块以更大的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数______0.4N（选填“大于”“等于”或“小于”）。
(5)第 2 次实验中，砝码受到的摩擦力是______N。
【答案】 (1). 水平 (2). 平衡 (3). 大 (4). 1、3 (5). 等于 (6). 0
38.（2020青岛，18）探究与斜面相关的实验：
(1)如图甲所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，重复上述实验。小车在水平面上所受的阻力减小，小车向前滑行的距离______。在水平面上两次滑行的全过程，小车速度的减小量______。伽利略对类似实验进行了分析，认识到：运动的物体受到的阻力越小，它运动的时间就越长，它的速度减小得就越______。他进一步推测：在理想情况下，如果水平表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，这时物体将______；
(2)如图乙所示，在探究“物体的动能跟哪些因素有关”实验中，斜面上安装斜槽，水平面上的A处放置一个小木块。让质量不同的钢球从斜槽上的同一高度滚下，发现质量较大的钢球将小木块推得较远，表明它对小木块做的功较______。由此可知：______相同的物体，质量越大，它的动能越大。
【答案】 (1). 增大 (2). 相同 (3). 慢 (4). 以不变的速度永恒运动下去 (5). 大 (6). 速度
39.（2020荆州，19）在学习牛顿第一定律时，老师给出了如图所示装置。将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离；去掉木板上的毛巾。再次让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离。
(1)由实验可以看出，小车受到的______越大，小车滑行的距离越短，说明力是______物体运动状态的原因；
(2)由上述实验现象可联想到∶在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，滑动摩擦力的大小与______有关，此因素可由下图中的______两图进行探究。实验时，要用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，是利用了______的原理；
(3)上述实验中，主要运用的物理探究方法是______。
【答案】 (1). 阻力 (2). 改变 (3). 接触面粗糙程度 (4). 甲丙 (5). 二力平衡 (6). 实验推理法
40.（2020宁夏，19）小明采用如图所示的实验装置，探究“阻力对物体运动的影响”，每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，观察小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离∶
(1)每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是∶______
(2)分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到_____的作用；通过对实验现象的分析，推理可知∶如果运动的物体受到的阻力为零时，它的运动状态将会_____｡在初中物理学习中，运用科学推理法的实验还有∶_______｡
【答案】 (1). 使小车到达水平面时的初速度相同 (2). 阻力 (3). 不变 (4). 探究真空不能传声的实验
41.（2020泰州，27）在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
(1)小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是_______；
A．小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板
B．增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
C．斜面倾角不变，小车从斜面上A处以下位置滑下
D．减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A处滑下
(2)调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越________。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持________（填运动状态）；
(3)在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量________（选填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面运动过程中的速度变化量；
(4)上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是________。
A．探究影响压力作用效果的因素
B．用小磁针探究磁体周围的磁场
C．探究声音能否在真空中传播
D．探究动能大小与物体质量的关系
【答案】 (1). B (2). 长 (3). 匀速直线运动 (4). 等于 (5). C
42.（2020本溪，30）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小平完成了如图所示的甲、乙、丙三次实验。测量滑动摩擦力时，小平用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平方向做匀速直线运动。
(1)甲实验中木块受到的摩擦力为______N，如果水平拉动木块向右做加速运动，木块受到的摩擦力将______（填“变大”“变小”或“不变”）；
(2)比较甲、乙两次实验数据，是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系；
(3)比较甲、丙两次实验数据，______（填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论，判断依据是______；
(4)小平得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是______（填“A”或“B”）。
A．木块平放在木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
B．把木块分别平放、侧放在木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
【答案】 (1)1.2 (2)不变 (3)压力 (4)不能 (5)没有控制压力一定（或甲、丙的压力不同） (6)B
43.（2020云南，21）在一次物理兴趣小组活动中，某组同学给大家展示了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。
（1）实验中每次都使同一辆小车从斜面的____高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的_______。
（2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如下表∶
接触面材料
小车受摩擦力情况
小车在水平面运动的距离s/cm
毛巾
大
20.2
棉布
较大
40.0
木板
小
90.1
分析表中内容，得到的实验结论是∶在其他条件相同时，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越___ ；进一步推理出的结论是∶运动的小车不受阻力作用时，将_____。早在300多年前，意大利物理学家___就通过实验和科学推理的方法研究过“力和运动的关系”。本实验所运用的实验方法和科学推理的方法还可用于研究_____（填写实验名称即可）。
（3）上述实验除用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和_________法。
（4）实验中若再添加一小木块，就可用图丙装置来探究“动能与速度的关系”。具体的操作是让同一小车从斜面的___________由静止自由滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进行比较。
【答案】 (1). 同一 (2). 速度 (3). 远 (4). 做匀速直线运动 (5). 伽利略 (6). 研究声音的传播需要介质 (7). 转换法 (8). 不同高度
44.（2020泰州，15）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时。小明用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，在水平桌面上做匀速直线运动，测力计示数如图所示，则木块所受摩擦力为__________N；当拉力增大到3N时，木块所受摩擦力__________（选填“变大”“不变”或“变小”），木块的动能__________（选填“增大”、“不变”或“减小”）。
【答案】 (1). 1.4 (2). 不变 (3). 增大
45.（2020泸州，22）小聪将一根橡皮筋左端固定在墙上， 用弹簧测力计拉其右端来“探究两个分力与合力关系”。
(1)实验中使用的弹簧测力计如图甲所示，其分度值为______N；
(2)小聪用两个弹簧测力计一起沿相同方向作用于橡皮筋上拉到A点，此时两个弹簧测力计的示数分别为F1=3.0N、F2=4.0N；小聪只用一个弹簧测力计把橡皮筋也拉到A点，弹簧测力计的示数F =7.0N，如图乙所示。F的作用效果与F1、F2共同作用的效果相同，即F为F1和F2的合力，这种探究物理规律的方法是______（选填“控制变量法”或“等效替代法”）；
(3)小聪在实验中突发奇想，将两弹簧测力计相互垂直作用在橡皮筋上拉到B点，记下两弹簧测力计的示数分别为F3=3.0N、F4=4.0N；然后只用一个弹簧测力计把橡皮筋也拉到B点，如图丙所示，读出弹簧测力计的示数F＇=______N。根据你对合力与分力的理解，判断F＇ ______（选填 “是”或“不是”） F3、F4的合力。
【答案】 (1). 0.2 (2). 等效替代法 (3). 5（或5.0） (4). 是
46.（2020遂宁，17）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验话动中，同学们提出了以下情想：
A.滑动摩擦力的大小可能与物体间接触面积大小有关
B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关
他们选择的器材有长方体木块，弹簧测力计，两个相同砝码、木板、毛巾等，实验中用弹簧测力计水平拉着木块在水平面做 ▲ 运动，使摩擦力大小与弹簧测力计示数相等，收集的实验数据如下:
①分析表中 ▲ 组实验数据，可以验证猜想B.
②分析2、3、4或8、9、10组实验数据，可得到的结论是:在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与接触面积大小 ▲ (选填“有关" 或“无关”).
③综合分析表中数据可得出:滑动摩擦力大小只与 ▲ 有关
【答案】匀速直线 ①1、6（或2、7，或5、8） ②无关 ③压力大小和接触面的粗糙程度
47.（2020鞍山，32）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。
(1)实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做______运动，根据______知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
(2)如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择______两图进行实验，比较两图可得出的结论是______。
(3)某同学猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将甲图中木块切去一半（如图丁所示），重复甲图的实验操作。他比较图甲和图丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他探究过程中存在的问题是______，改进方法是______。
【答案】 (1). 匀速直线 (2). 二力平衡 (3). 乙丙 (4). 压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大 (5). 没有控制压力相同 (6).要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论。可以将切下的木块叠放在被拉木块上面，重复甲的操作过程，比较它和甲的实验结果，得出结论。
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